Environmental Education and Sustainable Development

(1)

Spring (2023) 11(3): 77-99 DOI: 10.30473/ee.2023.61758.2441

Received: 18 November 2021 Accepted: 2 March 2022

Environmental Education and Sustainable Development

Open Access

O R I G I N A L A R T I C L E

Investigating the Relationship between Human and Nature in the Curriculum of Human and Health Cluster of Secondary High School Course

Maryam Rahimi¹, MohammadHashem Rezaee², Faezeh Nateghi³

1Ph.D. Student in Curriculum Planning, Department of Educational Sciences, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran

2Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran- Department of Educational Sciences, Payame Noor University, Tehran, Iran

3Associate Professor, Department of Educational Sciences, Arak Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran Correspondence

Mohammad Hashem Rezaee Email:

[email protected]

A B S T R A C T

The present study aims to investigate the components of the human and nature relationship in the human and health cluster curriculum in secondary high school.

Because of the importance emphasized in “The Fundamental Reform Document”

and “The National Curriculum” by the Ministry of Education, the subjects of

“Human and Health” were considered strongly to be in the secondary school curriculum by the curriculum planners. If the content of these courses is tailored to the educational needs of students, it can play an effective role in improving the relationship between human and nature. The main question of this study: What are the features of the relationship between humans and nature in the curriculum with the subjects of humans and health in the second year of high school? The descriptive-analytical method of this research has been done manually by Shannon's entropy content analysis. The statistical population of the research was the secondary high-school human and health textbooks and their teacher guide in the year 2020-2021. The content of the study was (all books),7162 primary codes obtained and 15 main components, and 161 sub-components. Findings show that the greatest attention was paid to the highest information load and significance coefficient (WJ) of the authority (0.163), ecotourism (0.127), water (0.108), relief and rescue (0.107), biodiversity (0.1), air (0.093), waste (0.091), energy (0.079), soil (0.051), religious belief and national (0.027), soft war (0.025) and the lowest coefficient of the importance of the component is the stable security (0.006), Welfare and Social Security (0.003), nutrition and health (0.012), lifestyle (0.01).

The findings of the present study indicate the revision of the curriculum of the Human and Health cluster is an undeniable necessity.

How to cite

Rahimi, M., Rezaee, M.H., & Nataghi, F.

(2023). Investigating the Relationship Between Humans and Nature in the Curriculum of Human and Health Cluster of Secondary High School Course.

Quarterly Journal of Environmental Education and Sustainable Development, 11(3), 77-99.

K E Y W O R D S

Curriculum, Conquest, Human and Health Cluster, Human-Nature Relationship, SecondaryHigh School.

This is an open access article under the CC BY 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

https://ee.journals.pnu.ac.ir/

(2)

لاس ی مهدزا هرامش ، وس م

، راهب 1402 ( 99 - 77 ) ت :شریذپ خیرا 11

/ 12 /

1400 1400/08/27 :تفایرد خیرات

DOI: 10.30473/ee.2023.61758.2441 هیرشن

یملع

طیحم شزومآ رادیاپ هعسوت و تسیز

« یشهوژپ هلاقم

»

تملاس و ناسنا سورد هشوخ یسرد همانرب رد تعیبط و ناسنا نایم هطبار یواکاو هطسوتم مود هرود

یمیحر میرم دمحم ،1

اضر مشاه

2یی ،*

هزئاف یقطان

3

هدیکچ یواکاو شهوژپ نیا فده هیبط و ناسنا نایم هطبار

س و ناسنا هشوخ یسرد همانرب رد ت تملا

د مود هرو

.تسا هدوب هطسوتم یروحم شقن تیمها هب هجوت اب

شزومآ شرورپو رد ادها ققحت یاتسار ت دنس ف

لوح

نیداینب شزومآ شرورپو هشوخ ،یلم یسرد همانرب و تملاس و ناسنا

رد ییاوتحم هنماد د

هرود سور مود

،هطسوتم هجوتدروم یسرد نازیر همانرب .دوب هتفرگ رارق

اوتحم هچنانچ ی

ا ی ن تم سورد بسان ب ن ا ی اهزا ی یتیبرت

نازومآ شناد ودت

ی ن ددرگ

، م ی رثؤم شقن دناوت ی

دوبهب رد شاد تهیبط اب ناسنا هطبار دشاب هت

م نیدب . رد ،روظن

رضاح شهوژپ د همانرب رد تهیبط و ناسنا نایم هطبار :تسا رارق نیا زا یساسا شسرپ

خ یسر اسنا هشو و ن

یگژیو هچ هطسوتم مود هرود رد تملاس یصوت شور زا شسرپ نیا هب خساپ تهج ؟دراد یاه

یف - ت اب یلیلح

هب ،تسا هدش هدافتسا نوناش یپورتنآ شور یریگراک یرامآ ههماج

نیا یاوتحم شهوژپ وخ

سورد هش و ناسنا

یلیصحت لاس رد باتک ره یارب دوجوم ملهم یامنهار و تملاس 1400

- 1399 .تسا هدوب رد

ا ی ن شهوژپ زا

روکذم سورد 7162

لوا دک ی ه دهب لحارم رد و دمآ تسد هب ی

زجت ی ه لحتو ی

،ل 15 هفلؤم صا و یل 161 هفلؤم

.دش جارختسا یعرف داد ناشن شهوژپ جیاتن

و یتاعلاطا راب نازیم نیرتشیب بیرض

مها ی ت ( )wj ش صخا

( رادتقا 163 / 0 ( مسیروتوکا ،( 127

/ 0 ،) ( بآ 108 / 0 و دادما ،) تاجن ( 107 / 0 عونت ،) زی تس ی ( 1 / 0 ،) ( اوه 093 / 0 ،)

