ﻲﭘﺎﭼ يﺎﭘﺎﺷ (issn)
: 4123 - 2588
ﻪﻠﺠﻣ ﻲﺘﻧﺮﺘﻨﻳا ﻲﻧﺎﺸﻧ http//jflr.ut.ac.ir :
ﻚﻴﻧوﺮﺘﻜﻟا ﺖﺴﭘ ، jflr@ut.ac.ir :
ﻲﺳرﺮﺑ ﺮﻴﺛﺎﺗ
ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﺎﻳﻮﭘ
ﺮﺑ ﺶﻧاﻮﺗ نﺎﺑز
نازﻮﻣآ رد
ﺮﻴﺒﻌﺗ ﻪﻳارآ يﺎﻫ يﻮﻨﻌﻣ
نﻮﺘﻣ ﻲﺑدا : ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ يدرﻮﻣ
رﺎﺛآ رﺎﮔدا ﻦﻟآ ﻮﭘ
شﺎﺘﻬﺑ عراز ﻞﻴﻋﺎﻤﺳا *
،رﺎﻬﺑﺎﭼ ﻲﻳﺎﻳرد مﻮﻠﻋ و يدرﻮﻧﺎﻳرد هﺎﮕﺸﻧاد ،ﻲﻧﺎﺴﻧا مﻮﻠﻋ و ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ هﺪﻜﺸﻧاد ،ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا تﺎﻴﺑدا رﺎﻴﺸﻧاد
ناﺮﻳا ،رﺎﻬﺑﺎﭼ
ﻲﺧﺮﻓ دﺎﺠﺳ
**رﻮﭘ
،ﻲﺗﻼﺤﻣ ﺪﻴﻬﺷ ﻲﻟﺎﻋ شزﻮﻣآ ﻊﻤﺘﺠﻣ سرﺪﻣ و ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا نﺎﺑز شزﻮﻣآ يﺮﺘﻛد
ناﺮﻳا ،ﻢﻗ
) ﺖﻓﺎﻳرد ﺦﻳرﺎﺗ :
24 / 12 / 97 ﺐﻳﻮﺼﺗ ﺦﻳرﺎﺗ ، :
23 / 05 / 98 پﺎﭼ ﺦﻳرﺎﺗ ، :
ﺮﻴﺗ 1398
(
هﺪﻴﻜﭼ
ﻪﺑ ﻦﻳﻮﻧ يﺎﻫدﺮﻜﻳور رد
ﻪﺑ نﺪﻴﺳر ،مود نﺎﺑز شزﻮﻣآ
ﺖـﺳا ﻲﻠـﺻا فﺪﻫ ﻚﻳ ،ﻲﻃﺎﺒﺗرا ﻞﻣﺎﻛ ﺶﻧاﻮﺗ .
رد ﻲﺑدا ﻊﻳﺎﻨﺻ نﺎﻴﻣ ﻦﻳا رد
ﻪﺑ ،ﺮﺜﻧ و ﻢﻈﻧ نﻮﺘﻣ
ﻪﺸﻳر و ﻚﻴﺘﻧﺎﻤﺳ ﺖﻴﻤﻫا ﻞﻴﻟد
ﺮﻨﻫ و ﮓﻨﻫﺮﻓ رد ندﻮﺑ راد
هﺪﻤﻋ ﻢﻬﺳ ،مود نﺎﺑز ﻪﺑ نﺪﻴﺳر رد يا
ﺪﻧراد ﻲﻃﺎﺒﺗرا ﺶﻧاﻮﺗ ﻦﻳا .
هداد نﺎﺸﻧ ﺪﻫاﻮﺷ نﺎﺑز ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ﻪﻛ ﺖﺳا
ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ رد مود
ﻪﺘﺷاد ﻲﻧاواﺮﻓ تﻼﻜﺸﻣ ﻪﺸﻴﻤﻫ ،نﻮﺘﻣ ﻦﻳا يﻮﻨﻌﻣ يﺎﻫ ﺪﻧا
.
ﻪـﻳﺮﻈﻧ ﻪـﻛ ﻲﻳﺎﺠﻧآ زا ـﻫ
يﺎ
مﺎﻬﻟا ﻢﻏﺮﻴﻠﻋ ،ﻲﺑدا ﻊﻳﺎﻨﺻ ﺮﺑ ﺮﻇﺎﻧ
ﻦﻳا زا ﺖﻓﺮﻧوﺮﺑ ياﺮﺑ يدﺮﺑرﺎﻛ ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫدﺮﻜﻳور ﺪﻗﺎﻓ ،ندﻮﺑ ﺶﺨﺑ
رد ﻪﺸـﻳر ﻪـﻛ ﺎـﻳﻮﭘ ﻲﺑﺎﻴـﺷزرا ﻲﻠﺧاﺪـﺗ يﻮـﮕﻟا زا ،ﻪـﻧاروآﻮﻧ ﻲﺷﻼﺗ رد ،ﺮﺿﺎﺣ ﻖﻴﻘﺤﺗ ،ﺖﺳا تﻼﻜﺸﻣ
نﺎـﺑز ﻲﻳﺎـﻧاﻮﺗ يﺎﻘﺗرا ياﺮﺑ ،دراد ﻲﻧاواﺮﻓ يدﺮﺑرﺎﻛ ﻲﺳﺎﻨﺸﻧﺎﺑز و ﻲﺘﺧﺎﻨﺸﻧاور تﺎﻳﺮﻈﻧ ﺮـﻴﺒﻌﺗ رد نازﻮـﻣآ
ﻪﻳارآ
هدﺮﺑ هﺮﻬﺑ يﻮﻨﻌﻣ يﺎﻫ ﺖﺳا
. ﺶﻴﭘ ﻲﺸﻳﺎﻣزآ ﻲﺗﺎﻘﻴﻘﺤﺗ حﺮﻃ ﻚﻳ رد رﻮﻈﻨﻣ ﻦﻳا ياﺮﺑ نﻮﻣزآ
- ﻪﻠﺧاﺪﻣ -
ﺲﭘ
ﻒﻠﺘﻨﻟ و هﺮﻔﺠﻟا ﻲﻠﺧاﺪﺗ يﻮﮕﻟا زا ،نﻮﻣزآ ) 1
1994 ( يور ﺮـﺑ 10 تﺎـﻴﺑدا و نﺎـﺑز ﻪﺘـﺷر يﻮﺠﺸـﻧاد
ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا .
ﻛ ،ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﻦﻳا زا ﻞﺻﺎﺣ ﻲﺘﻔﺟ ﻲﺗ نﻮﻣزآ ﺞﻳﺎﺘﻧ رﺎـﮔدا ﺮـﺜﻧ و ﻢـﻈﻧ رﺎـﺛآ يور ﺮﺑ ﻪ
ﻦﻟآ
2ﻮﭘ
ﻪﺑ ﺎﻳﻮﭘ ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ،ﺪﺷ مﺎﺠﻧا
ﺖﻛﺮﺷ ﺶﻧاﻮﺗ ﺶﻳاﺰﻓا ﺚﻋﺎﺑ يرادﺎﻨﻌﻣ ترﻮﺻ
رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ
هﺪﺷ ﻲﺑدا نﻮﺘﻣ يﻮﻨﻌﻣ يﺎﻫ
ﺖﺳا . ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻦﻳا نﺎـﻘﻘﺤﻣ ،ﻲﺴـﻴﻠﮕﻧا تﺎﻴﺑدا و نﺎﺑز نﺎﻤﻠﻌﻣ ياﺮﺑ ﺎﻫ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ و يدﺮﺑرﺎﻛ ﻲﺳﺎﻨﺸﻧﺎﺑز زﻮﻣآ ناﺰﻳر
دراد دﺮﺑرﺎﻛ مود نﺎﺑز يﺮﻴﮔدﺎﻳ هﺮﺘﺴﮔ رد ﻲﺳرد و ﻲﺷ .
ژاو ه يﺎﻫ يﺪﻴﻠﻛ : ﻪﻳارآ ﻦﻟآ رﺎﮔدا ،ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا تﺎﻴﺑدا ،ﻲﺑدا يﺎﻫ ﺎﻳﻮﭘ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ،ﻮﭘ
.
________________________________
________________________________
__
* E-mail: behtash@cmu.ac.ir: لﻮﺌﺴﻣ هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ
** E-mail: eltcmu@gmail.com 1- Aljaafreh, A & Lantolf, J.P 2- Poe, E.A
1 - ﻪﻣﺪﻘﻣ
ﻪﺑ نﺪﻴﺳر رد
ﻲﻃﺎﺒﺗرا ﻞﻣﺎﻛ ﺶﻧاﻮﺗ 1
ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ،مود نﺎﺑز رد
ﻲـﮔﮋﻳو و دﺎـﻌﺑا ﺔﻤﻫ
ﻲﻧﺎـﺑز يﺎـﻫ
ﺖﺳا يروﺮﺿ .
ﻲﮔﮋﻳو زا ﻲﻜﻳ
ﻲﻳﺎﺒﻳز ،نﺎﺑز يﺎﻫ ﻲﮔﺪﻴﭽﻴﭘ و ﺎﻫ
ﺖـﺳا ﻲـﺑدا يﺎـﻫ .
نﺎـﻴﻣ ﻦـﻳا رد
ﻪﻳارآ ﻲﺑدا يﺎﻫ ﻪﺑ ،2
ﻲﮔﮋﻳو ﻞﻴﻟد
ﻚﺒﺳ يﺎﻫ
ﺪـﻧرادرﻮﺧﺮﺑ ﻲﻳﻻﺎﺑ ﺖﻴﻤﻫا زا ،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺎﺒﻳز و ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ .
ﻪﻳارآ
ﻪﺑ ﻪﻛ ﺪﻨﻧﺎﺑز ﻲﻟﻮﻤﻌﻣ تﺎﺣﻼﻄﺻا و تﺎﻤﻠﻛ نﺎﻤﻫ ﻲﺑدا يﺎﻫ
ﻲﻳﺎـﻨﻌﻣ ﺮﻴﺛﺎـﺗ ﻚﻳ دﺎﺠﻳا رﻮﻈﻨﻣ
ا دﻮﺧ ﻲﻈﻔﻟ ﺮﻴﺴﻔﺗ و ﺮﻴﺒﻌﺗ زا جرﺎﺧ ،ﺮﺗﺪﻨﻤﺗرﺪﻗ ﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳ
ﻪﻴﻟوا يﺎﻨﻌﻣ ﻦﻳا ﺎﺑ ﻲﻟو ﺪﻧﻮﺷ )
و ﺮﻴﺒﻌﺗ
ﻲﻈﻔﻟ ﺮﻴﺴﻔﺗ (
ﻲﻣ راﺮﻗﺮﺑ صﺎﺧ ﺔﻄﺑار ﻲﻋﻮﺗ
ﺪﻨﻨﻛ ) ارﻮﻴﮔ ،3
2003 .(
ﻪﻳارآ ،سﺎﺳا ﻦﻳا ﺮﺑ
ﻲـﺑدا يﺎﻫ
ﻪﺑ
ﻲﻣ ﻢﻴﺴﻘﺗ عﻮﻧ ود
ﻪﻳارآ زا ﺪﻨﺗرﺎﺒﻋ ﻪﻛ ﺪﻧﻮﺷ
ﺔـﻳﺎﭘ ﺮـﺑ ﺎـﻬﻨﺗ ﻪـﻛ ﻊﺠﺳ و سﺎﻨﺟ ﺪﻨﻧﺎﻣ ﻲﻈﻔﻟ يﺎﻫ
ﻲﮔﮋﻳو
ﺳا تﺎﻤﻠﻛ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺎﺒﻳز و ﻲﻳاوآ يﺎﻫ
ﻪﻳارآ و ﺖﺳا راﻮﺘ
ﺮـﺑ ﻪـﻛ هرﺎﻌﺘـﺳا ﺪﻨﻧﺎﻣ يﻮﻨﻌﻣ يﺎﻫ
ﺖـﺳا راﻮﺘﺳا ﻦﻴﻤﻀﺗ و ﺢﻴﻤﻠﺗ ،ﺐﻠﻗ ،قﺎﺒﻃ ،ﺾﻗﺎﻨﺗ ﺪﻨﻧﺎﻣ ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ و ﻲﻳﺎﻨﻌﻣ تﺎﻃﺎﺒﺗرا ﻪﻳﺎﭘ .
ﺮـﻈﻧ
ﻪﺑ ﻪﻳارآ ﺖﻴﻤﻫا
ﺎـﻬﻨﺗ ،ﻪـﻟﺎﻘﻣ ﻦـﻳا رد ،ﻲﻃﺎـﺒﺗرا ﺶﻧاﻮـﺗ و ﻲﺑدا نﻮﺘﻣ ﺐﻠﻄﻣ كرد رد يﻮﻨﻌﻣ يﺎﻫ
ﻪﺑ ﻪﻳارآ ﻲﺳرﺮﺑ ﻲﻣ يﻮﻨﻌﻣ ﻲﺑدا يﺎﻫ
ﻢﻳزادﺮﭘ . ﻦﻟآ رﺎﮔدا زا ﻪـﻛ ﺖـﺳا ﻲـﺑﺮﻏ نﺎـﺒﻳدا زا ﻲـﻜﻳ ﻮـﭘ
ﻪﻳارآ
ﻪﺑ يﻮﻨﻌﻣ ﻲﺑدا يﺎﻫ
هدﺮـﺑ هﺮـﻬﺑ رﻮﻓو
ﺖـﺳا .
