TUGAS TUTORIAL KE-1/2/3*
KODE/NAMA/SKS MATA KULIAH: IDIK 4500/ TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP) / 4 SKS
PROGRAM STUDI PGSD
Nama Penulis : EVA YULIANA, M.Pd
Nama Penelaah :
Status Pengembangan : Baru Tahun Pengembangan : 2023
No Tugas Tutorial
Skor Maks imal
Sumber Tugas Tutorial Kasus Pembelajaran IPS SD
Pak “DITO” mengajar di kelas 05 SDN 01 Bengkulu Tengah. Suatu pagi, Pak “DITO” masuk kelas dengan membawa patung Candi Prambanan. Perhatian anak-anak tertuju kepada patung Candi Prambanan tersebut, namun Pak “DITO” hanya meletakkan patung Candi Prambanan itu di meja guru yang berada di depan kelas.
Setelah mengucapkan salam dan menanyakan siapa yang tidak hadir, Pak “DITO” menyampaikan bahwa hari ini, belajar IPS dan materi Peninggalan Sejarah Hindu- Buddha dan Islam. Pak “DITO” juga menyampaikan bahwa setelah pelajaran usai, anak-anak diharapkan dapat menjelaskan tentang apa saja Peninggalan Sejarah Hindu- Buddha dan Islam. Tanpa memberi kesempatan bertanya, Pak “DITO” melanjutkan pertanyaan.
Sambil berdiri di depan kelas, Pak “DITO” menjelaskan Peninggalan Sejarah Hindu-Buddha dan Islam, Di Indonesia ada banyak sekali peninggalan sejarah. Di antaranya ada yang berasal dari masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Kita harus menjaga dan merawat peninggalan-peninggalan sejarah tersebut.
Contoh kerajaan Hindu adalah Kutai, Tarumanegara, Kediri, Singosari, dan Majapahit. Peninggalan sejarah dari zaman Hindu ini antara lain berupa candi, prasasti, patung, kitab, dan tradisi-tradisi. Beberapa peninggalan Hindu yang terkenal antara lain Candi Prambanan, Candi Singasari, Prasasti Kutai, Prasasti Ciaruteun, Patung
Airlangga, Patung Ken Dedes, Patung Kertarajasa, Kitab Baratayuda, dan Kitab Arjunawiwaha. Anak-anak melihat ke Pak “DITO” dengan muka penuh kebinggungan.
Dengan lancar Pak “DITO” menjelaskan bahwa Agama Buddha mencapai kejayaan pada masa kerajaan Sriwijaya. Peninggalan sejarah Buddha antara lain Candi Borobudur, Candi Sewu, Candi Mendut, Patung Buddha di Sikendeng, Arca Dhyana Mudra, dan Kitab Sutasoma karangan Mpu Tantular.
Peninggalan sejarah Islam berupa masjid, kaligrafi, istana, kitab, dan tradisi-tradisi. Peninggalan-peninggalan yang terkenal antara lain masjid Demak, Masjid Raya Baiturrahman, Masjid Kudus, kaligrafi di makam Fatima binti Maimun, Istana Kesultanan Aceh, Keraton Kasultanan Yogyakarta, dan Kiatab Bustan Al-Salatin.
Kerajaan-kerajaan Islam yang pernah berdiri di Indonesia antara lain Samudera Pasai, Aceh, Banten, Demak, Mataram, Gowa-Tallo, dan Ternate-Tidore. Anak-anak kelihatan mulai bosan, mereka seperti masih menunggu Pak “DITO” menggunakan patung candi yang dipajang di depan kelas, namun
sampai penjelasan berakhir, patung candi itu tidak pemah
disentuh.
Setelah penjelasan selesai, Pak “DITO” memberi kesempatan kepada anak-anak untuk bertanya. Namun, tidak ada yang bertanya. Pak “DITO” kemudian meminta anak-anak mengeluarkan buku latihan, dan mengerjakan soal yang terdiri dari 5 pertanyaan yang ditulis di white board.
Ketika anak-anak bekerja, Pak “DITO” keluar kelas.
Anak-anak kelihatan gaduh karena tidak mengerti bagaimana harus menjawab soal tersebut. Mereka akhimya membuka buku pelajaran IPS dan mencoba mencari jawabannya di sana. Namun, banyak anak yang malas membaca sehingga mereka sama sekali tidak menjawab. Ketika Pak “DITO” masuk kelas dan bertanya apakah anak-anak sudah selesai mengerjakan soal tersebut, ia menjadi marah karena temyata hanya 3 siswa dari 25 siswa yang selesai mengerjakan soal tersebut.
Siswa yang 3 orang tersebut hanya menyalin dari buku IPS, tanpa meyakini apakah jawabannya benar atau salah, sedangkan anak-anak yang lain mengatakan tidak bisa menjawab pertanyaan tersebut karena tidak mengerti. Pak
“DITO” terdiam, ia sangat marah dan kecewa, tetapi mencoba menahan amarahnya. Ia meminta anak-anak beristirahat. Pak “DITO” tinggal sendiri di dalam kelas. Ia mencoba
mengingat apa yang terjadi di kelasnya.
1
ldentifikasi empat peristiwa penting yang terjadi dalam kasus pembelajaran yang dikelola oleh Pak “DITO”, yang dapat mengakibatkan timbulnya masalah.
30
IDIK 4500 TUGAS AKHIR
PROGRAM (TAP)
2
Jika Anda yang menjadi Pak “DITO”, bagaimana cara Anda mengatasi masalah gagalnya anak-anak menjawab pertanyaan Pak “DITO”? Susunlah satu rencana perbaikan melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Rencana tersebut mencakup :
a. Identikasi masalah
70
IDIK 4500 TUGAS AKHIR
PROGRAM (TAP)
b. Analisis Masalah (maksimal 4 butir).
c. Rumusan Masalah d. Tujuan Perbaikan.
e. Langkah-langkah perbaikan
f. Untuk langkah-langkah perbaikan, kembangkan prosedur pembelajaran yang ditempuh yang meliputi kegialan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
