Effects of Skill-Based Emotional Intelligence Training Program on Marital Satisfaction in Married Students

(1)

329

Effects of Skill-Based Emotional Intelligence Training Program on Marital Satisfaction in Married Students

Nader Jafaribalalmi¹, Alireza Khalilian², RobenPoghosyan³, Shokoh Navabinezhad⁴

1 PhD in Psychology, Faculty of Humanity & Social Science, Mazandaran University, Babolsar, Iran

2 Professor, Department of Biostatistics, Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran

3 Professor, Department of Psychology, Faculty of Education, Mangavazhgan University, Yerevan, Armenia

4 Professor, Department of Psycholog and Counseling, Faculty of Humanities, Kharazmi University, Tehran, Iran

(Received October 26, 2015 Accepted January 26, 2016)

Abstract

Background and purpose: Emotional intelligence skills could create and improve marital satisfaction. This study sought to evaluate the effect of skill-based emotional intelligence training program on marital satisfaction in married students.

Materials and methods: A semi-experimental study was conducted in which 60 married students (in Mazandaran University, Iran) studying in undergraduate courses were randomly selected and assigned into experimental and control groups. The subjects in the experimental group received skill- based emotional intelligence training for 15 sessions. The ENRICH Marital Satisfaction Scale and emotional intelligence (EI) questionnaire were used and the results were evaluated in both groups, before and after the intervention.

Results: The mean level of emotional intelligence in experimental group significantly improved (343.70±43.21) compared to that before the intervention (327.76±44.66) and compared to that of the subjects who did not attend the training sessions (336.63±35.39) (P=0.000). Also, the training program increased the participants' marital satisfaction (P=0.002).

Conclusion: Acquiring skill-based emotional intelligence can greatly decrease the worries and concerns associated with the growth of marital problems and divorce among students and increase their marital satisfaction.

Keywords: Emotional Intelligence; Marital Satisfaction; students; Mazandaran University

J Mazandaran Univ Med Sci 2016; 26(134): 329-334 (Persian).

[ Downloaded from jmums.mazums.ac.ir on 2022-11-05 ]

(2)

هرود هرامش مجنپ و تسيب 431

دنفسا لاس 4311 ( 331 - 321 )

333 اردنزام يكشزپ مولع هاگشناد هلجم ن

هرود

مجنپ و تسيب هرامش ،

431 ، دنفسا 4311

ریثأت نازیم رب یناجیه شوه رب ینتبم یاه تراهم شزومآ

ییوشانز تیاضر نایوجشناد

ناردنزام هاگشناد

یمللاب یرفعج ردان 1

اضريلع ليلخ

2ناي

نايسوغپ نبور 3

داژن یباون هوکش

4

هديکچ

هقباس :فده و تراهم یاه یناجیه شوه

، هک تسا یلماوع زا یکی یم

ییوه انز تیاهتر ضیاشهاا ا واهجیا ههب دناوت

کمک نیجاز دیامن

تراهم شزومآ ریثأت یسررب ضهاژپ نیا زا فده . تیاهتر اشهیم رهب یناهجیه شوهه رهب یهینتم یاهه

یو انز وجشناو نیجاز ی .تسا

شور و داوم نیا رو:اه

همین شار

،یبرجت 06 یوجشناو یهسای راک عطقم رو لهأنم

اردهنزام ااهشناو ،

هب ه تروهص

.دند واو رارق لرنیک ا ضیامزآ ارگ او رو ا باخننا یاواصت تحت ومزآ ارگ

شزومآ 51 شوهه اهب تترهم تراهم

نیا زا دعب ا لتق .دینارگ رارق یناجیه ضیاهمزآز ارهگ او رهه زا ،ی زومآ راو

- وهمزآ ،، اوهگ ا یناهجیه شوهه یاهه

ومزآ جیانن ا دیورگ ذخا ییو انز تیاتر وم اه

.تارگ رارق هسیاقم ا یبایزرا ور

هتفای :اه حطس ینوومزآ یناجیه شوه دنووب ورک تکر ی زومآ راو نیا رو هک ییاه

ز 15 /

±34 7 / 434

، هسیاقم رو

اب ز راو زاغآ 00

/

±33 70 / 417

، مه ا تتسن هب نییچ ینوومزآ

دنووب دنارذان ار راو نیا هک ییاه ز

43 /

±41 04 / 440

، رییغت

هجوت لباق واو اشن یا

ز 666 / 6 =

،p

مه.