غﻼـﻛ مﺎـﻧ ﺎـﺑ دﻮـﺧ ﺮـﺛا رد وا لﺎـﺜﻣ ياﺮـﺑ زا 4
نﺎﺟ
5ﻲﺸﺨﺑ ﻪﻴﺒﺸﺗ ،
،6
هرﺎﻌﺘﺳا ﻪﻳﺎﻨﻛ و 7
هدﺮﺑ هﺮﻬﺑ 8
ﺜﻣ ﻪﻛ ﺖﺳا لﺎ
لوﺪﺟ رد نآ يﺎﻫ 1
هﺪﻣآ ﺖﺳا .
ﺎﺸﻧ ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا تﺎﻴﺑدا رد ﻲﻧاواﺮﻓ تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ هداد ن
ﻪﻳارآ ﻢﻬﻓ و كرد ﻪﻛ ﺖﺳا ،ﻲـﺑدا يﺎـﻫ
دراد نﺎـﻧآ ﺐـﻠﻄﻣ كرد ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ و ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ﻲﻧﺎﺑز ﺶﻧاﻮﺗ ﺮﺑ ﻲﻧاواﺮﻓ تاﺮﻴﺛﺎﺗ )
رﻮـﻠﻴﺗ و ﺪـﻟﻮﭙﻴﻧ ،9
;2002
ناﺮﮕﻳدو ﺰﻟاﻮﻛ ،10
;2002
ناﺮﮕﻳد و ﻮﺗاروﻮﻟ ،11
2004 .(
ﻪﺑ ﻮﻧ هﺎﮕﻧ رد
ﻪـﻳارآ ،تﺎـﻴﺑدا يﺎـﻫ
يﻮﮕﻟا ﻚﻳ ﺎﻳ و ﻪﻧﺎﺒﻳدا راﺰﺑا ﻚﻳ ﺎﻓﺮﺻ ار ﻲﺑدا
ﻲﻳﺎـﺒﻳز ﻲـﻏﻼﺑ
ﻲـﻤﻧ ﻲﺘﺧﺎﻨـﺷ دﺎـﻌﺑا ﻪـﻜﻠﺑ ،ﺪـﻨﻧاد
________________________________
________________________________
__
1- Communicative Competence 2- Figures of Speech
3- Giora, R 4- The Raven 5- Personification 6- Simile 7- Metaphor 8- Allusion
9- Nippold, M. A & Taylor, C. L 10- Qualls, C. D & Others 11- Levorato, M & Others
ﻲـﻣ ناﻮﻨﻋ ﺮﻜﻔﺗ و نﺎﺑز ﻲﺳﺎﺳا
ﺪـﻨﻨﻛ ) ﺲﺒـﻴﮔ ،1
;2001
نﻮﺘﺴـﻟﻮﻛ و ﺲﺒـﻴﮔ ،2
2012 .(
ﻦﻴـﻤﻫ رد
ﻪﻳﺮﻈﻧ زا ﻲﺧﺮﺑ ،ﻪﻨﻴﻣز
فﺎﻜﻟ ﺪﻨﻧﺎﻣ ،ﻪﻨﻴﻣز ﻦﻳا رد سﺎﻨﺷﺮﺳ نازادﺮﭘ ) 3
1987 ( ﻪﻳارآ زا ﻲﺧﺮﺑ ، يﺎـﻫ
هﺪﻴﭽﻴﭘ ﻲﺘﻓﺎﺑ رد ار هرﺎﻌﺘﺳا ﺪﻨﻧﺎﻣ ﻲﺑدا يﻮﻨﻌﻣ
ﺑ ﺮﺗ ﻲﻣ ﻲﺳرﺮ
رد ﻲﺗﺎـﻴﺣ يﺮﻴﻐﺘﻣ ار هرﺎﻌﺘﺳا و ﺪﻨﻨﻛ
ﺔﻌﺳﻮﺗ ﻲﻣ نﺎﺴﻧا ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺪﻨﻧاد
. نﻮﺴﻧﺎﺟ و فﺎﻜﻟ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ ) 4
1980 ( ﻪﻳارآ ﻪﻛ ﺪﻧروﺎﺑ ﻦﻳا ﺮﺑ يﺎـﻫ
بﺮﺿ ،حﻼﻄﺻا ،هرﺎﻌﺘﺳا ﺪﻨﻧﺎﻣ ﻲﺑدا
ﻪـﻳارآ ﺮـﮕﻳد و ﻪﻳﺎﻨﻛ ،ﻞﺜﻤﻟا ﺪـﺷر ﺎـﺑ مﺎـﮕﻤﻫ ،يﻮـﻨﻌﻣ يﺎـﻫ
ﻲﻣ ﻞﻜﺷ نﺎﺴﻧا ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
ذ ﺔﻌﺳﻮﺗ ﻦﻴﻤﻫ سﺎﺳاﺮﺑ و ﺪﻧﺮﻴﮔ ﻲﻨﻫ
-
هﺪـﻴﭽﻴﭘ دﺮﺑرﺎﻛ ،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
زا يﺮـﺗ
نآ
ﺪﻨﻛ كرد و ﻒﺸﻛ ﺎﻳ و ماﺪﺨﺘﺳا رﺎﺘﺷﻮﻧ و رﺎﺘﻔﮔ رد ار ﺎﻫ .
ﻪﺑ زا ﻚـﻳ ﭻﻴﻫ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻞﻴﻟد ﻦﻴﻤﻫ
ﻪﺘﻓﺮﮕﻧ هﺪﻳدﺎﻧ ار ﺖﻴﻤﻫا ﻦﻳا ،يﺮﻴﮔدﺎﻳ و شزﻮﻣآ ﻲﺘﺳدﻻﺎﺑ تﺎﻳﺮﻈﻧ ﺪﻧا
.
ةرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 1
: ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻪﻳارآ زا ﻮﭘ ﻦﻟآ ةدﺎﻔﺘﺳا زا ﻲﻳﺎﻫ رد يﻮﻨﻌﻣ يﺎﻫ
"
"غﻼﻛ
ﺢﻴﺿﻮﺗ لﺎﺜﻣ يﻮﻨﻌﻣ ﻪﻳارآ
ﺎﺠﻨﻳا رد
“Pallas”
ﻬﻟا زا ﻪﻳﺎﻨﻛ ﺔ
دﺮﺧ
ﺖﺳا نﺎﻧﻮﻳ ﺖﻜﺣ و
Perched upon a bust of
Pallas (Allusion) ﻪﻳﺎﻨﻛ ﻢﺸﭼ ﺎﺠﻨﻳا رد
ﻪﺑ ﺎﻫ ﻪﻧﺎﻳز ﺶﺗآ يﺎﻫ
هﺪﺷ ﻪﻴﺒﺸﺗ ﻢﻨﻬﺟ ﺪﻧا
نﺎﺘﺳاد يوار ﻪﻛ
ﻲﺸﻛدﻮﺧ يوﺮﺧا ﺐﻗاﻮﻋ زا ار ﻲﻣ
ﺪﻧﺎﺳﺮﺗ
fiery eyes now burned
into my bosom's core (Metaphor) هرﺎﻌﺘﺳا
ندز ﻪﺑﺮﺿ ﺎﺠﻨﻳا رد ،غﻼﻛ ﻪﺘﺴﻫآ يﺎﻫ
ندز ﻪﺑﺮﺿ ﻪﺑ مﺎﮕﻨﻫ نﺎﺴﻧا يﺎﻫ
ﺖﺳا هﺪﺷ ﻪﻴﺒﺸﺗ برد نﺪﻴﺑﻮﻛ
"Tis, some visitor," I muttered, "tapping at my
chamber door"
ﻪﻴﺒﺸﺗ Simile) (
ﺖﻔﺻ ﺎﺠﻨﻳا رد
"
لﺰﻟﺰﺘﻣ و كﻮﻜﺸﻣ
"
ﻪﺑ ﺖﺳا نﺎﺴﻧا صﻮﺼﺨﻣ ﻪﻛ دﺮﭘ
ه
ﺖﺳا هﺪﺷ هداد ﺖﺒﺴﻧ .
And the silken sad uncertain rustling of
each purple curtain
ﻲﺸﺨﺑ نﺎﺟ Personification) (
________________________________
________________________________
__
1- Gibbs, RW
2- Gibbs, RW & Colston, H.L 3- Lakoff, G
4- Lakoff, G& Johnson, M
ﻪﻳارآ دﺮﺑرﺎﻛ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲﻄﻳاﺮﺷ رد ﻦﻳا
ﺖﻓﺎﺑ رد ﻲﺑدا يﺎﻫ
هﺪﺷ ﺚﻋﺎﺑ نﻮﮔﺎﻧﻮﮔ يﺎﻫ
ﻪـﻛ ﺖـﺳا
نﺎﺑز
ﺶﻟﺎﭼ ﺎﺑ نازﻮﻣآ
ﻪﻳارآ ﻦﻳا يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ و كرد و ﻢﻬﻓ رد ﻲﻧاواﺮﻓ يﺎﻫ
ﻫ
ﺪﻨﺷﺎﺑ وﺮﺑور ﺎ .
زا ﻲﻜﻳ
ﺶﻟﺎﭼ ﻦﻳا
ﻲﻈﻔﻟ يﺎﻨﻌﻣ ﻦﻴﺑ ﺰﻳﺎﻤﺗ ،ﻲﻠﺻا يﺎﻫ )
ﻲﻘﻴﻘﺣ (
يزﺎـﺠﻣ ﻲﺑدا يﺎﻨﻌﻣ و رد اﺮـﻳز ﺖـﺳا 1
دراﺪـﻧ دﻮﺟو ﻚﻴﻜﻔﺗ ياﺮﺑ يرﺎﻴﻌﻣ ﭻﻴﻫ دراﻮﻣ ﻲﺧﺮﺑ )
ﻚـﻧﻮﻫ ،2
1997 .(
ﻚـﻧﻮﻫ ) ص 48 ( ﻪـﺳ
ﻲﻣ نﺎﻴﺑ ﺶﻟﺎﭼ ﻦﻳا ياﺮﺑ ار هﺪﻤﻋ ﻞﻴﻟد
;ﺪﻨﻛ
ﻒﻟا ( ﺮـﻴﺒﻌﺗ يﺮﻈﻧ ﻲﻧﺎﺒﻣ
"
ﺖـﺤﺗ ﻲـﻈﻔﻠﻟا
"
وﺎـﻔﺘﻣ ت
ﺖﺤﺗ ﻦﻳا ﺎﻳآ ﻪﻛ دراﺪﻧ دﻮﺟو ﻲﻋﺎﻤﺟا ﭻﻴﻫ زﻮﻨﻫ و ﺖﺳا
ﻦـﻫذ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ هﺪﻳﺪﭘ ﻚﻳ ندﻮﺑ ﻲﻈﻔﻠﻟا
هﺪﻳﺪﭘ ﺎﻳ و نﺎﺑز ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﺎﻳ ﺖﺳا ﻲﻧﺎﺑز دﺮﺑرﺎﻛ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ يا
. ب
" ( ﺖـﺤﺗ يﺎﻨﻌﻣ ﻲـﻈﻔﻠﻟا
"3
دﻮـﺧ
ﺖﻓﺎﺑ رد و دراد ﻲﻔﻠﺘﺨﻣ ﺮﻴﺑﺎﻌﺗ
ﻲـﻣ ﻪـﺋارا نآ زا ﻲﺗوﺎﻔﺘﻣ ﺮﻴﺑﺎﻌﺗ نﻮﮔﺎﻧﻮﮔ يﺎﻫ ج و دﻮـﺷ
( ﻞـﻣاﻮﻋ
ﺖـﺤﺗ ﻲـﻘﻴﻘﺣ يﺎﻨﻌﻣ ﻦﻴﺑ نﺎﺴﻧا ﺰﻳﺎﻤﺗ ﻲﮕﻧﻮﮕﭼ ﺮﺑ ﻪﻛ ﺪﻧراد دﻮﺟو ﻲﻧﻮﮔﺎﻧﻮﮔ يﺎـﻨﻌﻣ و ﻲـﻈﻔﻠﻟا
ﻲﻣ ﺮﻴﺛﺎﺗ يزﺎﺠﻣ ﻲﻣ ﻪﻠﻤﺟ نآ زا ﻪﻛ ﺪﻧراﺬﮔ
ﻪﺑ ناﻮﺗ و هﺪـﻨﻳﻮﮔ ﻦﻴـﺑ كﺮﺘﺸـﻣ ﺶﻧاد ،هﺪﻨﻳﻮﮔ رﻮﻈﻨﻣ
دﺮﻛ هرﺎﺷا مﻼﻛ عﻮﻧ و مﻼﻛ ﺖﻓﺎﺑ ،ﺐﻃﺎﺨﻣ .
ﻪﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲﻟﺎﺣ رد ﻦﻳا ﻲﮔﺪﻴﭽﻴﭘ ﻢﻏر
ارآ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺎﻨﻌﻣ يﺎﻫ ﻪـﻳ
نآ ﺖـﻴﻤﻫا و ﺎـﻫ كرد رد ﺎـﻫ
هرود رد ،مﺎﻴﭘ لﺎﻘﺘﻧا و ﺐﻠﻄﻣ
ﻪﺑ نﺎﺑز شزﻮﻣآ يﺎﻫ
ﻲﻤﻧ ﻪﺟﻮﺗ ﻪﺒﻨﺟ ﻦﻳا
شﻼـﺗ ﺮﺘﺸﻴﺑ و دﻮﺷ
يﺎـﻫ
ﻪﺑ فﻮﻄﻌﻣ ،شزﻮﻣآ
ﻪﺑ نﺪﻴﺳر ياﺮﺑ ﺎﻣا ،ﺖﺳا يرﻮﺘﺳد ﺶﻧاﻮﺗ ﺖﻳﻮﻘﺗ ﻪـﻛ ،ﻲﻃﺎـﺒﺗرا ﻞﻣﺎﻛ ﺶﻧاﻮﺗ
ﻪﺑ ﻦﻳﻮﻧ يﺎﻫدﺮﻜﻳور ﺔﻤﻫ ﻲﻠﺻا فﺪﻫ
ا مود نﺎﺑز ﺎﻳ و ﻲﺟرﺎﺧ نﺎﺑز شزﻮﻣآ ﻢﻬﻣ ﻦﻳا نوﺪﺑ ،ﺖﺳ
ﺖﺴﻴﻧ ﺮﺴﻴﻣ )
كوﺮﺑ و ﺮﻤﻟﺎﭘ ،4
2004 .(
ﻪـﺑ نﺪﻴـﺳر ،ﻲﻃﺎﺒﺗرا ﻞﻣﺎﻛ ﺶﻧاﻮﺗ زا رﻮﻈﻨﻣ ﺎﺠﻨﻳا رد ﻚـﻳ
ﺎﻬﻨﺗ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻖﻓﻮﻣ طﺎﺒﺗرا يراﺮﻗﺮﺑ رد هﺪﻨﻳﻮﮔ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ رﻮﻄﻨﻣ ﻪﻜﻠﺑ ﺖﺴﻴﻧ ﻞﻣﺎﻛ و ﻲﻧﺎﻣرآ هﺪﻨﻳﻮﮔ
ﺮﻳز ﻪﻤﻫ ﺮﺑ ﻪﻴﻜﺗ ﺎﺑ -
ﻪﻔﻟﻮﻣ
ﺖـﺳا ﺮﺴﻴﻣ ﻲﻧﺎﺑز يﺎﻫ .
ـﺷ ﻪـﺋارا لﺪـﻣ ﻦﻳﺮﺗﺪـﻳﺪﺟ رد ﺶﻧاﻮـﺗ زا هﺪ
دوﻮﻠﺘﻴﻟ ،ﻲﻃﺎﺒﺗرا ) 5
2011 ( ياﺮـﺑ ،ﻲﺟرﺎـﺧ نﺎـﺑز ﺎـﻳ مود نﺎﺑز نﺎﮔﺪﻧﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻪﻛ ﺖﺳا ﺎﻋدا ﻦﻳا ﺮﺑ
ﻪﻧ ،ﻖﻓﻮﻣ طﺎﺒﺗرا يراﺮﻗﺮﺑ
ﻪﺑ نﺪﻴﺳر ﺪﻨﻣزﺎﻴﻧ ﺎﻬﻨﺗ
ﻲﺘﺧﺎﻨﺸﻧﺎﺑز ﺶﻧاﻮﺗ
ﻲـﻣﻼﻛ ﺶﻧاﻮـﺗ رد ﻪـﻜﻠﺑ ﺪﻧا ،6
ﻲﺘﺧﺎﻨﺸﻧﺎﺑز ﺶﻧاﻮﺗ ،ﻚﻴﺗﺎﻤﮔاﺮﭘ ﺶﻧاﻮﺗ -
ﻲﻋﺎـﻤﺘﺟا 7
ﻲـﮕﻨﻫﺮﻓ ﺶﻧاﻮـﺗ و -
ﻲﻋﺎـﻤﺘﺟا ﻧ 8
ﺪـﻳﺎﺑ ﺰـﻴ
________________________________
________________________________
__
1- Figurative Meaning 2- Honeck, R. P 3- Literal Meaning
4- Palmer, B. C & Brooks, M. A.
5- Littlewood, W.
6- Discourse Competence 7- Socio-linguistic Competence 8- Socio-Cultural Competence
ﻪﺑ ﺖﺳد ترﺎﻬﻣ
ﺪﻨﻳﺎﻳ .
ﻮﻟ و رﻮﻤﻠﺘﻴﻟ ﺮﺘﺸﻴﭘ ﺎﺘﺳار ﻦﻴﻤﻫ رد ) 1
2006 ( ﺶﻧاﻮﺗ ﻦﻳا زا ﻪﺑﺎﺸﻣ يﺮﻳﻮﺼﺗ
ناﻮﻨﻋ ﺎﺑ ار ﻲﻃﺎﺒﺗرا
"
ﻲﻣﻮﺑ هﺪﻨﻳﻮﮔ ﺶﻧاﻮﺗ
"2
ﻪـﻋﻮﻤﺠﻣ ﺎـﺑ ﻲﻳﺎﻨـﺷآ ،نآ رد ﻪـﻛ ﺪـﻧدﻮﺑ هدﺮﻛ ﻪﺋارا
ﻪﻳارآ
ﻪﺑ مود نﺎﺑز ﻲﺑدا يﺎﻫ
ﻪﺧﺎﺷﺮﻳز ﻦﻳﺮﺘﻤﻬﻣ زا ﻲﻜﻳ ناﻮﻨﻋ
حﺮﻄﻣ ﻲﻧﺎﺑز ﺶﻧاﻮﺗ يﺎﻫ
دﻮـﺑ هﺪﺷ .
ﻪﻳارآ ﺖﻴﻤﻫا
ﻪﺑ نﺎﺑز ةﺪﻧﺮﻴﮔدﺎﻳ نﺪﻧﺎﺳر رد ﻲﺑدا يﺎﻫ
يﺪـﻌﺑ تﺎـﻘﻴﻘﺤﺗ رد ﻲﻧﺎـﺑز ﻞـﻣﺎﻛ ﺶﻧاﻮـﺗ
ناﺮﮕﻳد و رﻮﻤﻠﺘﻴﻟ ) 3
2011 ( ﻪﺑ ﺰﻴﻧ ﺪﻴﺳر تﺎﺒﺛا .
ﺲﺒﻴﮔ سﺎﺳا ﺮﺑ )
1994 ( ﻪـﺟو ﻦﻳا ﺮﺑ ﻂﻠﺴﺗ ياﺮﺑ
ﺪﻨﺑﺎﻳ ﺖﺳد ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ زا توﺎﻔﺘﻣ ﺢﻄﺳ ﻪﺑ ﺪﻳﺎﺑ ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ،نﺎﺑز زا
ﻚﻳ ﺢﻄﺳ ;
) ﺖﺧﺎﻨﺷ ( ﻓ يﺪﻨﻳاﺮ
ﻲﻣ ﺺﻴﺨﺸﺗ ﻪﻳارآ ﺐﻃﺎﺨﻣ نآ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻛ ﺖﺳا
ةﺪـﻧرادﺮﺑرد ،تﺎﻤﻠﻛ عﻮﻤﺠﻣ ﺎﻳ ﻪﻤﻠﻛ ﻦﻳا ﻪﻛ ﺪﻫد
ﺖﺳا ﻲﻘﻴﻘﺣ يﺎﻨﻌﻣ ياﺮﻓ ،يزﺎﺠﻣ يﺎﻨﻌﻣ ﻚﻳ .
مود ﺢﻄﺳ )
شزادﺮـﭘ ( ﺐـﻠﻏا و ﻊﻳﺮـﺳ يﺪـﻨﻳاﺮﻓ
ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﻪﻛ ﺖﺳا هﺎﮔآدﻮﺧﺎﻧ
ﻪﺑ ﻪﻳارآ يزﺎﺠﻣ يﺎﻨﻌﻣ كرد
ﻲـﻣ ﻲـﻧآ ترﻮـﺻ
مﻮـﺳ ﺢﻄـﺳ و دﻮـﺷ
) ﺮﻴﺒﻌﺗ ( ﻜﻔﺗ يﺪﻨﻳاﺮﻓ
ﻪﺑ ﺐﻠﻏا ﻪﻛ ﺖﺳا ﻪﻧﺎﻫﺎﮔآ و يﺮ
ﻲﻣ مﺎﺠﻧا ﺪﻨﻛ ترﻮﺻ
ﻪـﺑ ﺮﺠﻨﻣ و دﺮﻴﮔ
كرد
ﻲﻣ يزﺎﺠﻣ يﺎﻨﻌﻣ ﻖﻴﻤﻋ دﻮﺷ
.
ﻪﺘﺴﻳﺎﺑ
ﻪـﺑ نﺪﻴـﺳر ياﺮـﺑ و ﻲـﺑدا ﻊﻳﺎﻨﺻ ﺎﺑ ﻪﺟاﻮﻣ رد نﺎﺑز ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ﻪﻛ ﺖﺳا يزﺎـﺠﻣ يﺎـﻨﻌﻣ
ﻪﻳارآ ﺎﻫ
،
ﺪﻨﻨﻛ ﻞﺻﺎﺣ ﺢﻄﺳ ﻪﺳ ﻦﻳا رد ار مزﻻ ﺶﻧاﻮﺗ .
تﺎـﻘﻴﻘﺤﺗ ﺞﻳﺎـﺘﻧ ﻪـﻛ ﺖـﺳا ﻲﻟﺎﺣ رد ﻦﻳا
يدﺎﻳز ﻪﻨﻴﻣز ﻦﻳا رد )
،كوﺮـﺑ و ﺮﻤﻟﺎﭘ
;2004
ناﺮـﮕﻳد و ﺮﻤﻟﺎـﭘ ،4
;2008
نﺎـﻴﺋازﺮﻴﻣ و يﺮـﻔﻌﺟ ،5
2014 ( هداد نﺎﺸﻧ ﻪﺑ ،ﻊﻗاﻮﻣ ﺐﻠﻏا رد مود نﺎﺑز ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲـﻛاردا ﺶـﻧاد رد ﺺـﻘﻧ ﻞـﻴﻟد
ﻪﻳارآ ﺎﺑ ﻪﻬﺟاﻮﻣ ترﻮﺻ رد ،مود نﺎﺑز زا دﻮﺧ
ﻪﺑ ،ﻲﺑدا يﺎﻫ
نآ ﻲـﻘﻴﻘﺣ و ﻲـﻈﻔﻟ يﺎﻨﻌﻣ ﺖﻤﺳ ﺎـﻫ
ﻲﻣ رد و ﺪﻧور ﻲﻣ مﺎﻛﺎﻧ مﻼﻛ مﺎﻴﭘ ﻢﻬﻓ
ﺪﻨﻧﺎﻣ .
ﻪﺑ ﺮﻈﻧ ﺎـﺗ ﺖـﺳا ﻲـﺷﻼﺗ ﺮﺿﺎﺣ ﺔﻟﺎﻘﻣ ،نآ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻲﺷزﻮﻣآ تﻼﻜﺸﻣ و عﻮﺿﻮﻣ ﻦﻳا ﺖﻴﻤﻫا
تﺎـﻳﺮﻈﻧ رد ﻪﺸـﻳر ﻪـﻛ ،نﺎـﺑز ةﺮﺘﺴـﮔ رد يدﺮﺑرﺎـﻛ و يﺮـﻈﻧ يﺎﻫدﺮﻜﻳور زا ﻲﻜﻳ يﺮﻴﮔرﺎﻜﺑ ﺎﺑ
ـﺑ يدﺮﺑرﺎـﻛ و ﻪـﻧاروآﻮﻧ ﻲﺷور ،دراد ﻲﻧﻮﮔﺎﻧﻮﮔ ﻲﺘﺧﺎﻨﺸﻧاور و ﻲﺘﺧﺎﻨﺸﻧﺎﺑز ،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ءﺎـﻘﺗرا ياﺮ
نﺎﺑز ﺶﻧاﻮﺗ ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ رد نازﻮﻣآ
ﺪﻨﻛ ﻪﺋارا ﻲﺑدا يﻮﻨﻌﻣ يﺎﻫ .
________________________________
________________________________
__
1- Littlemore, J., & Low, G.
2- Native Speaker’s Competence 3- Littlemore, J., & others 4- Palmer, B. C & others 5- Jafari, M & Mirzaeean, V.
2 - ﻖﻴﻘﺤﺗ يﺮﻈﻧ ﻲﻧﺎﺒﻣ
ﻪﺑ ﻲﻫﺎﮕﻧ ﻲﻣ نﺎﺸﻧ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻲﺑدا ﺔﻨﻴﺸﻴﭘ نوﺮﺑ ﻞﺣ هار ﻪﻛ ﺪﻫد
رد ﺪـﻳﺎﺑ ار ﻻﺎﺑ تﻼﻜﺸﻣ زا ﺖﻓر
دﺮﻛ ﻮﺠﺘﺴﺟ تﺎﻴﺑدا ﺔﻄﻴﺣ زا جرﺎﺧ و يدﺮﺑرﺎﻛ ﻲﺳﺎﻨﺸﻧﺎﺑز .