( دنامسپ 091 / 0 ( یژرنا ،) 079

/ 0 ( کاخ ،) 051 / 0 شزرا ،) یلم یاه - دی ن ی ( 027 / 0 گنج ،) رن ( م 025 / 0 و )

تینما صخاش هب طوبرم تیمها بیرض نیرتمک اپ

ی راد ( 006 / 0 هافر و نیمأت ،) عامتجا

ی ( 003 / 0 و هیذغت ،)

( تملاس 012 / 0 کبس ،) گدنز ی ( 01 / 0 یم ) .دشاب هتفای ساسا رب و مهم نیا هب تیانع اب اه

ی رضاح شهوژپ ،

همانرب رد یرگنزاب سرد

ی تملاس و ناسنا سورد هشوخ

، غ یترورض ی

لباقر راکنا .تسا

همانرب یرتکد یوجشناد1

یسرد یزیر

، یتیبرت مولع هورگ ،

،کارا دحاو ناریا ،کارا ،یملاسا دازآ هاگشناد

،رایداتسا2

تیبرت مولع هورگ ،ی

،کارا دحاو آ هاگشناد داز ا ملاس ،ی

ناریا ،کارا - هاگشناد ،یتیبرت مولع هورگ مایپ

رون ، رهت نا یا ، نار

آ هاگشناد ،کارا دحاو ،یتیبرت مولع هورگ ،رایشناد3

داز لاسا ،یم

ناریا ،کارا

:لوئسم هدنسیون ییاضر مشاهدمحم :همانایار [email protected]

هژاو یدیلک یاه تملاس و ناسنا سورد هشوخ ،ریخست ،یسرد همانرب ،تهیبط و ناسنا

، .هطسوتم مود هرود

:هلاقم نیا هب دانتسا یقطان و مشاهدمحم ،ییاضر .میرم ،یمیحر

، ( .هزئاف 1402 .) د تملاس و ناسنا سورد هشوخ یسرد همانرب رد تهیبط و ناسنا نایم هطبار یواکاو لع همانلصف ،هطسوتم مود هرو

یم طیحم شزومآ

،رادیاپ ههسوت و تسیز 11

( 3 ،) 77 - 99 . https://ee.journals.pnu.ac.ir/

(3)

همدقم طیحم تسیز هیبط هدیچیپ و ایوپ زج ود هدنز تادوجوم و ت

.دنتسه ناسنا اه ترا تهیبط اب تادوجوم ریاس زا رتهب طاب

ب ارقر ر

م ی ( دننک Katoch, 2019 .)

طیحم هدنباتش یتعرس اب تسیز

اح رد تینما ،بآ عبانم شهاک ،تسا بیرخت ل نیمأت

یاذغ ،ی ا ز

مدرم هک تسا یتلاکشم هریغ و کاخ یزیخلصاح نتفر نیب نآ اب ناهج تسد

هجنپو مرن م ی ( دننک Bai et al, 2008 ؛

Wada et al, 2010 .)

تارییغت تسیز یطیحم ناهج رد

هبنج اه ار ناسنا دوجو زا یددهتم ی هلمجزا

وا ،یتملاس تاق

،تغارف ک یف ی ت شزرا ،یگدنز تحت شزومآ ،یعامتجا یاه

ت ریثأ

رارق م ی ( دنهد Ahmad et al, 2019 .)

ازف دشر ی هدن دهت ی د تا

تسیز یطیحم

، سوکا ی متس ز ی تس ی پ و ی اهدما ی غت یی تار لقا ی م ی

هب هک گارف روط ی ر گدنز ی دهت ضرهم رد ار تادوجوم ی

د رق را داد ه

تسا

، دم هب هجوت ترورض ی

ر ی ت اسم لئ تسیز یطیحم ار

م ی ( دبلط Raei, 2016 .)

تلاکشم رتشیب ینونک تیهضو رد تسیز

یطیحم تلع هب

یم خر ناسنا راتفر ( دهد

Barkatin et al., 2016 ).

تارییغت

طیحم یگدولآ عیرست ثعاب ییاوه و بآ تارطخ داجیا و تسیز

ایرد حطس شیازفا و ررکم یهیبط م

ی ( دوش IPPC,2014 .)

شهوژپ سرد همانرب هنیمز رد اه یسرد همانرب و هدش دصق ی

هدشارجا یدراوم هب هلمجزا

عونت بیرخت زا یریگولج شزومآ

تسیز یطیحم

، گدولآ

،اوه ی

،کاخ ،ناسنا تملاس ءاقترا ،بآ

هتخادرپ متسیسوکا تابث ( دنا

Cardinale et al., 2012

؛

Jamieson et al., 2017 .)