ییوه انز تیاهتر اشهیم رهب تهسناوت یه زومآ راو نهیا یراشهگرب نیهیچ ارهگ

مزآ دیاشاایب شین ضیا ز

661 / 6 =

،.p

:جاتنتسا تراهم بسک ینتم یاه

یم یناجیه شوه رب ی ارهان د ر ا ییو انز تلاکشم زا یوایز اشیم هب دناوت

دهییک

ژیا هب هعماج رو قلاط رو

آ ییو انز تیاتر اشیم رب ا هنساک ایوجشناو هعماج یاشاایب اه

.د

یاه هژاو :یديلک

اردنزام ااشناو ، ایوجشناو ،ییو انز تیاتر ،یناجیه شوه

همدقم

یو انز یگدنز ی

دهیچیپ یدییارا لاها رو اهمئاو ا

رییغت تسا ار نیا زا . اشیم تیوقت ،

بهسک ا یراگزاهس

تراهههم راوروههخرب یا ژههیا تههیمها زا یطاههتترا یاههه

یم د اب . نیا ریثأت هعاب هک تتسن امه هب اه یدیمناوت یم یورا نیب باار لیهست

یم ،وو شوه اشیم رب دناوت

ه .دیاشاایب شین واراا یناجیه شو

،یناجیه یهاهگآ تتهسن

هب فطاوع

،ووخ تیریدم

،فطاوع ییاسای فهطاوع ا

میظیت باار اب ارههایو یم د اب . تیاتر نز ه ئو ا ه ی ین ه ش

:لوئسم فلوم یمللاب یرفعج ردان

- :رسلباب رسلباب اردنزام ااشناو

N.jafaribalalami@yahoo.com E-mail:

5 ،یعامنجا ا یناسنا مولع دکشناو ،یسای اار یارنکو . اریا ،رسلباب ، اردنزام ااشناو

1 . وانسا اریا ،یراس ، اردنزام یک شپ مولع ااشناو ،یک شپ دکشناو ،یتایا رامآ ارگ ،

4 دکشناو ،یسای اار ارگ ،وانسا . ینیبرت مولع

انسیمرا ، ااریا ، اگژاااانام ااشناو ،

3 ارگ ،وانسا . ا یسای اار دکشناو ، رااشم

مولع یناسنا ااشناو ، یمزراوخ

، ارهت اریا ،

: تاایرو خیرات 3

/ 8 / 5433 : تاالاصا تهج عاجرا خیرات 1

/ 8 / 5433 : بیوصت خیرات 0

/ 55 / 5433

(3)

یمللاب یرفعج ردان ناراکمه و

ناردنزام يكشزپ مولع هاگشناد هلجم

هرود

431 ، دنفسا 4311 334

هاتوک شرازگ

تراتع زا ساساا یهییع خزا

،یوویهش تیاهتر ا تتذهل

هبرجت د ز ا ورم

،تهسا یهنقا ههک ههمه ههتیج یاهه

کرنشم یگدنز ا ار رو رظن دهنریاب .

Fitness

دهقنعم

تسا هک تراهم

،یناهجیه شوه رب یینتم یاه اوهیع ههب

راهک ههب ییوه انز هباار رو راهعت لا یارب ییوالا یههم هههنارگ ووهه

ز 5

یههم تههتمم تاههساساا لاههقننا ،.