ﻪﻳارآ رﻮﺤﻣ لﻮﺣ
كرد و ﻲـﺑدا يﺎﻫ
و
نآ ﺮﻴﺒﻌﺗ
ﻪﺑ ﺮﻳز رد ﻪﻛ ﺪﻧراد دﻮﺟو تﺎﻴﺑدا رد هﺪﻤﻋ ﺔﻳﺮﻈﻧ ﻪﺳ ﺎﻫ ﻪـﺑ ﻲﻫﺎﺗﻮﻛ
نآ هﺪـﺷ هرﺎـﺷ ﺎـﻫ
ﺖﺳا :
1 (
يﻮﻐﻟ ﺔﻳارآ ﻪﻴﺿﺮﻓ :1
ﻪـﻳارآ ،ﻪﻴـﺿﺮﻓ ﻦـﻳا سﺎـﺳا ﺮﺑ شزادﺮـﭘ تﺎـﻐﻟ ﺪـﻨﻧﺎﻤﻫ ﻲـﺑدا يﺎـﻫ
ﻲﻣ ﺪﻧﻮﺷ . ﻪﺑ ﻲﺑدا ﺔﻳارآ ﻚﻳ ،ﺮﮕﻳد ترﺎﺒﻋ )
حﻼﻄﺻا 2
لﺎﺜﻣ ياﺮﺑ ، (
ﻚﻳ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ
هﺪـﻳد ﺪﺣاو ﺔﻤﻠﻛ
ﻲﻣ ﺷ
ﻪﺘﺳد ﻪﻧ و دﻮ
ﻪﺑ يزﺎﻴﻧ نآ ﻢﻬﻓ ياﺮﺑ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ،تﺎﻤﻠﻛ زا يا
ﺖﺴﻴﻧ تﺎﻐﻟ ﻚﺗ ﻚﺗ ﺰﻣر ﻒﺸﻛ
ﻪﺑ ،ﻢﻬﻓ ﺪﻨﻳاﺮﻓ اﺮﻳز
نﺎﺴـﻧا ﻦـﻫذ رد ،ﺮـﻈﻧ درﻮـﻣ حﻼﻄـﺻا زا ﻪﻤﻠﻛ ﻦﻴﻟوا نﺪﻴﻨﺷ ﺎﻳ نﺪﻳد ﺾﺤﻣ
ﻲﻣ عوﺮﺷ دﻮﺷ
) ناﺮﮕﻳد و ﻲﺳﻮﺑﺎﺗ ،3
2009 .(
2 ( ﺔﻳﺰﺠﺗ ﻪﻴﺿﺮﻓ ﻪﻳارآ 4
:
ﻪﻳارآ ،ﻪﻴﺿﺮﻓ ﻦﻳا سﺎﺳا ﺮﺑ
ﺳا ﺮﺑ ﺎﻫ
ﺶـﺨﺑ طﺎـﺒﺗرا سﺎ
ﺰﻳﺎـﻤﺗ يﺎـﻫ
ﻪﺑ ،ﻪﻳارآ ﺮﺑ ﻢﻛﺎﺣ ﻚﻴﺘﻧﺎﻤﺳ ﺎﺑ دﻮﺧ ﺮﻳﺬﭘ
ﻪﻳﺰﺠﺗ ﻪﺘﺳد ود ﻪﻳﺰﺠﺗ و ﺮﻳﺬﭘ
ﻲـﻣ ﻢﻴﺴـﻘﺗ ﺮﻳﺬـﭘﺎﻧ ﺪﻧﻮـﺷ
.
ﻪﻳارآ ﻪﻳﺰﺠﺗ ﻲﻳﺎﻫ
نآ ﺮﻳﺬﭘ نآ رد ﻪﻛ ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻲﻳﺎﻫ و ﻪـﻠﻤﺟ ﻚﻴﺘﻧﺎﻤـﺳ ﻦﻴـﺑ ﻲﻤﻴﻘﺘﺴـﻣ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺎﻫ
ﻠﮕﻧا حﻼﻄـﺻا رد لﺎـﺜﻣ ياﺮـﺑ ،ﺪـﻧﺮﺗﺮﻳﺬﭘ ﻢـﻬﻓ و دراد دﻮـﺟو يزﺎـﺠﻣ يﺎﻨﻌﻣ ﻲﺴـﻴ
"
Pop the
Question
"
ﺖﺳا دﻮﻬﺸﻣ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﻦﻳا .
حﻼﻄـﺻا ﺎﻣا
"
Kick the Bucket
"
ﻪـﻳﺰﺠﺗ و ﺮﻳﺬـﭘﺎﻧ
ﺖﺳا ﻢﻬﻓ ﻞﺑﺎﻗ ﺮﺘﻤﻛ .
ﻪـﻳﺰﺠﺗ تﺎﺣﻼﻄـﺻا ﻢـﻬﻓ رد ،مود نﺎـﺑز ناﺮـﻴﮔاﺮﻓ ،هﺎﮔﺪﻳد ﻦﻳا سﺎﺳا ﺮﺑ
يراﻮﺷد ،ﺮﻳﺬﭘﺎﻧ ﺪﻧراد يﺮﺘﺸﻴﺑ يﺎﻫ
) ص ،نﺎﻤﻫ 431
.(
3 ( يﺪﻨﺑﺮﻜﻴﭘ ﻪﻴﺿﺮﻓ :5
ﺮﺑ
،ﻪﻳﺮﻈﻧ ﻦﻳا سﺎﺳا
ﻪﻳﺰﺠﺗ تﺎﺣﻼﻄﺻا ﻢﻫ
ﻪﻳﺰﺠﺗ ﻢﻫ و ﺮﻳﺬﭘ
،ﺮﻳﺬـﭘﺎﻧ
يﺪﻨﺑﺮﻜﻴﭘ
ﺖﻐﻟ تﺎﻤﻠﻛ توﺎﻔﺘﻣ يﺎﻫ
ﻪﻣﺎﻧ ﻲﻧﺎـﺑز يﺎـﻫدﺮﺑرﺎﻛ زا ناﺮـﻴﮔاﺮﻓ ﺶﻧاد ﻪﻛ ﻲﻧﺎﻣز ﺎﺗ و ﺪﻧا
ﻪﻳارآ و تﺎﺣﻼﻄﺻا ،دوﺮﻧ ﻻﺎﺑ تﺎﻐﻟ
ﻪـﺑ لوا ﺔﻠﻫو رد ﻲﺑدا يﺎﻫ ترﻮـﺻ ﻪـﺑ هﺎـﮔآدﻮﺧﺎﻧ ترﻮـﺻ
ﺖﺤﺗ و ﻲﻘﻴﻘﺣ
ﻲﻣ ﺮﻴﺒﻌﺗ ﻲﻈﻔﻠﻟا
ﺪﻧﻮﺷ )
ﻲـﻟ و ﻦـﭼ ،6
2012 .(
ﻪـﻳﺮﻈﻧ ﺎـﺑ ،هﺎﮔﺪـﻳد ﻦـﻳا
"
ةرﺎﻌﺘـﺳا
ﺮﺻﺎﻌﻣ
"7
فﺎﻜﻟ ) 1987 ( زا ﻪـﻛ ،ﻪﻳارآ ﻚﻳ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ،هرﺎﻌﺘﺳا نآ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻪﻛ دراد يدﺎﻳز ﺖﺑاﺮﻗ
________________________________
________________________________
__
1- Lexical Representation Hypothesis 2- Idiom
3- Tabossi, P & Others 4- Decomposition Hypothesis 5- Configuration Hypothesis 6- Chen, Y& Lai, H 7- Contemporary Metaphor
ﻪﻄﻴﺣ رد ،نﺎﺴﻧا رﺎﻜﻓا ﺖﺷﺎﮕﻧ ياﺮﺑ ﻲﻧﺎﺴﻧا ﻪﺑﺮﺠﺗ ﺔﻄﻴﺣ
ﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﻛاردا نﻮﮔﺎﻧﻮﮔ يﺎﻫ
;دﻮـﺷ
ﻪﺑ ﻪﺘﺴﺑاو ،هرﺎﻌﺘﺳا ﻚﻳ زا نﺎﺴﻧا ﻢﻬﻓ ،وﺮﻨﻳزا
ﻧز و ﮓﻨﻫﺮﻓ ﺖﺳوا ﻲﮔﺪ
. ﻪـﻛ ﺖﺳا ﻲﻄﻳاﺮﺷ رد ﻦﻳا
ﻪﻴﺿﺮﻓ و تﺎﻳﺮﻈﻧ ﻦﻳا زا ماﺪﻜﭽﻴﻫ
ﻪﺑ ،شزﻮﻣآ ﻪﻄﻴﺣ رد ﻞﻗاﺪﺣ ،ﺎﻫ
هار ،ندﻮـﺑ ﺶـﺨﺑ مﺎـﻬﻟا ﻢﻏر
ﻞﺣ
ﺪﻧراﺪﻧ ﻲﻠﻤﻋ يﺎﻫ .
نآ دﺮﻛرﺎﻛ تﺎﺒﺛا ياﺮﺑ ﻲﺗﺎﻌﻟﺎﻄﻣ و ﻲﺑﺮﺠﺗ ﺪﻫاﻮﺷ ،نآ ﺮﺑ نوﺰﻓا
دﻮـﺟو ﺎﻫ
دراﺪﻧ .
ﻪﻄﻴﺣ زا ﻲﻜﻳ
ر ةزﻮﺣ رد يﺮﻈﻧ ﻖﻴﻤﻋ ﻲﻧﺎﺒﻣ ياراد ﻪﻛ ﻲﻳﺎﻫ رد و ﺖﺳا شزﻮﻣآ ﻲﺳﺎﻨﺸﻧاو
ﻪـﻄﻴﺣ رد ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﺎﻫﺪﺻ ﺪﻴﻳﺎﺗ درﻮﻣ يدﺮﺑرﺎﻛ ﻲﺳﺎﻨﺸﻧﺎﺑز
،ﺖـﺳا نﺎـﺑز شزﻮـﻣآ ﻒـﻠﺘﺨﻣ يﺎـﻫ
ﺎﻳﻮﭘ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﺖﺳا 1
.
ﻲﻋﺎـﻤﺘﺟا ﻪـﻳﺮﻈﻧ رد ﻪﺸـﻳر دﺮـﻜﻳور ﻦـﻳا -
ﻲﻜﺴـﺗﻮﮕﻳو ﻲـﮕﻨﻫﺮﻓ دراد 2
.
نﺎﺑز ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ﻪﻨﻴﻣز رد نﺎﻘﻘﺤﻣ زا يرﺎﻴﺴﺑ )
ﺮﻨﻫﻮـﭘ ،3
;2005
تﻮـﻴﻟا ،4
;2003
ﻞـﻳروز ،5
2001 (
ﻪﺑ ﺎﻳﻮﭘ ﻲﺷزﻮﻣآ تﻼﺧاﺪﻣ نﺎﻴﻨﺑ ار ﻪﻳﺮﻈﻧ ﻦﻳا ﺎﻳﻮﭘ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا هﮋﻳو
ﻲﻣ 6
ﺪﻨﻧاد . ،ﻪـﻳﺮﻈﻧ ﻦﻳا سﺎﺳا ﺮﺑ
توﺎﻔﺗ ياراد ناﺮﻴﮔاﺮﻓ
ﻲﻧاواﺮﻓ يدﺮﻓ يﺎﻫ
ﺎﻳﺎﭘ يﺎﻫدﺮﻜﻳور و ﺪﻧا ﻪﺑ 7
ﻲﺷزﻮﻣآ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا و شزﻮﻣآ
ﻪﺑ ردﺎﻗ
توﺎﻔﺗ ﻦﻳا ﻒﺸﻛ
ﺖﺴﻴﻧ ﺎﻫ .
ﻲﻣ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲﻟﺎﺣ رد ﻦﻳا
ﻣآ ﻪـﻠﺧاﺪﻣ ﻖﻳﺮﻃ زا ناﻮﺗ و ﻲـﺷزﻮ
ﻪﺑ ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ﺦﺳﺎﭘ عﻮﻧ ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻲﺳرﺮﺑ
ﻒﻌـﺿ طﺎﻘﻧ ﻪﻜﻠﺑ يدﺮﻓ يﺎﻬﺗوﺎﻔﺗ ﺎﻬﻨﺗ ﻪﻧ ،تﻼﺧاﺪﻣ ﻦﻳا
ﻲﺋﺎﻧاﻮﺗ و تﻮﻗ و
نآ هﻮﻘﻟﺎﺑ يﺎﻫ دﺮﻛ ﻒﺸﻛ ار يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻪﻌﺳﻮﺗ ياﺮﺑ ﺎﻫ
. ﻪﺑ ﻖﻴﻗد رﻮﻃ سﺎـﺳا ﺮﺑ ،ﺮﺗ
ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ﻪﻳﺮﻈﻧ -
ﻢﻫ ،ﻲﻜﺴﺗﻮﮕﻳو يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ يﺪﻨﺑ بﻮﭼرﺎﻬﭼ ﺶﻨﻛ
ﻚـﻳ ﺎـﺑ ﺮـﻴﮔاﺮﻓ هﺪﺷ
ﻲﻣ ﺮﻴﮔاﺮﻓ ِرﻮﻬﻇ لﺎﺣ رد ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫدﺮﻛرﺎﻛ زوﺮﺑ ﺚﻋﺎﺑ ،ﺮﺗﺎﻧاد ﺺﺨﺷ
سﺎﺳا ﺮﺑ ﺲﭙﺳ و دﻮﺷ
ﻪﺑ ﻪﻛ يدﺮﻛرﺎﻛ ،ﻲﻜﻤﻛ ﻪﻠﺧاﺪﻣ عﻮﻧ ﻦﻳا
ﻪﺑ ردﺎﻗ ﻲﻳﺎﻬﻨﺗ
ﻲﻧورد ار ﺖﺴﻴﻧ نآ مﺎﺠﻧا
ﻲﻣ يزﺎﺳ و ﺪـﻨﻛ
ﻪــﺑ ار نآ هﺪــﻨﻳآ رد ﻲــﻣ اﺮــﺟا ﻞﻘﺘﺴــﻣ ترﻮــﺻ
ﺪــﻨﻛ . ﻦﻴﻣﺎــﺠﻨﺑ سﺎــﺳا ﺮــﺑ ) 8
2000 ( ﻪــﻳﺮﻈﻧ رد ،
ﻦﻳا ،ﻲﻜﺴﺗﻮﮕﻳو
ﺪﺷر روﺎﺠﻣ ﺔﻘﻄﻨﻣ رد ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ و ﻲﻨﻫذ ﻪﻌﺳﻮﺗ ﻲﻣ مﺎﺠﻧا 9
دﺮـﻴﮔ . ﻲﻜﺴـﺗﻮﮕﻳو
10
) 1987 ( نآ هﻮﻘﻟﺎـﺑ ﺢﻄـﺳ و ﺮﻴﮔاﺮﻓ ﻲﻨﻫذ ﻪﻌﺳﻮﺗ ﻲﻌﻗاو ﺢﻄﺳ ﻦﻴﺑ توﺎﻔﺗ ار ﺪﺷر روﺎﺠﻣ ﻪﻘﻄﻨﻣ ،
ﻲﻣ ﻪﺑ ﺪﻧاد ﻪﻧﻮﮔ ﻲﻨﻫذ ﺔﻌﺳﻮﺗ ﺮﺗﻻﺎﺑ ﺢﻄﺳ ﻪﻛ يا )
ﻲﻌﻗاو ( ﻚﻳ ﺖﻳاﺪﻫ ﺖﺤﺗ و ﻪﻟﺎﺴﻣ ﻞﺣ ﻖﻳﺮﻃ زا
________________________________
________________________________
__
1- Dynamic Assessment
2- Vygotsky’s Socio-Cultural Theory 3- Poehner, M. E.