طیحم ظفح هب دههت نویسناونک و دانسا رد تسیز

یاه

نیب ( تسا هتفرگرارق هجوتدروم هراومه ،یللملا O. Adede,

.)1994 قیوشت رگید یوس زا تکراشم هب

زا تظافح رد مدرم

طیحم تسیز یگدولآ دروم رد یهاگآ ات تسا مزلا حم

ی ط زی تس

داجیا نآ اب طبترم ءوس تارثا و ( دوش

Gupta et al, 2016 .)

یاهدنور نیا اب هلباقم یارب یتوافتم یاهدربهار گن

نار هدننک

هلمجزا لمهلاروتسد 21

دروم رد للم نامزاس سنارفنک(

طیحم تسیز لاس رد )ههسوت و 1992

، ههد ههسوت شزومآ ی

( رادیاپ 2014 - 2005 ) هئارا هدش رد للم نامزاس سنارفنک .تسا

ویر - نوماریپ حم ی ط زی تس

،ناسنا 2012 - یدیلک تاعوضوم

ینارگن هب طوبرم یاه

تسیز یطیحم هتسجرب ار ؛تسا هدرک

دوخ حطس رد یتلود چیه من

ی دناوت زا تظافح فادها هب

حم ی ط زی تس نآ رد یتکراشم شقن مدرم هکنآ رگم دبای تسد

هتشاد ( دنشاب Kaur, 2016 .)

هقلاع ای ینارگن ای راتفر ینهم هب طیحم هب تبسن شرگن هب تبسن مدرم

طیحم تسیز یهاگآ اب .تسا نآ رادیاپ ههسوت و

ب مدرم یزیچ زا داجیا نآ هب تبسن ار تارظن و اهرواب زا یخر

م ی دننک زا یهاگآ زا سپ نیاربانب طیحم

تسیز ،تارظن مدرم ،

ای هد اه و شور اه زا تظافح ی حم

ی ط زی تس نایب ار م ی دننک

( Kaur, 2011 .)

هرود زا هطسوتم هرود ،یشزومآ ماظن رد یاه

،تسا یمدآ یعامتجا و یدرف یگدنز رد رثؤم و ساسح و مهم هرود

،یتسیز عضو ببس هب هک یا عامتجا

شناد یناور و ی

هرود ریاس اب نازومآ .دراد یتازیمم و تاکرتشم یلیصحت یاه

رد ار یناوجون نارود هک تسا یهیسو فیط یاراد هرود نیا یمرب یم یناوج هب فیط یاهتنا رد و دریگ ( دسر

Danaeefard

& Torabzadeh, 2017

؛) هرود نیا تیمها نیاربانب

یم دناوت ات دننک داجیا نازومآ شناد نیب رد ار یدنمتردق هزیگنا

شلات اه رد زکرمتم ی تظافح

یگدولآ شهاک و یهیبط عبانم زا

حم ی ط زی تس دریگ تروص اهنآ نیب رد (

Hooda & Hooda,

.)2016 لوصا تخانش ،یهلا ءایبنا عیارش و یهلا نید رد

تسیز نآ بیرخت زا زیهرپ و نآ لیصحت و یطیحم و

یهس

ملاس یارب زاس ی لاکت و یناسنا قوقح نیرتزراب زا ،نآ فی

ب یرش

یم رامش هب آی

د ( Javadi-Amoli, 2002 )

. ارب ناسنا ی

تسد ی با ی فده هب اه ی لاهتم ی ن ی دنمزا اور و مسج نتشاد ن

ی س ملا

تسا

، طیحم تملاس پ تسیز

ی دنو ی هماج تملاس اب گنتاگنت ه

نامه دراد اعر ،ندب هرابرد هک هنوگ

ی ت ب پ و تشاده ی

گش ی ر ی زا

بی رام ی اضف نیمأت ،تسا مدقم هجلاهم و نامرد رب ی

لاس م و

طیحم ن بسانم تسیز ی

ز تراسخ ناربج رب اه

ی شان ی رخت زا ی ب

طیحم اربانب ؛تسا مدقم تسیز ی

،ن طیحم ظفح ظو تسیز

ی هف ا ی

تسا ناگمه رب بجاو (

Javadi-Amoli, 2013 .)

بط ی ته لعوب رظن زا انیس ی

ظن و ریبدت قبط هلا ما

ی ب ه و دوج

اغ و تسا هدمآ ی

ت سر ققحت هب نآ ی

ند تسا نسحا ماظن

( Nasr, 1980 ).

لهت ماظن ی م برت و ی ت رطف ی هجوت لیلد هب هب

یگژیو اه اناوت و یی اه ی بط یه ی

،ناسنا اقم رد ی هس اب دی رگ

ماظن اه ی برت یت ی اج زا ی هاگ وی هژ ا ی عد .تسا رادروخرب تو

ق نآر

بط ناهج رد رکفت هب ی

ته هب نع عوضوم ناو ی

ارب ی دنا ی هش و زر ی

کاح ناسنا ی

ملاسا هاگن رد هک تسا نآ زا ی

بط ناهج ی ته

رما ی لباق اسانش و مهف یی

دی هد م ی وق و مظن دوجو .دوش نا

ی ن

دپ رب مکاح ی

هد اه ی بط یه ی ن و ی ز وی گژ ی ی تخاونک ی رکت و را

ندش ی ا نمضتم نآ ی

ن طباور فشک تروص رد هک تسا رما

بط رب مکاح ی

،ته اسانش یی ب هچ ره ی رتش ناکما نآ ذپ ی ر هاوخ د

( دوب Bagheri, 2018 .)