دههناوت

نسیا یا واو ضیاشاا ار جاز کی لوتقم یاهرانار ا اه

دهاکب رایو جاز ساساا یفیم تارثا زا ا

ز 1

.،

یدیمناوت

هههباار تهههیفیک رهههب راذهههگریثأت لهههماوع زا یناهههجیه ب وو

ز 3،4،5

، ،

مه هباار تهیفیک اهب یناهجیه شوهه نییچ

وراو اههتترا شههین یورهها اههیم

ز 1

اههب لاههمع تراهههم نههیا.،

جا تلاماعت ا یگدنز براجت لباق ا د تیوقت یعامن

.تههسا یریگواههی اراههکمه ا ایدههمحم راههی

ز 5435 ، رو

تراههم شزوهمآ ههک دهیناایرو یقیقحت اهه

ی گدهنز ی ا

شوه ناجیه ی یم عاب دناوت ضیاشاا

یو انز یراگزاس ی

ارگ اه ی تحت آ ضیامز وو

ز 0 .،

Ortese

ز 1668 اهشن یقیقحت رو ، واو

ههک نیهجاز

دنرواق اب کرو اساا تیریدم ا

،تاس تاهساساا اشهیم

یفیم ار رو یگدهنز اه کرنهشم ضهاهک

دهیهو

ز 7

اهب.،

هب هجوت نهس ضهاهک ژهیا هب قلاط خرن اشاازار د ر

،نیجاز یئادج ضسرپ نیا هب خساپ رتاا قیقحت فده

یم ایآ هک تسا تراههم شزوهمآ اب اوت

رهب یهینتم یاهه

ر اشهیم رهب یناجیه شوه ایوجهشناو ییوه انز تیاهت

؟واشاا

اوم اه شور و د

رو ههمین ضهاژپ نیا

،یهبرجت 06 جاز هب وجهشناو ه

هنومن تروص ه وخ یریگ

یا عهطقم ایوجهشناو ایم زا

اردهنزام ااهشناو یسای راک دنده باهخننا

ا زا هپ

،اهریغنم ورک نامه 46

ا ضیاهمزآ ارهگ او رو جاز

رام لادجز دینارگ رارق یسررب وروم لرنیک 5

.،

یارب

زادنا یریگ نم اهریغ زا ز یناجیه شوه سایقم

، EQi

ههراب

آ

ز 8

ا،

همایشسرپ ییو انز تیاتر

Enrich)

وسلاا ، ا

زرااا

ز 3

وافنسا،

د تسا یناسمه اریا رو . ینارو

نیا اب ومزآ

وافنسا زا شار یافلآ خاتنارک رو تفه هنومن

زا تیعمج یاه

،فلنخم یارب ورخ سایقم اهه نیهب 03 / 6

ز تیلوئسم یریذپ منجا یعا ، ات 80 / 6 ز مارناا هب ووهخ ، اهب

نیانایم 70 / 6 هب تسو .دمآ

،یه زومآ راو یارهجا زا لتق

ینوومزآ یمامت زا تیاهتر ا یناهجیه شوهه تهست ،اهه

.دهمآ لهمع هب ییو انز قهیقحت نهیا رو

، ینووهمزآ یاهه

ارگ چیه تحت لرنیک هناران رارق ی زومآ هنوگ

اهتما دنا

ارگ یط ضیامزآ 50

هسلج لؤم سوت ،ف شزوهمآ تحت

یلمع تراهم دینارگ رارق یناجیه شوه رب یینتم یاه هپ .

هسلج وشناپ رو ،یهیجوت هسلج کی زا 3

کی ره ،هنعاس

تراهم زا واو شزومآ اه ت ذگ زا پ .د

4 یارهب ، اهم

، راو نهیا یلاهمناا ریثأت یسررب شوهه وهمزآ اودهجم

راب یناجیه -

و ارهجا هب چیرنا ییو انز تیاتر ا آ .دهمآ ر

اب یراهمآ ومزآ زا وافنسا ز یهجاز یهت

paired t-(test ،

تارییغت شوه اشیم رو هلصاا یناجیه

ا اشیم تیاهتر

ینوومزآ ییو انز یباهیزرا وروهم اهه

لهیلحت ا ههیشجت ا

.تارگ رارق

اه هتفای ثحب و

یاههه ارههگ ایوجههشناو کههیاارگومو تاههصخشم ت اشیم ا یج ،نس رظن زا لرنیک ا ضیامزآ تلایهصح