4- Elliot, J.G.
5- Tzuriel, D.
6- Dynamic Assessment 7- Static
8- Benjamin, L.
9- Zone of Proximal Development 10- Vygotsky, L.
ﻲﻣ ﻖﻘﺤﻣ ،ﺮﺗﺎﻧاد ﺖﻴﺼﺨﺷ
دﻮﺷ . ﻪﺑ ﻚـﻳ ﻪـﻠﺧاﺪﻣ و ﺖﻳاﺪـﻫ ترﻮـﺻ رد ناﺮﻴﮔاﺮﻓ ،ﺮﮕﻳد ترﺎﺒﻋ
ﻪﺑ ردﺎﻗ ،ﺮﺗﺎﻧاد ﺺﺨﺷ
ﺪﻨﺘﺴـﻫ دﻮﺧ ﻲﻧﻮﻨﻛ ﺖﻴﻌﺿو ياﺮﻓ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ دﺮﻜﻠﻤﻋ .
ﻪـﻘﻄﻨﻣ رد يﺮﻴﮔدﺎـﻳ
ﻲﻣ مﺎﺠﻧا ﺢﻄﺳ ﻪﺳ رد ﺰﻴﻧ ﺪﺷر روﺎﺠﻣ
;دﻮﺷ
ﻒﻟا (
هﺪﺷ يرﺎﻳ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺢﻄﺳ ﺮـﻴﮔاﺮﻓ نآ رد ﻪـﻛ 1
ﺗ مﺎﺠﻧا دﺮﻛرﺎﻛ ﻢﻴﻈﻨﺗ و ﻪﻟﻮﺤﻣ ﻒﻴﻠﻜﺗ مﺎﺠﻧا ياﺮﺑ
ﺖـﺳا ﺮﺗﺎـﻧاد داﺮـﻓا تﺪﻋﺎﺴـﻣ ﺪﻨﻣزﺎﻴﻧ ﻒﻴﻠﻜ .
ب (
يرﺎﻳدﻮﺧ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺢﻄﺳ
يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ندﺮﻛ ﻲﻧورد ﺎﺑ ار ﻪﻟﻮﺤﻣ ﻒﻴﻠﻜﺗ ﺮﻴﮔاﺮﻓ نآ رد ﻪﻛ هﺪﺷ 2
ﻲﻣ مﺎﺠﻧا ﻚﻤﻛ نوﺪﺑ و ﻲﻠﺒﻗ ﻪﻠﺣﺮﻣ
ج و ﺪﻫد ( دﺮـﻜﻠﻤﻋ نآ رد ﻪـﻛ ﻪـﺘﻓﺎﻳ ﻪﻌﺳﻮﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺢﻄﺳ
ﻪﺑ ﺮﻴﮔاﺮﻓ
ﻪﺑ و ﺖﺳا هﺪﻣآرد رﺎﻛدﻮﺧ ترﻮﺻ
ﺖﺳا هﺪﻴﺳر ﺖﻴﺒﺜﺗ ﺔﻠﺣﺮﻣ .
ﺮﻴﻴﻐﺗ رد ﻲﺘﺧﺎﻨـﺷ يﺮﻳﺬﭘ
ﻲﻣ خر نﺎﺴﻧا رد ﻪﻠﺣﺮﻣ ﻪﺳ ﻦﻳا ﺪﻫد
.
ﻪـﺑ ﻦﻳﻮﻧ يدﺮﻜﻳور ﻲﺷزﻮﻣآ ﻪﻠﺧاﺪﻣ و ﺎﻳﻮﭘ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا لد زا ﻪـﻛ ﺖـﺳا ﺲﻳرﺪـﺗ و ﻲﺑﺎﻴـﺷزرا
هﺪﻣآ نوﺮﻴﺑ ﺪﺷر روﺎﺠﻣ ﺔﻘﻄﻨﻣ و ﻲﻜﺴﺗﻮﮕﻳو ﺔﻳﺮﻈﻧ هﮋﻳو ﻪﺑ ،ﻪﻳﺮﻈﻧ ﻦﻴﻤﻫ
ﺖﺳا . ،دﺮﻜﻳور ﻦﻳا رد
ﻪﺑ
ﻣ ،ﺎﻳﻮﭘ ﻲﺷزﻮﻣآ تﻼﺧاﺪﻣ زا يﺮﺳ ﻚﻳ ﻚﻤﻛ
ﻲـﻣ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻊﻧاﻮ سﺎـﺳا ﺮـﺑ و ﺪﻧﻮـﺷ
نآ
ﻲﻣ ﻲﺑﺎﻳزرا ﺮﻴﮔاﺮﻓ ﺶﻧاﻮﺗ ﻪﻨﻴﻬﺑ ﺢﻄﺳ ،ﺎﻫ
ﻲﻳﺎـﻧاﻮﺗ ﻲﺑﺎﻳزرا سﺎﺳا ﺮﺑ ﺲﭙﺳ و دﻮﺷ هﻮﻘﻟﺎـﺑ يﺎـﻫ
ﻲـﻣ دﺎﻬﻨﺸﻴﭘ ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﻖﻳﺮﻃ زا يﺮﻴﮔدﺎﻳ يﺎﻘﺗرا و ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻪﻌﺳﻮﺗ ياﺮﺑ ﺮﻴﺴﻣ ﻦﻳﺮﺘﻬﺑ ،وا دﻮـﺷ
. رد
ﻪﺑ ﻢﻠﻌﻣ ،ﻪﻠﺧاﺪﻣ زا عﻮﻧ ﻦﻳا
ﻧ ،ﺮﺗﺎﻧاد ﺺﺨﺷ ناﻮﻨﻋ
ﻪـﻠﺧاﺪﻣ و ﻂـﺳاو ﺲـﻘ
رد ﻪـﻛ دراد ار هﺪـﻨﻨﻛ
ﻪـﻧﺎﻤﻠﻌﻣ نﺎـﺑز و ناﺮـﻴﮔاﺮﻓ ﺎـﺑ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ﻞﻣﺎﻌﺗ 3
ﻪـﺑ و ﻲﻳﺎـﺳﺎﻨﺷ ار ناﺮـﻴﮔاﺮﻓ تﻼﻜﺸـﻣ ،
ﻚـﻤﻛ
ﻪﻠﺧاﺪﻣ يﺎﻫدرﻮﺧزﺎﺑ
نآ ،يا
ﻪﺑ نﺪﻴﺳر ياﺮﺑ ار ﺎﻫ
ﻲﻣ تﺪﻋﺎﺴﻣ ﺶﻧاﻮﺗ ﻪﻨﻴﻬﺑ ﺢﻄﺳ ﺪـﻨﻛ
. ،ﻦﻳاﺮﺑﺎـﻨﺑ
هﺮﻬﺑ ﺎﺑ ﺎﺗ ﺖﺳا ﻲﺷﻼﺗ ﺮﺿﺎﺣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ
ﻪـﻠﺧاﺪﻣ لﺪـﻣ زا يﺮﻴﮔ
يا ﺮـﺑ ار نآ ﺮﻴﺛﺎـﺗ ،ﺎـﻳﻮﭘ ﻲﺑﺎﻴـﺷزرا
ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ رد نازﻮﻣآ نﺎﺑز ﺶﻧاﻮﺗ يﺎﻘﺗرا ﻦﻟآ رﺎﮔدا نﻮﺘﻣ رد يﻮﻨﻌﻣ ﻲﺑدا يﺎﻫ
ﺪـﻴﻨﻛ ﻲـﺳرﺮﺑ ﻮﭘ .
ﻪﺑ ﻪﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﻖﻴﻘﺤﺗ ،صﺎﺧ رﻮﻃ ﺖﺳا ﺮﻳز لاﻮﺳ ﻪﺑ نداد ﺦﺳﺎﭘ لﺎﺒﻧد
:
لاﻮﺳ :
نﺎﺑز ﺶﻧاﻮﺗ ﺮﺑ يﺮﻴﺛﺎﺗ ﺎﻳﻮﭘ ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﺎﻳآ
ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ رد نازﻮﻣآ
ـﺘﻣ يﻮـﻨﻌﻣ يﺎﻫ ﻲـﺑدا نﻮ
؟دراد
3 - ﻖﻴﻘﺤﺗ شور
هدﺮـﻛ هدﺎﻔﺘـﺳا ﻲﻤﻛ و ﻲﻔﻴﻛ ﻲﺒﻴﻛﺮﺗ ةﻮﻴﺷ زا ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻦﻳا
ﻪـﻧﻮﮔ ﻪـﺑ ،ﺖـﺳا
ﺔـﻠﺣﺮﻣ رد ﻪـﻛ يا
مﺎﮔ ﺖﺒﺛ ياﺮﺑ ﻪﻠﺧاﺪﻣ
مﺎﮔ و ﻲﻠﺧاﺪﺗ يﺎﻫ
زا ،يﺮﻴﮔدﺎـﻳ ﻚـﻴﺘﻧژوﺮﻜﻴﻣ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ ﺖﺒﺛ و ﺦﺳﺎﭘ يﺎﻫ
________________________________
________________________________
__
1- Assisted Performance 2- Self-Assisted Performance 3- Teacher Talk
ﻚﻴﺘﻧژوﺮﻜﻴﻣ ﻞﻴﻠﺤﺗ ﻲﺴﻳﻮﻧور و هﺪﻫﺎﺸﻣ هﻮﻴﺷ 1
ﻴﺛﺎﺗ ﻲﺳرﺮﺑ ياﺮﺑ و هدﺮﻛ هدﺎﻔﺘﺳا زا ﺰﻴﻧ ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﺮ
هداد ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﺶﻳﺎﻣزآ هدﺮﺑ هﺮﻬﺑ ﺎﻫ
ﺖﺳا . ﺖـﺒﺛ ،يﺮﻴﮔدﺎـﻳ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ رد تﺎﻣاﺪﻗا ﻦﻳﺮﺘﻤﻬﻣ زا ﻲﻜﻳ
ﺖﺳا ﺮﻴﻴﻐﺗ ﺪﻨﻳاﺮﻓ .
ﻲـﻣ ثدﺎـﺣ ﻪـﻧﻮﮕﭼ ﺮﻴﻴﻐﺗ ﻪﻜﻨﻳا
نآ دﺎـﺠﻳا ﺚـﻋﺎﺑ ﻲﻳﺎﻫرﺎﻛوزﺎـﺳ ﻪـﭼ ،دﻮـﺷ
ﻲﻣ
ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ هﺪﻧﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺦﺳﺎﭘ ،ﺪﻧﻮﺷ
ﺤﻣ ياﺮـﺑ ﻪـﻛ ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻲﺗﻻاﻮﺳ ،هﺮﻴﻏ و ﺖﺴﻴﭼ تاﺮﻴﻴﻐﺗ نﺎـﻘﻘ
ﺪﻧراد ﻲﻧاواﺮﻓ ﺖﻴﻤﻫا يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻪﻨﻴﻣز رد .
ﻪﺑ ﺖﻳدوﺪﺤﻣ ﻞﻴﻟد
ﺪـﻨﻧﺎﻣ ﻖـﻴﻘﺤﺗ ﻲﺘﻨـﺳ يﺎﻬـﺷور يﺎﻫ
ﻞـﻴﻠﺤﺗ شور ،يﺮﻴﮔدﺎـﻳ يﺮﻳﺬـﭘﺮﻴﻴﻐﺗ ﺪـﻨﻧﺎﻣ ﻲﺋﺎـﻳﻮﭘ يﺎﻫﺪـﻨﻳاﺮﻓ ﻒﻴﺻﻮﺗ رد ،ﻲﺑﺮﺠﺗ تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ
هﺪﺷ عاﺪﺑا ﻚﻴﺘﻧژوﺮﻜﻴﻣ
ﺖﺳا )
2نﺎﻛ ، 1995 .(
داﺮـﻓا يﺮﻳﺬـﭘﺮﻴﻴﻐﺗ ،شور ﻦـﻳا رد
ﻲﻠـﺻا يﺎـﻨﺒﻣ ،3
ﺖﺳا ﻞﻴﻠﺤﺗ .