ناسنا تقلخ هب شرگن اب و

طابترا نآ بط اب ی

،ته گدنز ی

(4)

ناسنا هب هنوگ ا ی تسا هدش هدز مقر نودب هک

تهیبط ناکما ،

ح همادا ی تا وا یارب دشاب هتشادن دوجو .

ا لصا دنچره ی

ن هطبار

رورض ی غت هب رداق ام و هدوب یی

ر ن نآ ی تس ی

،م ول ی و هوحن

گنوگچ ی ح رد هطبار ی

هط تخا ی را تسام ( Dasman, 1984 .)

زا یکی مهم رت ی ن رد ثحابم طباور

نایم ناسنا و ،تهیبط

خست ی ر بط ی ته ارب ی م .تسا ناسنا ی

امرف ی د

﴿ :

َرَّخَسَو اَّم مُکَل

َو ِتاَواَمَّسلا یِف

ْرَأْلا یِف اَم

ًهیِمَج ِض

﴾ا ( The Qur’an

45:13 .) خست زا دوصقم ی

،ر یناسر هدیاف بط تادوجوم

یه ی تسا

اب ی د هفسلف هکاجنآزا تشاد هجوت رفآ

ی شن نامه ،ناهج هک هنوگ

اج رد ی سپ تسا ناسنا دوجو رطاخ هب ،تسا هدش تباث دوخ

همه کش نودب ی

ا رد تادوجوم ی

ن ارب ماظن ی اف ی هب ندناسر هد

ای ن ناسنا دوجو ینهی ؛فده لکش

هتفرگ ( دنا Tabatabaei,

.)1984 نآرق رد میرک ن ی ز هک تسا هدش هراشا ناسنا تشونرس

و

بط ی ته مه هب ًلاماک مآ

ی هتخ لاص و داسف دنوادخ و هدش ه ح

ر

ی ک د حلاص و داسف اب ار ی

رگ ی تسا هتسناد طبترم

َهَظ ﴿ َر

َبَسَک اَمِب ِرْحَبْلاَو ِّرَبْلا یِف ُداَسَفْلا ْت

َأ

ِدْی اَّنلا ی مُهَقیِذُیِل ِس

َب َضْه

وُلِمَع یِذَّلا

َنوُهِجْرَی ْمُهَّلَهَل ا (﴾

The Qur’an 30:41 .)

قلاطا

هفیرش هیآ

َةَناَمَأْلا اَنْضَرَع﴿ (﴾

The Qur’an 33:72

،) م ی دناوت

دنک ءاقلا ار انهم نیا تسه لک

ی تخا رد ی را نا رخسم و ناس

،

هب رارق تناما مسر ذپ .تسا هتفرگ

ی شر ا ی ن دی هاگد قفا ج د ی د ی

تسه هب ناسنا هاگن عون رد ی

، ادخ طیحم و دنو م تسیز

ی اشگ ی د .

هژاو زا هدافتسا ا

ی ذپدروم ،لاقع فرع رد هک ی

شر ناگمه ی ا تس

انهم و ی ن نآ ی ز ن نآ زا تبقارم هوحن و نشور ی

ز مولهم ا تس

( Al-Modarresi, 1998 .)

خست ی ر انهم هب ،تغل رد ی

ار تمدخ و راک ی

ناگ رد و

دادادخ تردق زا تسا ترابع حلاطصا ی

مدآ ی هرهب رد گ ی ر ی ا ز

دپ ی هد اتسار رد اه ی

ناسنا عفانم ی

، اهب تخادرپ نودب یی

ب ه

تمهن بحاص اه

ی نه ی دنوادخ . ار تمدخ ی ناگ بط ی

،ته هب طرش

ناوق هک تسا نآ ی

ن تساوخرد و دوش هتخانش نآ رب مکاح زا

بط ی ته سم زا ی ر نآ ناوق ی ن ازا ؛دریذپ تروص ی

ن تهج ازفا ی ش

ناوق هب تبسن شناد ی

ن هلا ی رفآ رب مکاح ی

،شن وم زفا بج ای ش

خست رد تردق ی

ر م اهنآ ی دوش . اقب ی ت سپس و ناسنا عون لاه

ی وا

ماگنه ی هماج ی م لمع ی رفآ اب ناسنا طباور هک دشوپ ی

اگد ر و

بط ی ته گدنز و ناسنا و ی

ترخآ و ددنب تروص ،

برت ناسنا ی ت

ملاسا ی هطبار رد بط اب شا ی ته هطبار رد فارحنا زا ی

خست ی

،ر

پی گش ی ر ی م ی ( دنک Arsan Alkilani, 2009 ).