رام لادج رو 5

.تسا د رکذ ،هعلاطم نیا رو

ریثأهت

تراهم شزومآ راو یناهجیه شوهه اشیم رب اه

تیاهتر ا

ارگ او رو ییو انز ینوومزآ

ههنارگ رارق یسررب وروم

رام لادج رو آ جیانن ا 1

.تسا د هئارا

هرامش لودج 1

اه ینوومزآ زا ارگ او تیعمج ینااارا عیزوت:

رو

دص N نس هیماو وادعت تلایصحت حطس تیسیج اهریغنم

ارگ

36 0 11 ه11

51 یسای راک ز

ارگ ضیامزآ

06 3 10 ه13

44 /

14 8 11 ه11

51 یسای راک ورم

00 /

30 7 10 ه13

00 /

30 7 11 ه11

51 یسای راک ز

اوگ ارگ 44

/

14 8 10 ه13

44 /

44 1 11 ه11

51 یسای راک ورم

00 /

00 56 10 ه13

(4)

332 ناردنزام يكشزپ مولع هاگشناد هلجم

هرود

431 ، دنفسا 4311

لودج هرامش 2 تراهم شزومآ راو ریثأت تاافت : شوه اشیمرب ،اه

یناجیه ییو انز تیاتر ا اه ینوومزآ

تست

یرامآ ی زومآ راوزادعب µ±SDز

،

لتق زا راو ی زومآ

µ±SDز

، ریغنم

3 / 48 t =

13 df =

6 / 666 sig-

15 /

±34 76 /

434 417/70±33/00 ضیامزآ ارگ 30 EQ

/ 6 t =

13 df =

43 / 6 sog =

43 /

±41 04 /

440 447/54±43/65 دها ارگ

37 / 4 t =

13 df =

6 / 661 sig =

45 /

± 10 34 /

570 575/34± 46/43 ضیامزآ ارگ

ییو انز تیاتر 61

/ 4 t =

13 df =

661 / 6 sig =

31 /

±13 86 /

575 577/40± 13/83 دها ارگ

واو لااب لادج یاه یم اشن

هک دهو ه یناجیه شو

ییو انز تیاتر ا رو تکره زا دعب ا لتق ایوجشناو

یههیعم تااههفت یهه زومآ راو هنهه او یراو

ز 665 / 6

<

، p

رو یناجیه شوه یلا دهعب ا لتق اوگ ارگ ایوجشناو

ی زومآ راو زا

، تهسا هن ادن یرییغت ادیچ ز

61 / 6

>

، p

یناههجیه شوههه ضیاشههاا هههک واو اههشن رههتاا قههیقحت یم دناوت اتر رب ینوومزآ ییو انز تی .وراذهاب ریثاهت اهه

نیققحم اشن دنواو هک تیاتر ییو انز هب اویع کهی

لماع رو ضهاک تلاکشم یاار

ا یناار ا هن او ضقن

یواراا هک زا یگدنز ییوه انز ووهخ

تیاهتر

،دینه ادن

ضیب رت زا ارایو مئلاع دید یگورساا جنر یم دهنورب

ز 56

.،

هناای اه اشن یم دههو ههک ارهاا و اهب شوهه یناهجیه

،لااهب

تاطاتترا تتمم

ضیب یرت اهب ارهایو رارهقرب یهم دهییک ا

تلاماههعت یههفیم

مههک یرههت اههب اههکیوشن اهه

دههنراو

ز 55 .،

تاقیقحت اشن

یهم دههو ههک شوهه یناهجیه اهب تهیفیک

اتترا ایم یورا تترم تسا

ز 51

،.