زا ﺪـﻌﺑ و ﻦﻴـﺣ ،ﻞـﺒﻗ ،تاﺪﻫﺎﺸـﻣ مﺎـﺠﻧا ،شور ﻦـﻳا ﺮـﮕﻳد تاﺰﻳﺎﻤﺗ زا ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ
شور رد ﻪﻛ ﻲﻟﺎﺣ رد ﺖﺳا يﺮﻴﮔدﺎﻳ
ﻲﺘﻨﺳ يﺎﻫ
ﻪﺑ تاﺪﻫﺎﺸﻣ ،ﺮﺗ
ﻪـﺻﻼﺧ يﺮﻴﮔدﺎـﻳ زا ﺪﻌﺑ و ﻞﺒﻗ
ﻲﻣ ﺪﻧﻮﺷ ) ﺮﮕﻴﻠﺳ ،4
1995 .(
توﺎﻔﺗ ﺮﮕﻳد زا
شور ﺎﺑ شور ﻦﻳا يﺎﻫ
ةزﺎﺑ ندﻮﺑ هﺎﺗﻮﻛ ،ﻲﺑﺮﺠﺗ يﺎﻫ
ﺖﺳا تﻼﺧاﺪﻣ .
ﻨﺟﺮﻴﺑ سﺎﺳا ﺮﺑ
يدﺎﺒﻋ و يﺪ ) 5
2012 (
ﻢﻫﺮﺑ ﺮﺑ ﺎﻳﻮﭘ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ،
ﻦﻴـﺑ يﺎﻳﻮﭘ ﺶﻨﻛ
نﻮﻣزآ
ﻲﻧدﻮﻣزآ و هﺪﻧﺮﻴﮔ 6
ﺖﺳا ﺎﻳﻮﭘ ﺪﻨﻳاﺮﻓ ﻚﻳ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻪﻛ ﺖﺳا هﺪﻴﻘﻋ ﻦﻳا ﺮﺑ و ﺖﺳا راﻮﺘﺳا ، .
ﻪﺑ ﻲﻧدﻮﻣزآ ﻲﻳﻮﮕﺨﺳﺎﭘ ناﺰﻴﻣ ،ﻞﻴﻟد ﻦﻴﻤﻫ ﻪﺑ
ناﺰـﻴﻣ ياﺮﺑ ﻲﺒﺳﺎﻨﻣ رﺎﻴﻌﻣ ،هﺪﻧﺮﻴﮔ نﻮﻣزآ تﻼﺧاﺪﻣ
ﺖﺳوا يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ .
ﻦﻴﻤﻫ ﺮﺑ زا ،ﺎـﻳﻮﭘ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا ةﺮﺘﺴﮔ رد تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺐﻠﻏا ﻪﻛ ﺖﺳا سﺎﺳا
دﻮﺧ ناﺰﻴﻣ ﻲﺳرﺮﺑ ياﺮﺑ ﻚﻴﺘﻧژوﺮﻜﻴﻣ ﻞﻴﻠﺤﺗ -
ﻲﻧدﻮﻣزآ ﻲﻤﻴﻈﻨﺗ
هدﺎﻔﺘـﺳا ﻲﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻪﻌـﺳﻮﺗ رد ﺎﻫ
ﻲﻣ ﺪﻨﻨﻛ .
ﺰﻠﻳﺎﻣ و ﻞﺸﻴﻣ ) 7
1998 (
ﻪﺑ ار ﻚﻴﺘﻧژوﺮﻜﻴﻣ ﻞﻴﻠﺤﺗ
ﻪﺘﺴﺑاو ﻲﻣﻮﺑ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺪﻨﻳاﺮﻓ ﻚﻳ ﺔﺑﺎﺜﻣ
ﻪﺑ ﻦﺋاﺮﻗ 8
ﻲﻣ ﻒﻴﺻﻮﺗ
ﻲﻣ ﻪﻛ ﺪﻨﻨﻛ
اﻮﺗ ﻲﺴـﻳﻮﻧور ﺎـﺑ ار نآ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ ﺪﻧور و يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻦﻳا ﺖﻴﻔﻴﻛ ن
ﻢﻫﺮﺑ ﺶﻨﻛ
نﻮﻣزآ ﻦﻴﺑ يﺎﻫ
دﺮﻛ ﻲﺑﺎﻳدر و ﻢﻴﺳﺮﺗ ،ﻲﻧدﻮﻣزآ و هﺪﻧﺮﻴﮔ .
،شور ﻦﻳا رد ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ رﻮﺒﻋ
نﺪﻴﺳر و ﺖﺧﺎﻨﺷ ﺢﻄﺳ يﺎﻫﺎﻄﺧ زا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺑ
ﻠﺣﺮﻣ ﺔ
ﻪﻳارآ ﺎﺑ ﻲﻳﺎﻨﺷآ زا ﺮﺗﻻﺎﺑ
يﻮـﻨﻌﻣ يﺎـﻫ ،
ﺦﺳﺎﭘ ناﺰﻴﻣ سﺎﺳا ﺮﺑ
ﻲﮔﺪﻨﻫد نآ 9
ﻪﺑ ﺎﻫ نﻮﻣزآ تﻼﺧاﺪﻣ
ﻲﻣ ﺪﻴﻳﺎﺗ هﺪﻧﺮﻴﮔ
دﻮﺷ . نﺪﻴﺳر ،لﺎﺜﻣ ياﺮﺑ
________________________________
________________________________
__
1- Micro-Genetic Analysis 2- Kuhn, D.
3- Changing Individuals 4- Siegler, R. S
5- Birjandi, P., & Ebadi, S.
6- Examinee
7- Mitchell, R., & Myles, F 8- Contextual
9- Responsiveness
ﻪﺑ ﻲﻧدﻮﻣزآ
وا ﺖﺳاﻮﺧرد ﺎﻳ تﻮﻜﺳ و يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺪﺷر ﻪﻧﺎﺸﻧ ،ﻪﻠﻤﺟ رد دﻮﺧ يﺎﻄﺧ ثوﺪﺣ ﻞﺤﻣ
نﻮﻣزآ يﻮﺳ زا ﺮﺘﺸﻴﺑ تﻼﺧاﺪﻣ و تﺎﺤﻴﺿﻮﺗ ياﺮﺑ مﺎـﮔ نﺎـﻤﻫ رد وا ﻒﻗﻮﺗ هﺪﻨﻫد نﺎﺸﻧ ،هﺪﻧﺮﻴﮔ
ﻲﻠﺒﻗ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺖﺳا
.
4 - ﻖﻴﻘﺤﺗ ﺔﻧﻮﻤﻧ
،ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻦﻳا رد 16
زا ﻲﺴـﻴﻠﮕﻧا تﺎـﻴﺑدا ﻪﺘـﺷر مرﺎـﻬﭼ لﺎﺳ ﺮﺘﺧد و ﺮﺴﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد زا ﺮﻔﻧ
هﺎﮕﺸﻧاد زا ﻲﻜﻳ
ﺪﻧدﺮﻛ ﺖﻛرﺎﺸﻣ ﻢﻗ يﺎﻫ .
ﻲﻳﻮﮕﺨـﺳﺎﭘ ﺶﻧاﻮـﺗ رد ﻪـﻧﻮﻤﻧ ندﺮـﻛ نﺎﺴـﻤﻫ ياﺮـﺑ
ﻪﺑ
ﻪـﻳارآ ﺮـﻴﺒﻌﺗ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ تﻻاﻮﺳ
و ﺪـﺷ هدﺎﻔﺘـﺳا ﻂﺒﺗﺮـﻣ نﻮـﻣزآ ﻚـﻳ زا ،ﻲـﺑدا يﺎـﻫ 4
زا ﺮـﻔﻧ
هﺮﻤﻧ ﺎﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد
ا
ﺮﺤﻧا ود دوﺪﺣ ي ﻦﻴﻳﺎﭘ رﺎﻴﻌﻣ فا
و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ زا ﺮﺗ 2
هﺮـﻤﻧ ﺎﺑ ﺰﻴﻧ ﺮﻔﻧ دوﺪـﺣ يا
ﻪﺑ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ زا ﺮﺗﻻﺎﺑ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا ود
ﻪﺘﺸﻫ نوﺮﺑ ناﻮﻨﻋ ﺪﻧﺪﺷ فﺬﺣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ زا 1
. نﺎﻳﺎﭘ رد 10 ﺮﻔﻧ
ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ و ﺖﺧﺎﻨﺷ رد نﺎﺴﻤﻫ ﺎﺒﻳﺮﻘﺗ ﻲﺸﻧاﻮﺗ ﺎﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد زا
ﻲﻠـﺻا ﻪـﻠﺣﺮﻣ ياﺮﺑ ،ﻲﺑدا يﺎﻫ
ﺪﻧﺪﺷ بﺎﺨﺘﻧا ﻖﻴﻘﺤﺗ .
ﻳا رد
ﻪﺑ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻦ
ﻲﮔﮋﻳو ﻞﻴﻟد
هرﺎـﭘ و ﻖـﻴﻘﺤﺗ ﻲـﺣاﺮﻃ صﺎـﺧ يﺎـﻫ
زا يا
ﺖﻳدوﺪﺤﻣ ﻲﺸﻳﺎﻣزآ هوﺮﮔ زا ﺎﻬﻨﺗ ،ﺎﻫ
) ﺎﻳﻮﭘ ﻲﺑﺎﻴﺷزرا يﺎﻬﻠﺧاﺪﻣ هوﺮﮔ (
ﺖﺳا هﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا .
5 - ﻖﻴﻘﺤﺗ راﺰﺑا
ﻪﺑ ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ﺮﻳز يﺎﻫراﺰﺑا زا ﺮﺿﺎﺣ ﺔﻌﻟﺎﻄﻣ رد ،ﻖﻴﻘﺤﺗ حﺮﻃ ﺐﺳﺎﻨﺗ :
ﻒﻟا ( نﻮﻣزآ
"
ﻪﻳارآ ِﺮﻴﺒﻌﺗ
ﻲﺑدا يﺎﻫ
"
و ﺖﻴﻤﺳا ﺮﻤﻟﺎﭘ
) 2
1979 :(
ﻲﺑﺎـﻳزرا ياﺮـﺑ نﻮﻣزآ ﻦﻳا زا
ﻪﻳارآ ﻲﻠﺻا عاﻮﻧا ﺮﻴﺒﻌﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ
بﺮـﺿ ،هرﺎﻌﺘـﺳا ،ﻪﻴﺒﺸـﺗ ﺪـﻨﻧﺎﻣ يﻮـﻨﻌﻣ ﻲﺑدا يﺎﻫ
هﺮـﻴﻏ و ﻞـﺜﻤﻟا
ﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا
دﻮﺷ .
رﺎﻬﭼ ﻢﺘﻳآ هﺎﺠﻨﭘ ﻞﻣﺎﺷ نﻮﻣزآ ﻦﻳا
ﻪﻨﻳﺰﮔ
ﻪﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﺶﺨﺑ ود رد ﻪﻛ ﺖﺳا يا
ﺪﻧا .
ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ،لوا ﺶﺨﺑ رد
ﻲﺑدا يﺎﻫ
ﻲﻣ هﺪﻴﺠﻨﺳ اوﺰﻧا رد و ﺖﻓﺎﺑ زا جرﺎﺧ رد
ﻲـﻟو ،دﻮﺷ
ﻪﻳارآ ،مود ﺶﺨﺑ رد
ﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا تﻼﻤﺟ ﺖﻓﺎﺑ رد ﻲﺑدا يﺎﻫ نﻮـﻣزآ ﻦـﻳا ﻪـﻛ ﻲﻳﺎـﺠﻧآ زا و ﺪﻧﻮﺷ
ﻪﻳارآ ﺖﺧﺎﻨﺷ ﺶﺠﻨﺳ ياﺮﺑ
ﻪﺑ ﺎﻫ ﻲﻤﻧ رﺎﻛ ﺮـﻳز مود ﺶـﺨﺑ رد ،ﻖـﻴﻘﺤﺗ ﻲـﻳاور ﻆـﻔﺣ ياﺮﺑ ،دور
ﻪﻳارآ
هﺪﺷ هﺪﻴﺸﻛ ﻂﺧ تﻼﻤﺟ رد ﻲﺑدا يﺎﻫ ﺖﺳا
. آ ﻦﻳا زا نﺎﺴﻤﻫ ياﺮﺑ نﻮﻣز ﻞـﺒﻗ ،ﻪـﻧﻮﻤﻧ يزﺎﺳ
ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ،ﻪﻠﺧاﺪﻣ زا .
________________________________
________________________________
__
1- Outlier
2- Smith, E. H., & Palmer, B. C (Figurative language Interpretation Test)
ب
" ( ﻲﻠﺧاﺪــﺗ يﺎــﻫﻮﮕﻟا ﺖــﺳﺮﻬﻓ
"
ﻒــﻠﺘﻨﻟ و هﺮــﻔﺠﻟا ) 1
1994 :(
مﺎــﮔ هدزاود ،نﻮــﻣزآ ﻦــﻳا
ﻪﻠﺧاﺪﻣ
ﻪﺑ ﻲﻨﻤﺿ زا رﺎﺘﺳﻮﻴﭘ ﻚﻳ يور ﺮﺑ ﻪﻛ دراد ﻒﻠﺘﺨﻣ يا هﺪﺷ ﻦﻳوﺪﺗ رﺎﻜﺷآ
ﻪـﺑ ،ﺪـﻧا ﻪـﻧﻮﮔ يا
ﻲﻨﻤﺿ ﻪﻛ رﺎﺘﺳﻮﻴﭘ يﻻﺎﺑ رد تﻼﺧاﺪﻣ ﻦﻳﺮﺗ )
ـﻳ مﺎﮔ ﻚ ( ﻦﻳﺮﺗرﺎﻜـﺷآ و نآ
رﺎﺘـﺳﻮﻴﭘ ﻦﻴﻳﺎـﭘ رد ﺎـﻫ
) ﻢﻫدزاود مﺎﮔ (
دراد راﺮﻗ .