رد دنا ی هش برغ ناسنا ی

، ناسنا ی ک لومهم شخب و ءزج ی

زا

بط ی ته ن ی تس دوجوم وا . ی

هب هک تسا و روط

ی هژ تما زا ی تازا ی بط و تسا رادروخرب

ی ته رب طلسم و رترب وا .تسوا رخسم و عبات

دپ ی هد اه ی بط یه ی سا ت بط . ی ته ارب ی لحت ی ل سررب و ی و

هتفرگ رارق ناسنا تمدخ رد هدافتسا هن .تسا

ناهج ههلاطم اهنت

بط یه ی لجت ناهج مامت و ی

تا شلات هکلب ،تسا دنمدوس دنوادخ ی

هب هک تسا نچ .تسا مارتحا و جرا دروم تدش

ی ن هاگن ی

گنا ی هز اه ی دی ن ی هب دنمدوس تدش ی

ملع دشر هک دش بجوم ار

ج رد ار نردم ناه

شخب تعرس برغ ی

د ( Cobern, 2000 )

.

بط ی ته ارگ ی نا شزرا دندقتهم اه

حم اب ناسنا لماهت زا ی

ط

م همشچرس ی

گ ی دنر اربانب ی ن ا اب هچنآ ، ی

ن بط ی ته ناسنا بوخ

ارب و دشاب راگزاس ی

ش اراد ،دوش عقاو دنمدوس ی

و تسا شزرا

می رتهب ،ناسنا قابطنا ناز ی

ن رتربتهم و ی ن هم ی را شزرا شجنس -

م اه ی ( دشاب Shoarinejad, 2015 .)

ظفح یارب ناسنا یهاگآ

طیحم تسیز هب ونع نا .تسا تیمها زئاح رایسب رشب لسن موادت

هار لح ههسوت ،لکشم نیا ههماج

ا داوس یاراد هک تسا ی

تسیز یطیحم راتفر و هنلاوئسم ا تهیبط هب تبسن ی دراد

( Lukman et al, 2013 .)

یهاگآ فادها شخب

تسیز یطیحم ترابع دنا دوبهب زا

تیفیک طیحم

1تسیز تکراشم ،مدرم نیب رد یهاگآ داجیا رد

دنیارف مصت ی م گ ی ر ی همانرب اه ههسوت ی زی تس حم ی ط ی ( Son &

Kim, 2016 .)

هب تبسن ناملهم شرگن طیحم

تسیز درواتسد

لباق هجوت نازومآ شناد نیب رد ی دراد

( Li et al, 2019 .)

رد نازومآ شناد شقن طیحم ظفح

تسیز شزومآ ، طیحم تسیز

یتیبرت ماظن رد ار هجوتدروم

هداد رارق ( تسا Lozano &

Young, 2013

؛ May & Wright, 2007

؛ Waas et

al, 2010 .)

و دنتسه ههماج رصانع زا یکی نازومآ شناد زا

هلمج هک دنتسه هدنیآ رد هوقلاب عبانم هب

نامزرورم ههماج دراو

م ی دنوش و هب ناونع رد تراهم بسک دنمزاین ههماج ناثراو

طیحم داوس یاقترا تهج و یتسیز

لوئسم ی ت ذپ ی ر هبا ،ی دا

یدرف راتفر و یشرگن ،یشناد م

ی دنشاب ( Bogner et al,

.)2018 هب تبسن هناهاگآ شرگن طیحم

تسیز نازومآ شناد نیب رد

.دنتسه ام روشک هدنیآ نانآ اریز تسا یرورض ترورض نیا

باجیا م ی دنک هن اهنت شناد طیحم تسیز هکلب میریگب رظن رد ار

نهذ اه تلاکشم اب ار طیحم

تسیز نارگن و و هدرک انشآ نآ ی

ساسح نک ی م ( Kose, 2015 .)

طابترا نازومآ شناد شرگن

زا تظافح هب نانآ لیامت و راتفر عون اب یمیقتسم طیحم

تسیز

( دراد Kilinc et al, 2008 .)

شرگن و یهاگآ تسیز

یطیحم

1. Quality of environment

(5)

اب مه ،دنراد یرادانهم طابترا شناد

نازومآ یهاگآ هک ی

تسیز یطیحم شرگن دنراد یرتلااب لطم

بو رت هب تبسن ی

طیحم تسیز ( دنراد Sra, 2003 .)

لیامت تکراشم هب رد

شزومآ طیحم تسیز یمهم لماع لکش رد

گ ی ر شناد شرگن ی

نازومآ ( دراد Lukman et al, 2013

؛ Martinez et al,

.)2021 شزومآ طیحم تسیز و دراد موادم یرگنزاب هب زاین اب

بط و ناسنا نایم هطبار عوضوم تیمها هب هجوت حطس رد تهی

ناسنا شرورپ هب هجوت ترورض ناهج یاه

هقلاع دنم هب

طیحم تسیز هدرتسگ تاهلاطم نونکات هدیدرگ ببس تروص یا

ذپ ی در ( Bajaj & Chiu, 2009 ؛

Haynes & Tanner,

.)2015 طیحم ظفح ماج یساسا یاهزاین زا یکی هب خساپ ،تسیز

هه

طیحم یرادهگن یارب تسا تسیز

. ب ی درت ی د بیرخت

حم طی هدافتسا لولهم تسیز یاه

ب ی ور ی ه صانع و تهیبط زا ر

تلا تللاد و ینمضت تللاد اب .تسا نآ هناگراهچ یلصا ماز

زا ی

تایآ نآرق و یهقف دعاوق و نأش

ناسنا هب دنوادخ هک ی هداد

طیحم تملاس نیمأت هب هجوت تسا تهج رد تکرح و تسیز

طیحم هب یبایتسد د یدج مامتها هب زاین ،ملاس تسیز

درا .