Schutte

ز اراکمه ا 1665

،،

47 ار بهلطااو جاز

یسررب وروم یشهاژپ رو یناگدهییک تکر .دنواو رارق

ههب ،دنوراآ تسو هب یناجیه شوه رو یرترب تارمن هک ییعم روط راوروهخرب یرتلااهب ییو انز تیاتر زا یراو

شوهه رو یرترب تارمن هک یواراا ،نیا رب الاع .دنووب وهحن ههب شهین ،دینه او اه ارهسمه ههب تتهسن ،یناجیه ییعم ضیب ییو انز تیاتر زا یراو رهب یرت

.دهنووب دیم تردهق زا ،لااهب یناهجیه شوهه اهب وارهاا ،رایو فرط زا

هههنلادمه اههان ا ووههب راوروههخرب ییلااههب یلرنیکووههخ ضیب دینه او ارایو هب تتسن یرت

ز 54

لاهس رو یفهسوی.،

1667 یار رب یقیقحت رو 513

اهشن ایوجهشناو زا رهفن

نیهب هباار رو ،رتلااب یناجیه شوه یاراو واراا هک واو ماههیپ ووههخ یههصخ یههم کرو رههنهب ار اههه

یاراو ،دههییک

تراهم ضیب واو شوگ یاه دییارا هب تتسن ،دینسه یرت

ضیهب ضیهیب زا ارهایو اهب ووهخ اتترا راوروهخرب یرهت

ضیب تیعطاق ووخ باار رو ،دینسه اشن یرت

یم ا دیهو

آ تراهم مظن رو اه

اجیه هب یهو ضیب اه

تهسا رت

ز 53

.،

مه نییچ یم اشن تاقیقحت و

شوهه شزوهمآ اهب ههک دهه

هظالام لباق تاریثأت ،یناجیه ینووهمزآ راهنار رو یا

اهه

ب ه قا و یم ع نویپ د هعلاطم .و تارهثا یسررب روظیم هب هک یا

لها رو یناجیه شوه ووتهب تهج ی زومآ همانرب کی اعت ییادنبا سلاک اکووک اروام ایم رو ییو انز ر

تارگ تروص ت ر انسره رو

، شزوهمآ هک واو اشن

تراهم یفطاع ا یعامنجا یاه

،یناهجیه شوههز

، ضهقن

هن او یعامنجا ا یصخ باار تیفیک ووتهب رو یمهم دهه اب

ز 51

رههب یناههجیه شوههه رههثا یههقیقحت رو تراههشب.،

اطم وروم ار یعامنجا باار تیفیک جیاهنن .واو رارهق ههعل

یعم ا یفیم هطبار کی هک واو اشن قیقحت نیا ی

نیهب راو

ووهجا ایوجهشناو یورا نیب تلاکشم ا یناجیه شوه یم کمک یناجیه شوه .وراو ا کرو اهب وارهاا اهت دهیک

رهب تیریدهم ا فهطاوع تخایه ،یفطاع باار لیهست یعاهمنجا هباار ووتهب هییمز ، ارایو ا ووخ تاساساا ب ار دنراآ مهارا ینسرو ه

ز 50

مه.،

یرهایو هعلاطم نییچ

کهییکت شزوهمآ ا یناهمرو تخایه هک واو اشن یاهه

لههانم اهنز ییوه انز تاهتث ضیاشهاا رو یناهجیه شوه تهسا ووهب رثوهم رایسب انسپ اطرس هب لانتم

ز 57

ایهت .،

ز اراههکمه ا ایواوادههخ 5435

اههشن یههشهاژپ رو شههین ،

تیاههتر رو یتااههفت هههک دههنواو ارههسمه رو یگدههنز زا

ا لههتق لههاارم رو ازاههتناج 0

هههلخادم زا دههعب لاا هههنفه

رو یگدهنز زا تیاتر رمن نیب اما ،ورادن ووجا 0

ههنفه

ییعم تاافت ،هلخادم زا دعب ماو ت او ووجا یراو

ز 58 .،

(5)

یمللاب یرفعج ردان ناراکمه و

ناردنزام يكشزپ مولع هاگشناد هلجم

هرود

431 ، دنفسا 4311 333

هاتوک شرازگ

هههک واو اههشن رههتاا هههعلاطم جیاههنن ینایوجههشناو

تراهههم یهه زومآ راو رو هههک شوههه رههب یههینتم یاههه

اههجیه هنهه او تکرهه ین یناههجیه شوههه اشههیم ،دههنا

ا آ ییوههه انز یگدهههنز زا تیاهههتر ههههب تتهههسن اهههه

ارهههگ ان ار راو نهههیا ههههک لرهههنیک ه

نارذ ههههه د هههنا ه ،د

ضیب ووب رت .تسا

References

1. Ciarrochi J, Forgas Jp, Mayer JD. Emotional intelligence and intimate relationships:

Emotional intelligence in everyday life.