ﻪـﺑ لوا مﺎـﮔ زا ﺎﻫدرﻮﺧزﺎﺑ ﺖﻛﺮﺣ ،ﺖﺳﺮﻬﻓ ﻦﻳا سﺎﺳا ﺮﺑ
،ﺮـﺧآ مﺎـﮔ
نﺎﺸﻧ
نﻮﻣزآ ،ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻦﻳﺪﺑ و ﺖﺳا يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻚﻴﺘﻧژوﺮﻜﻴﻣ ﺔﻌﺳﻮﺗ ةﺪﻨﻫد
ﺪـﻫاﻮﺧ ردﺎﻗ هﺪﻧﺮﻴﮔ
،دﻮـﺑ
ﺪﻨﻛ لﺎﺒﻧد ار يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ ناﺰﻴﻣ .
ج (
ﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد
ﺶﻴﭘ ﻞﺣاﺮﻣ ياﺮﺑ ﻲﻣﻮﺑ نﻮﻣزآ ﻚﻳ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ ،ﻪ
ﺲﭘ و نﻮﻣزآ
ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ نﻮﻣزآ
ﺪﺷ ﻲﺣاﺮﻃ .
يوﺎﺣ نﻮﻣزآ ﻦﻳا 50
ﻪـﻳارآ هﺪﻧرادﺮﺑرد ﻪﻛ دﻮﺑ نﻮﮔﺎﻧﻮﮔ ﻢﺘﻳآ
،ﻪﻴﺒﺸـﺗ يﻮـﻨﻌﻣ يﺎـﻫ
نﺎﺟ و ﻪﻳﺎﻨﻛ ،زﺎﺠﻣ ،هرﺎﻌﺘﺳا
دﻮﺑ ﻲﺸﺨﺑ .
ﻪﻳارآ ﻦﻳا
ﻦﻟآ رﺎﮔدا ﺮﺜﻧ و ﻢﻈﻧ رﺎﺛآ زا ﺎﻫ ﻮﭘ
)
2غﻼـﻛ ﻞـﺑﺎﻧآ ،
3ﻲﻟ ﺎﻬﻨﺗ ، ﺐﻠﻗ و 4
ﻮﮔزار (5
ﺪﻧدﻮﺑ هﺪﺷ بﺎﺨﺘﻧا .
ﻢﺘﻳآ ﻦﻳا ﻪﻤﻫ
ﺪـﻧدﻮﺑ هﺪﺷ ﻪﺋارا ﻪﻠﻤﺟ ﺖﻓﺎﺑ رد ﺎﻫ
نآ ﻖﻴﻗد ﻞﺤﻣ ﻲﻟو
دﻮـﺑ هﺪﺸـﻧ ﺺﺨﺸـﻣ ﻪـﻠﻤﺟ رد ﺎـﻫ .
ﻪـﺑ ﻦﻳﺮـﻤﺗ ﺮﻴﺛﺎـﺗ زا يﺮﻴﮔﻮـﻠﺟ رﻮـﻈﻨﻣ
ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ 6
ﺲﭘ يور ﺮﺑ
ﺲـﭘ ﻪـﻠﺣﺮﻣ رد تﻼـﻤﺟ ﻲﺘﻓﺎﺑ تﺎﺼﺨﺸﻣ ،نﻮﻣزآ
شﻮﺨﺘـﺳد نﻮـﻣزآ
ﺪﺷ ﻲﺗاﺮﻴﻴﻐﺗ .
ﺎﻄﻣ ﻚﻳ رد نﻮﻣزآ ﻦﻳا ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ
لﺎـﺳ يﻮﺠﺸﻧاد ﺖﺴﻴﺑ ﺖﻛرﺎﺸﻣ ﺎﺑ تﻮﻠﻳﺎﭘ ﻪﻌﻟ
يﺎـﻫ
لﺎﺳ و ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ مرﺎﻬﭼ و مﻮﺳ
رد ﻲﺴـﻴﻠﮕﻧا تﺎـﻴﺑدا ﻪﺘـﺷر ﺪـﺷرا ﻲـﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ مود و لوا يﺎﻫ
هﺪـﻣآ ﺖـﺳﺪﺑ خﺎﺒﻣوﺮﻛ يﺎﻔﻟآ و ﺪﺷ ﻲﺳرﺮﺑ هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﻤﻫ )
81 . 0 (
دﻮـﺑ لﻮـﺒﻗ ﻞـﺑﺎﻗ .
ﻦﻴـﻨﭽﻤﻫ
ﺪﺷ ﺪﻴﻳﺎﺗ و ﻲﺳرﺮﺑ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻞﻨﭘ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا ﻲﻳاور .
6 - ﻮﻴﺷ ﻖﻴﻘﺤﺗ مﺎﺠﻧا ة
،ﻖـﻴﻘﺤﺗ ﺔﻧﻮﻤﻧ بﺎﺨﺘﻧا ياﺮﺑ 16
ةﻮﻴـﺷ ﻪـﺑ ﻲﺴـﻴﻠﮕﻧا نﺎـﺑز ﻪﺘـﺷر مرﺎـﻬﭼ لﺎـﺳ يﻮﺠﺸـﻧاد
ﻪﻧﻮﻤﻧ رد يرادﺮﺑ سﺮﺘﺳد
7
ﺪﻧﺪﺷ بﺎﺨﺘﻧا .
نﺎﺴﻤﻫ ياﺮﺑ
نﻮـﻣزآ رد نﺎﻳﻮﺠﺸـﻧاد ﻦﻳا ،ﻪﻧﻮﻤﻧ يزﺎﺳ
ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ دراﺪﻧﺎﺘﺳا
ﺮﻤﻟﺎﭘ و ﺖﻴﻤﺳا ﻲﺑدا يﺎﻫ )
1979 ( نوﺮﺑ و ﺪﻧدﺮﻛ ﺖﻛﺮﺷ ﻪﺘﺸﻫ
ﺪـﻨﻳاﺮﻓ زا ﺎـﻫ
مﺎﺠﻧاﺮﺳ و ﺪﻧﺪﺷ جرﺎﺧ ﻖﻴﻘﺤﺗ 10
بﺎـﺨﺘﻧا ﻖـﻴﻘﺤﺗ ﻲﻠـﺻا ﻪﻠﺣﺮﻣ ياﺮﺑ ﺮﺴﭘ و ﺮﺘﺧد يﻮﺠﺸﻧاد
________________________________
________________________________
__
1- Aljaafreh & Lantolf inventory of mediations 2- The Raven
3- Annabel Lee 4- Alone
5- The Tell-Tale Heart 6- Practice Effect of Pretest 7- Convenience Sampling
ﺪﻧﺪﺷ .
ﺶﻴﭘ ﻚﻳ رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻦﻳا
ﺖﻛﺮـﺷ ،دﻮﺑ هﺪﺷ ﻲﺣاﺮﻃ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻢﻴﺗ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻛ ﻲﻣﻮﺑ نﻮﻣزآ
هﺮﻤﻧ و ﺪﻧدﺮﻛ نآ ﻒﻌﺿ طﺎﻘﻧ و ﺪﺷ ﺖﺒﺛ نﺎﻧآ يﺎﻫ
ﻊـﻤﺟ نﻮﻣزآ ﻦﻳا رد ﺎﻫ ﻞـﻴﻠﺤﺗ درﻮـﻣ و يروآ
ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ .
ﻢﺘﻳآ ﺎﻫ
ﻪﻳارآ زا نﻮﻣزآ ﻦﻳا ي
ﻦـﻟآ رﺎﮔدا رﺎﺛآ رد دﻮﺟﻮﻣ ﻲﺑدا يﺎﻫ
هﺪـﺷ بﺎـﺨﺘﻧا ﻮـﭘ
ﺪﻧدﻮﺑ .
ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ ﺶﻧاﻮﺗ ﺮﺑ ﺎﻳﻮﭘ ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﺮﻴﺛﺎﺗ ﻲﺳرﺮﺑ ياﺮﺑ
ﺖﻛﺮﺷ ﻲﺑدا يﺎﻫ
ﺮـﻈﻧ رد ﺎﺑ ،نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﺶﻴﭘ رد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يدﺮﻜﻠﻤﻋ ﻒﻌﺿ طﺎﻘﻧ ﻦﺘﻓﺮﮔ
ﻪﺑ ،نﻮﻣزآ
ﻪﺴﻠﺟ ﺞﻨﭘ تﺪﻣ
ﺖـﺤﺗ ،ﻲﺷزﻮﻣآ ي
ﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﺎﻳﻮﭘ ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﺪـﻨ
.
ﻪﺘﺧﺎﻨـﺷ ﻲـﺷزﻮﻣآ تﻼﻜﺸـﻣ ﻊـﻓر ياﺮـﺑ ﻪﺴـﻠﺟ ﺞﻨـﭘ ﻦـﻳا رد
هﺪـﺷ
ﻒﻠﺘﻨﻟ و هﺮﻔﺠﻟا ﻲﻠﺧاﺪﺗ يﺎﻫﻮﮕﻟا ﺖﺳﺮﻬﻓ زا ،نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد )
1994 (
ﺪـﺷ هدﺎﻔﺘـﺳا .
ﻚـﻳ ،ﻪـﻠﺧاﺪﻣ
ﺶﻴﭘ زا ﺪﻌﺑ ﻪﺘﻔﻫ
ﺖﻓﺮﮔ مﺎﺠﻧا نﻮﻣزآ .
ﺶﻴﭘ يزاﻮﻣ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﺲﭙﺳ
ﻲﺘﻓﺎـﺑ تاﺮـﻴﻴﻐﺗ ﺎﺑ نﻮﻣزآ )
ياﺮـﺑ
ﺶﻴﭘ ﻦﻳﺮﻤﺗ ﺮﻴﺛﺎﺗ زا يﺮﻴﮔﻮﻠﺟ
نﻮﻣزآ ( ﻚﻳ و ﻪﻠﺻﺎﻓ هﺎﻣ )
ﻪـﻈﻓﺎﺣ ﺮﻴﺛﺎـﺗ زا يﺮﻴﮔﻮﻠﺟ ياﺮﺑ (1
ﻦﻴـﺑ
هﺮﻤﻧ و ﺪﺷ ﻊﻳزﻮﺗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد
ﻊﻤﺟ هﺪﻣآ ﺖﺳﺪﺑ يﺎﻫ
ﺪﺷ يروآ .
ﻊـﻤﺟ تاﺮﻤﻧ ﺲﭙﺳ
هﺪـﺷ يروآ
ﻪﺑ مﺮﻧ ﻚﻤﻛ سا راﺰﻓا ﻲﭘ سا سا ) ﻪﺨﺴﻧ 21 (
ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻚﺗ ﻲﺘﻔﺟ ﻲﺗ نﻮﻣزآ و
راﺮـﻗ ﻞـﻴﻠﺤﺗ درﻮﻣ يا
ﺪﺷ شراﺰﮔ نآ ﺞﻳﺎﺘﻧ و ﺖﻓﺮﮔ .
7 - ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﺮﻤﻧ زا ﻞﺻﺎﺣ ﺞﻳﺎﺘﻧ
نﻮـﻣزآ رد هﺪﻣآ ﺖﺳﺪﺑ تا
ﺖﻛﺮـﺷ يﺎـﻫﺎﻄﺧ حﻮﻄـﺳ ،ﺎـﻫ
رد نﺎﮔﺪـﻨﻨﻛ
نﻮﻣزآ
ﭘ ﻪـﻠﺧاﺪﻣ ﻲﮕﻧﻮـﮕﭼ زا ﻪـﻧﻮﻤﻧ ﻚـﻳ و ،ﻲـﺗ نﻮﻣزآ ﻞﻴﻠﺤﺗ ،ﺎﻫ ﻪـﺋارا ﺮـﻳز لواﺪـﺟ رد ﺎـﻳﻮ
هﺪﺷ ﺖﺳا . ةرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ
2 : نﻮﻣزآ رد ﺎﻫﺎﻄﺧ عﻮﻧ
ﺎﻫ
ﺎﻄﺧ عﻮﻧ ﺶﻴﭘ
نﻮﻣزآ ﺲﭘ نﻮﻣزآ ﺎﻫﺎﻄﺧ عﻮﻤﺠﻣ
ﺺﻴﺨﺸﺗ رد ﺎﻄﺧ
94 44
267
ﺮﻴﺒﻌﺗ رد ﺎﻄﺧ
173 187
231
ﺶﻴﭘ رد ﺎﻫﺎﻄﺧ عﻮﻧ ﻲﻔﻴﻛ ﻞﻴﻠﺤﺗ زا ﻞﺻﺎﺣ ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﺲﭘ و نﻮﻣزآ
ﻲﻣ نﺎﺸﻧ نﻮﻣزآ
ﺎـﻄﺧ ﻪﻛ ﺪﻫد
ﻪﻳارآ ﺺﻴﺨﺸﺗ رد
ﻪﺑ ﻪﻠﺧاﺪﻣ زا ﺲﭘ ﻲﺑدا يﺎﻫ
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺶﻫﺎﻛ يرادﺎﻨﻌﻣ ترﻮﺻ
زا و ﺖﺳا 94
ﻪﺑ 44
هﺪﻴﺳر ﺖﺳا . ﺮـﻴﺒﻌﺗ رد ﺎـﻄﺧ ناﺰـﻴﻣ ﻪـﻠﺧاﺪﻣ زا ﺲـﭘ ﻪـﻛ ﺖﺳا ﻲﻟﺎﺣ رد ﻦﻳا
ﻪـﻳارآ ﺶﻳاﺰـﻓا ﺎـﻫ
________________________________
________________________________
__
1- Memory Effect
ﻪﺘﻓﺎﻳ زا و ﺖﺳا 173
ﻪﺑ 187 هﺪﻴﺳر ﺖﺳا .