یلع همانرب رد تهیبط و ناسنا نایم هطبار تیمها مغر د

یسر

یم ناشن تاهلاطم ناریا یشزومآ ماظن هوژپ نونکات دهد

ش

ناونع تحت یلقتسم

« هیبط و ناسنا نایم هطبار یواکاو رد ت

هطسوتم هرود تملاس و ناسنا سورد هشوخ یسرد همانرب مود

» شهوژپ نکل .تسا هتفرگن تروص هب کیدزن یاه

بحاص و نارگشهوژپ زا یخرب طسوت ،عوضوم همانرب نارظن

هراشا اهنآ هب همادا رد هک تسا هتفرگ تروص یسرد یم یا

.دور

ناراکمه و وئکنیچنیز (1

2021 ،) رد رس دنور ی ع تلاوحت

ناهج ی ههماج دارفا هب

تراهم و شناد ن

ی زا هب دنناوتب ات دنراد روط

طیحم زا رثؤم نک تظافح تسیز

ن .د هولاع رب ا ی

،ن لوصا

ی گدا ی ر ی ور و ی اهدرک ی شزومآ ی اب ی د اب یدنمناوت ناناوجون

.دشاب وسمه تاعلاطا عبنم شزومآ اهنت

ی مدرم لماهت رد

عماوج

م ی .دشاب یفیصوت شور -

،تسا یلیلحت اتن

ی ج دوب نیا زا یکاح

بوصم فادها اب دوجوم عضو یسرد همانرب قباطت نازیم هک ویلوا .دش یبایزرا کدنا رایسب تیارنیا و

(2

2021 یسررب فده ،)

طیحم شزومآ زا .تسا هدوب کیزکم ییاتسور سرادم رد تسیز

شور پی ش نومزآ - سپ نومزآ داد ناشن جیاتن .دوب هدش هدافتسا

دروخرب رد یبسانم درکلمع دوجوم یسرد همانرب اب

لرتنک

1. Zinchenko et al

2. Olive and Enright

تفآ شک اه

، ترپ یگدولآ ،اوه یگدولآ ،عرازم رد هلابز ندرکن

بآ کاخو تشاد نازومآ شناد تملاس نازیم سرادم رد .تسا ه

شجنسدروم هدافتسا هک دوب نیا زا یکاح جیاتن ،دوب هتفرگ رارق

شزومآ زا زا یقیمع شرگن نازومآ شناد نیب یجیورت یاه

طیحم تظافح یم داجیا نانآ تملاس و تسیز

.دنک

ناراکمه و یلتسیرپ

(3

2021

یبایزرا فده اب ههلاطم نیا ،)

شناد هاگدید .دوب هدش ماجنا هیرجین روشک رد تهیبط زا نازومآ

و دوب یفیصوت یشیامیپ شور هنومن

گ ی ر هب ی یفداصت تروص

هداس ماجنا هدش شناد شرگن( همانشسرپ ود زا هدافتسا اب .دوب

،تهیبط هب تبسن نازومآ هاگآ

)تهیبط هب نازومآ شناد ی

هتفای .دیدرگ هدیجنس نازومآ شناد یهاگآ هک داد ناشن اه

رب

تهیبط ظفح هب تبسن اهنآ شرگن ثأت

ی راذگر نینچمه .دوب

طیحم یهاگآ ،ناهایگ ظفح رد نازومآ شناد نیب رد یتسیز

زا یریگولج ،یهیبط عبانم ،هدنز تادوجوم ریاس و تاناویح

،اوه یگدولآ کاخ

یم ققحم ینامز نانآ نیب رد شرگن هک دوش

هب تسرد .دشاب هدش نییبت ی ناراکمه و زنیترام ( 4

2021 ،) داوس لدم هئارا هب

تسیز .دنتخادرپ یطیحم اهنآ

تراهم داجیا رد ناملهم شقن یاه

ار یژرنا و بآ فلاتا زا یریگولج ،یژرنا تیریدم سرربدروم

ی

رارق هداد دنا . هفلؤم اه

،هلابز تیریدم ی لرتنک

،بآ فرصم

بیرض نیرتشیب ریذپدیدجت یژرنا نیزگیاج ،یژرنا فرصم انرب رد ار تیمها یسرد هم

هدشارجا .دندوب هتشاد

ناراکمه و انیساو (5

2021 ،) هفلؤم یاوتحم لیلحت هب یاه

تسیز نیا جیاتن .دندوب هتخادرپ یسرد همانرب رد یطیحم یتروص رد نازومآ شناد ییاناوت و تراهم داد ناشن شهوژپ