USA: Psychology press; 2001. p. 98-112.

2. Hatfield E, Cacioppo J, Rapson R. Emotional contagion. New York: Cambridge University Press.1994.

3. Furnham A, Petrides K. Trait emotional intelligence and happiness. Social Behavior and Personality 2003; 31(8): 815-824.

4. Salovey P, Mayer JD, Caruso D. The positive psychology of emotional intelligeuce.

Handbook of positive psychology. Snyder CR, Lopez SJ. Oxford: Oxford University Press; 2003. p. 156-171.

5. Petrides K, Pe´rez-Gonza´lez JC, Furnham A. On the Criterion and incremental validity of trait emotional intelligence. Cognition and Emotion 2007; 21(1): 26-55.

6. Yarmohammadian A, Bonakdarhashemi N, Asgari K. The effect of emotional intelligence and life skills training on marital adjustment among young couples. Knowledge

& Research in Applied Psychology 2011;

12(2): (Continuous No. 44): 3-12.

7. Ortese PT, Tor-Anyiin SA. Effects of emotional intelligence on marital adjustment of couples in Nigeria. IFE Psychologia 2008;

16(2): 101-112.

8. Petrides KV, Pita R, Kokkinaki F. The location of trait emotional intelligence in personality space. Br J Psycho 2007; 98(pt 2): 273-289.

9. Soleimanian AS, Nvaienezhad Sh. Evaluating the effect of irrational thinking on marital dissatisfaction. MA thesis in counselling.

Tehran-e-Moalem University; 1996.

10. Lopes PN, Salovey P, Straus R. Emotional intelligence, Personality and the perceived quality of social relationships. Personality and Individual Differences 2003; 35(3): 641- 654.

11. Salahian A, Sadeghi M, Bahrami F, Sharifi M. Evaluating the relationship between emotional intelligence and forgiveness in marital conflict. Tehran: Psychological Studies, Faculty of Education and Psychology, Alzahra University, 6^th edition, 2011.

12. Sana'I B, Ferast Z, Navabinejad Sh.

Evaluating and comparing the control focus and marital satisfaction among working women (teachers) and housekeepers in Tehran.

New findings in research and consulting.

Tehran: Center of students article thesis and projects; 1^th ed. 2001. No. 9 and 10

13. Schutte NS, Malouff JM , Bobik C, Coston T D, Greeson C, Jedicka, C, et al. Emotional intelligence and interoersonal relations. J Soc Psychol 2001; 141(4): 523-526.

14. Yousefi F. Emotional intelligence and communication skills in student. Quarterly Developmental Psychology (Iranian Journal of Psychologists) 2006; 3(9): 5-13.

15. Fadavi Roodsari A, Khalatbari J. Effectiveness of Emotional Intelligence Training on Marital Conflicts among Employed and non-

(6)

331 ناردنزام يكشزپ مولع هاگشناد هلجم

هرود

431 ، دنفسا 4311

Employed Mothers of Elementary Students in Rasht City. Reef Resource Assesment and Management Technical Paper 2014; 40(1):

228-236.

16. Besharat MA. Effect of Emotional Intelligence on the quality of social relationships. Journal of Psychological Studies 2005; 1(2-3): 25-38.

17. Ojaga Emmanuel O, Anusiem AU. Effects of Cognitive Behaviour Therapy and Emotional Intelligence Training on Marital Stability of

Maried Women with Breast Cancer in Ibadan Nigeria. British Journal of Education 2015;

3(9): 77-87.

18. Ziyaekhodadadiyan M, Siratinir M, Khamseh F, Ebadi A. Comparing the Effects of conflict resolution and management, emotional intelligence on life satisfaction spouses of veterans with mental disorders. Iranian Journal of War and Public Heath 2012;

4(15): 52-61.