نﺎﺸﻧ هﺪﻳﺪﭘ ﻦﻳا
ﻪﻜﻠﺑ ﺖﺴﻴﻧ تﻼﺧاﺪﻣ يﺪﻣارﺎﻛﺎﻧ ةﺪﻨﻫد
ﺮﺑ ﻲﻣ نﺎﺸﻧ ،ﺲﻜﻋ
هدﺮـﻛ رﻮـﺒﻋ ﺖﺧﺎﻨـﺷ ﺢﻄﺳ يﺎﻫﺎﻄﺧ زا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻛ ﺪﻫد
ﻪـﺑ و ﺪـﻧا ﻪـﻠﺣﺮﻣ
ﻪﻳارآ ﺎﺑ ﻲﻳﺎﻨﺷآ زا يﺮﺗﻻﺎﺑ
هﺪﻴﺳر يﻮﻨﻌﻣ يﺎﻫ
ﺪﻧا . نﺎﺸـﻧ ﺎـﻫﺎﻄﺧ عﻮـﻤﺠﻣ ﺶﻫﺎـﻛ ،نآ ﺮـﺑ نوﺰﻓا
ﻲﻣ ﻼﺧاﺪﻣ ﻪﻛ ﺪﻫد ﺖﺳا هدﻮﺑ ﻖﻓﻮﻣ ت
. ﺖﻛﺮﺷ تاﺮﻤﻧ ﺶﻳاﺰﻓا رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﺲﭘ ﺪـﻴﻳﺎﺗ ﺰـﻴﻧ ،نﻮﻣزآ
ﺖﺳﺎﻋﺪﻣ ﻦﻳا .
ةرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 3
: ﺖﻛﺮﺷ تاﺮﻤﻧ نﻮﻣزآ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﺎﻫ ) زا 50 هﺮﻤﻧ (
ﺖﻛﺮﺷ نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ش 1 ش 2 ش 3 ش 4 ش 5 ش 6 ش 7 ش 8 ش 9 ش 10
تاﺮﻤﻧ ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ 22
18 25 15 17 22 28 35 32 19
ﺲﭘ تاﺮﻤﻧ نﻮﻣزآ
26 22 24 21 19 29 30 39 40 19
ﺖﻛﺮﺷ دﺮﻜﻠﻤﻋ زا ﻞﺻﺎﺣ تاﺮﻤﻧ
ﺶﻴﭘ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﺲﭘ و نﻮﻣزآ نﺎﺸـﻧ ﻻﺎـﺑ لوﺪﺟ رد نﻮﻣزآ
هﺪﺷ هداد ﺖﺳا . ﻪﺘﻓﺎﻳ
ﻲﻣ نﺎﺸﻧ ﺎﻫ
ﺖﻛﺮﺷ ﺐﻠﻏا ،تﻼﺧاﺪﻣ ﺮﺛا ﺮﺑ ﻪﻛ ﺪﻫد ﺲـﭘ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
،نﻮـﻣزآ
هدﺮﻛ ﺐﺴﻛ يﺮﺗﻻﺎﺑ ةﺮﻤﻧ
ﺪﻧا .
ﻳاﺰﻓا ندﻮﺑ رادﺎﻨﻌﻣ و تاﺮﻴﻴﻐﺗ ﻦﻳا يرﺎﻣآ ﻲﺳرﺮﺑ ياﺮﺑ زا ،تاﺮﻤﻧ ﺶ
ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻚﺗ ﻲﺘﻔﺟ ﻲﺗ نﻮﻣزآ
هداد نﺎﺸـﻧ ﺮـﻳز لواﺪـﺟ رد نآ ﺞﻳﺎـﺘﻧ ﻪـﻛ ﺖـﺳا هﺪـﺷ هدﺎﻔﺘـﺳا يا
هﺪﺷ ﺖﺳا . ةرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ
4 : ﻲﺗ نﻮﻣزآ ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ رﺎﻣآ
ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ داﺪﻌﺗ
رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا رﺎﻴﻌﻣ يﺎﻄﺧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ
ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ
ﺲﭘ نﻮﻣزآ 23,30
26,90 10
10 6,634
7,637 2,098
2,415
رﺎﻣآ سﺎﺳا ﺮﺑ
ﺖﻛﺮﺷ تاﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ،هﺪﻣآ ﺖﺳﺪﺑ ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ
ﺶﻴﭘرد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﺎـﺑ ﺮـﺑاﺮﺑ نﻮﻣزآ
4 / 15
ﻪﻠﺧاﺪﻣ هوﺮﮔ ياﺮﺑ ناﺰﻴﻣ ﻦﻳا ﻪﻛ ﺖﺳا هدﻮﺑ
يا ) ﻲﺸﻳﺎﻣزآ هوﺮﮔ (
ﺎﻬﻨﺗ 30 / 23 ﻪـﻛ ﺖﺳا هدﻮﺑ
ﺲﭘ رد ناﺰﻴﻣ ﻦﻳا
ﻪﺑ نﻮﻣزآ 90 / 26
ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺶﻳاﺰﻓا .
رادﺎـﻨﻌﻣ ةﺪـﻨﻫد نﺎﺸـﻧ ﺮـﻳز لوﺪـﺟ ﺞﻳﺎﺘﻧ
ا ِندﻮﺑ ﺚﻴﺣ زا ،ﺮﻴﻴﻐﺗ ﻦﻳ ﺖﺳا يرﺎﻣآ
.
ةرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 5
: ﻲﺗ نﻮﻣزآ ﺞﻳﺎﺘﻧ
يرادﺎﻨﻌﻣ df t
0,004 9 3,907- نﻮﻣزآﺲﭘ -نﻮﻣزآ ﺶﻴﭘ 1 ﺖﻔﺟ
ﻲﻣ نﺎﺸﻧ ﻲﺗ نﻮﻣزآ ﻞﻴﻠﺤﺗ زا ﻞﺻﺎﺣ ﺞﻳﺎﺘﻧ ،ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ
ﺖﻛﺮـﺷ دﺮـﻜﻠﻤﻋ ﻦﻴﺑ ﻪﻛ ﺪﻫد نﺎﮔﺪـﻨﻨﻛ
ﻪﻛ يرﻮﻃ ﻪﺑ ،دراد دﻮﺟو يرادﺎﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ﻞﺣاﺮﻣ رد ) t
9 ( ﺎﺑ ﺮﺑاﺮﺑ 3,907 - شزرا و ﺮـﺘﻤﻛ p
زا
0,005 ﺖﺳا .
ﻲﻣ ﺖﺑﺎﺛ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻦﻳا
زا ﺮﮕﻳد يرﺎﻴﺴﺑ رد يﺮﻴﮔدﺎﻳ دﻮﺒﻬﺑ ﺪﻨﻧﺎﻤﻫ ،ﺎﻳﻮﭘ ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﻪﻛ ﺪﻨﻛ
ﻪﻄﻴﺣ
نﺎﺑز ﺶﻧاﻮﺗ ﺶﻳاﺰﻓا ﺮﺑ ،نﺎﺑز يﺎﻫ
ﻪـﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ رد نازﻮﻣآ
ﺮـﺜﻧ و ﻢـﻈﻧ نﻮـﺘﻣ رد ﻲـﺑدا يﺎـﻫ
دراد هﺪﻧزﺎﺳ ﺮﻴﺛﺎﺗ ،ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا تﺎﻴﺑدا .
ياﺮـﺑ ﺎـﻳﻮﭘ ﺔﻠﺧاﺪﻣ ﻲﮕﻧﻮﭼ نداد نﺎﺸﻧ ياﺮﺑ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ ﻊـﻓر
ﺖﻛﺮﺷ تﻼﻜﺸﻣ
ﻪﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ و ﺖﺧﺎﻨﺷ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﺮﻳز لوﺪﺟ رد ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻞﻜﺗوﺮﭘ ﻚﻳ ،ﻲﺑدا يﺎﻫ
هﺪﺷ ﻪﺋارا ﺖﺳا . زا ﻲـﻜﻳ ﺮـﻴﺒﻌﺗ و ﺺﻴﺨﺸـﺗ رد ناﺮﻴﮔاﺮﻓ زا ﻲﻜﻳ يﺎﻄﺧ ﺎﺑ ﻪﻄﺑار رد ﻞﻜﺗوﺮﭘ ﻦﻳا
ﻲﺑدا ﻊﻳﺎﻨﺻ )
هرﺎﻌﺘﺳا (1
ﺖﺳا .
ﺮﻌﺷ ﻦﺘﻣ زا ،لاﻮﺳ ﻦﻳا
"
ﻲﻟ ﻞﺑﺎﻧآ
"
ﻦـﻟآ رﺎـﮔدا ﻪﺘﺷﻮﻧ
بﺎـﺨﺘﻧا ﻮـﭘ
ﺪﺷ ﺖﺳا ه . ﻖﺸﻋ نآ ﻲﻠﺻا ﻪﻳﺎﻣ نورد ﻪﻛ ﺖﺳا هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ ﻦﻳا يﺎﻫﺮﻌﺷ ﻦﻳﺮﺗﺎﺒﻳز زا ﻲﻜﻳ ﺮﻌﺷ ﻦﻳا
ﻪﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا
هﺪﺷ ﻪﺋارا ﻲﻧﺎﺘﺳاد ﻞﻜﺷ
ﺖﺳا .
ﻪـﺑ طﻮﺑﺮﻣ لاﻮﺳ رد ،ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﻦﻳا ﺐﻃﺎﺨﻣ
و ﺺﻴﺨﺸـﺗ
ﻪﻌﻄﻗ رد ،هرﺎﻌﺘﺳا ﻲﺑدا ﺔﻳارآ ﺮﻴﺒﻌﺗ
ﺮـﺛا ﻦـﻳا ﻢـﻫد ﺎـﺗ ﻢﺸـﺷ طﻮـﻄﺧ نﺎـﻴﻣ زا ﻪﻛ ﺮﻌﺷ ﻦﻳا زا يا
دﻮﺑ هﺪﺷ بﺎﺨﺘﻧا
هدﺮﻛ ﻪﺋارا هﺎﺒﺘﺷا ﺦﺳﺎﭘ ،
دﻮﺑ .
ﻪﺑ ﻪﻠﺧاﺪﻣ زﺎﻓ سﻼﻛ ﻪﻛ ﻲﻳﺎﺠﻧآ زا
ﻲﺴـﻴﻠﮕﻧا نﺎـﺑز
ﻪﺑ ﺰﻴﻧ ﺮﻳز لوﺪﺟ رد ﻪﻠﺧاﺪﻣ حﺮﺷ ،دﻮﺑ هﺪﺷ ﻪﺋارا ﻲﺴﻴﻠﮕﻧا نﺎﺑز
ﺖﺳا .
ﻚﻳ هرﺎﻤﺷ ﻢﺘﻳآ /
ﺶﻴﭘ نﻮﻣزآ : ﻦﺘﻣ رد ﺮﻳز ار نآ ﺮﺻﺎﻨﻋ و هداد ﺺﻴﺨﺸﺗ ار ﻲﺑدا ﻪﻳارآ
ﺪﻴﻨﻛ ﺮﻴﺒﻌﺗ و ﺺﺨﺸﻣ .
I was a child and she was a child, In this kingdom by the sea,
But we loved with a love that was more than love I and my Annabel Lee
________________________________
________________________________
__
1- Metaphor
ﻪﻠﺧاﺪﻣ حﺮﺷ :
T: Which line involves a figure of speech (Mediation Type: Asking for Independent Performance)
S: Keeps Silence (Reciprocity move: Unresponsiveness)
T: Ok. We are going to cooperate to find and interpret a literary device in the text (Mediation Type: creating a collaborative framework to scaffold learning)
S: Remains silent (Reciprocity move: Unresponsiveness)
T: The literary device is placed in the first line “I was a child and she was a child”. (Mediation Type: Identifying the site of the problem)
S: Ummm ….. I know the words but …. I was a child and she was a child (Reciprocity Move: Repeating Mediation).
T: There is a Metaphor in this line. Can you tell me which part is a metaphor?
(Mediation Type: Identifying the type of the problem).
S: You mean a word or sth is a metaphor for sth else? (Reciprocity Move:
requests additional assistance)
T: Metaphor is a device in which a word conveys a meaning which is not literally true, How many nouns do we have in this line ……. (Mediation Type: Metalinguistic Clues).
S: Ok, child might convey a meaning which is not, of course, a young baby (Reciprocity Move: Incorporating feedback)
T: Ok, you are right (Mediation Type: Accepting Response). But which connotations of the word “child” might convey a meaning that matches Love between Lee and his Lover? (Mediation Type: Providing example) S: Searches in his cell phone for possible connotations of the word “ child”
(Reciprocity Move: Recourse to a more significant other such as peers, sources and etc)