تسیز لئاسم هب تبسن یم شیازفا یطیحم

یگتسیاش هک دبای

هفرح ناملهم نیب رد یا صخاش .دشاب یلوبق لباق حطس رد

یاه

،یکیژولوکا ک

یف ی ت تیهضو ،کاخ ،اوه یگدولآ ،بآ حطس

،عتارم و یهایگ ششوپ هنوگ

،ضارقنا لاح رد یاه همج

ی ت

باتک رد یتخانش یویوآ .دوب هدش رارکت اه

(6

1 202

،) یسررب هب

تسیز داوس طیحم شزومآ رب نآ ریثأت و ناملهم یطیحم

تسیز

.دندوب هتخادرپ یشیامیپ شور

- داد ناشن جیاتن .دوب یفیصوت

طیحم شزومآ سیردت رد ناملهم یبولطم ًاتبسن درکلمع تسیز

هتشاد هفلؤم .دنا ییلااب تیمها زا یتسیز عونت و کاخ یاه

هفلؤم و هدوب رادروخرب هدنیلاآ یاه

دنامسپ تیریدم و یمس یاه

3. Priestley et al

4. Martinez et al 5. Vasina et al 6. Avivi

(6)

.دوب هدیدرگ هدهاشم رتمک یسرد همانرب رد مشاه

ی ( 2020 )،

هب

طیحم شزومآ ریثأت یسررب ههماج رب تسیز

یریذپ نازومآ شناد

،نتم لماش باتک یاوتحم لیلحت .دوب هتخادرپ وصت

ی ر،

شسرپ

تیلاهف و هدافتسا نوناش یپورتنآ شور زا هدافتسا اب یسلاک یاه

یفیصوت شهوژپ نیا شور .دوب هدش -

جیاتن .تسا یشیامیپ

طیحم شزومآ شقن هک دوب هداد ناشن سیز

یسرد بتک رد ت

یتوص یگدولآ هب طوبرم باتک رد هجوت نیرتشیب و تسین عماج طیحم زا تظافح و هفلؤم .تسا تسیز

تیمها بیترت هب اه

طیحم زا تظافح لماش

،تسیز گدولآ یگدولآ ،اوه ،کاخ ،بآ ی

هدنیلاآ ،یتوص طیحم یگدولآ ،یتهنص باسپ و اه

و تسیز

و ناهایگ ،ناسنا یگدنز اب نآ طابترا هب هجوت و تاناویح

طیحم زا تظافح .دوب تسیز

یب و ناو (1

2020

،) یسررب هب شهوژپ نیا رد ناققحم

طیحم شزومآ .دندوب هتخادرپ یفلد شور زا هدافتسا اب تسیز

هک تسا نیا زا یکاح جیاتن ولوا

ی ت دنب تسیز لئاسم ی ،یطیحم

طیحم زا تظافح و ینمیا و عبانم ،یکیژولوکا متسیس ،تسیز

یژرنا .دندوب تیمها زئاح بیترت هب

ناراکمه و لاوئناپ یلای (2

2020

،) نیب هطبار نییهت فده

همانشسرپ اب .تسا هدوب یسرد بتک رد ناسنا و تهیبط هب یا

نازیم شجنس لوئسم

ی ت ذپ ی ر

،ی نادردق تخانش ،تهیبط زا ی

طیحم تارطخ

،یتسیز غت یی تار جیاتن ،دندوب هتخادرپ یمیلقا

هک دوب نیا زا یکاح سح ءاقترا

لوئسم ی ت ذپ ی ر تخانش و ی

طیحم زا تظافح هب تبسن نازومآ شناد شزومآ هب زاین تسیز

یم یسرد همانرب رد تبسن ناسنا رواب دوب هداد ناشن جیاتن ،دشاب

،ادخ هب طیحم هب تبسن ینارگن سح اب یرادانهم هطبار تسیز

طیحم ظفح .دراد تسیز

و دمحا ( ناراکمه 2019

) ، زا یکاح جیاتن دوب نیا

شزومآ طیحم یاه هفرص ثعاب یتسیز

و یلام عبانم رد ییوج

تامازلا ماغدا دوب هداد ناشن ههلاطم نیا جیاتن ،دندش یژرنا طیحم هزوح رد یتکراشم یریگدای اب یمومع شزومآ تسیز

تصرف

،تیقلاخ یارب ار ییاه لح

.دوب هدرک داجیا هلاسم

ناراکمه و زمادآ (3

2018

،) شهوژپ نیا رد یگنوگچ هب

طیحم شزومآ تروص رد نارحب زا یریگشیپ شزومآ و تسیز

دوب نیا زا یکاح جیاتن .دوب هدش هتخادرپ یهیبط یایلاب عوقو تروصرد ی هک یبوخ تیبولطم زا هدش دصق یسرد همانرب

.تسا رادروخرب

1. Wan and Bi 2. Yli-Panula et al 3. Adams et al

ملاثل ناراکمه و (4

2018

،) شناد تخانش داد ناشن جیاتن

،دوخ نوماریپ طیحم زا نازومآ طابترا ،نارگید اب ناسنا طابترا

،تهیبط اب ناسنا طابترا

ییلااب تیمها بیرض زا ادخ اب ناسنا

.تسا رادروخرب ( موصهمروپ

2017 ،) نیا ریثأت یسررب هب ههلاطم

همانرب ،یدربهار یسرد همانرب هاگدید هتسب و یدهبدنچ یزیر

یریگدای هناسردنچ ا مان هب هاگدید نیا رب ینتبم ی

« ام نیمز و

تسا نآ رد هچنآ

» رد ، لکش گ ی ر داوس یاقترا و ی

تسیز جیاتن .دوب هدش هتشاگن یطیحم زجت

ی ه لحتو ی ل نازیم

تسیز داوس یبایزرا ساسا رب شزومآ نیا زا شیپ یطیحم

ینتبم یشزومآ هرود زا یرادروخرب ،اهنآ راتفر و شرگن ،شناد و تیفیک لرتنک ،هاگدید رب زاسدنتسم

ی دنیارف سررب و شزومآ ی

صخاش تسیز داوس یاه ریثأت رگنایب ،شزومآ زا سپ یطیحم

لباق هجوت .تسا هدوب شزومآ نیا

کیسکام و کیسیناتسا (5

2014 شهوژپ نیا زا فده ،)

طیحم شزومآ یسرد همانرب تیهضو یسررب .تسا هدوب تسیز

،یتسیز عونت ،بآ یسرد باتک رد هک دوب نیا زا یکاح جیاتن ینییاپ تیمها بیرض زا کاخ رتمک اهنآ هب و دندوب رادروخرب

.دوب هدش هجوت بلاطم هب تیانع اب قوف

رکذلا تروص هچنآ تسا یهیدب

و تسا هداد صاصتخا دوخ هب ار یکدنا مهس تسا هتفرگ ک

یفا

تسین ؛ نیاربانب نچمه خنس نیا رد شهوژپ ماجنا ترورض نا

و دراد دوجو غ

ی لباقر راکنا .دوب دهاوخ ا هب هجوت اب

ی هکن ا اس ز ل

1396 زا لاس راهچ نونکات ارجا

ی سرد همانرب ی

نا هشوخ و ناس

تملاس دج راتخاس رد ی

د هتشذگ ا ، ی ن هب ههلاطم یواکاو

ر هطبا

یسرد همانرب رد تهیبط و ناسنا نایم فوطهم

.تسا هدوب

تهیبط و ناسنا نایم هطبار یواکاو ددصرد رضاح شهوژپ رد

د هرود تملاس و ناسنا سورد هشوخ یسرد همانرب سوتم مو

هط

هدوب ییوگخساپ ددصرد قیقحت نیا اتسار نیا رد .تسا ب

ه

لیذ لاؤس تسا

: همانرب رد تهیبط و ناسنا نایم هطبار یسرد

یگژیو هچ هطسوتم مود هرود رد تملاس و ناسنا هشوخ یاه

؟دراد شور یسانش شهوژپ

هک یدیدج شور اب جیاتن ات هدش شلات شهوژپ نیا رد سیس هیرظن زا هتفرگرب مت

،تساه شزادرپ شور نیا .دنوش

نوناش یپورتنآ تسا6

هب یدیدج هاگن اوتحم لیلحت ثحب رد هک 4. Lslam et al

5. Stanisic & Maksic 6. Shannon Entropy Method

(7)

هداد شزادرپ یارب یمک شخب رد .دراد اه

زجت ی ه لحتو ی ل

هداد و ناسنا سورد هشوخ یاوتحم لیلحت زا لصاح یاه

هفلؤم ادتبا هطسوتم مود هرود تملاس نایم هطبار اب طبترم یاه

ا تهیبط و ناسنا طیحم و ناسنا باتک ز

و تملاس ،تسیز

ملهم یامنهار ،یعافد یگدامآ ،تشادهب برت

ی ت ندب یامنهار ،ی

طیحم و ناسنا ملهم یناوارف و دیدرگ شرامش و جارختسا تسیز

.دش تبث اهنآ لباق

رکذ هک تسا ساسا رب هشوخ رد دوجوم عبانم

یلیصحت لاس رد تملاس و ناسنا سورد 1400

- 1399

ملهم یامنهار طیحم و ناسنا

ملهم یامنهار ،تسیز برت

ی ت ندب ی

باتک ریاس و هدوب دوجوم .تسا هدوب ملهم یامنهار دقاف اه

و یتاعلاطا راب نازیم نوناش یپورتنآ شور زا هدافتسا اب سپس هفلؤم تیمها بیرض تهیبط و ناسنا نایم هطبار اب طبترم یاه

هداد لودج ادتبا .دیدرگ هبساحم ب هدش راجنهب یاه

زا هدافتسا ا

( هطبار 1 ) سرربدروم یتاعلاطا راب یدهب هلحرم رد ،تفرگ رارق ی

نوتس رد و هبساحم ار هلوقم ره و دش هداد رارق هطوبرم یاه

( هطبار زا روظنم نیا یارب 2

( و ) 3

،دیدرگ هدافتسا ) هلحرم رد

هلوقم یتاعلاطا راب زا هدافتسا اب رخآ کی ره تیمها بیرض اه

هلوقم زا احم اه هطبار زا تیمها بیرض هبساحم رد .دیدرگ هبس

( 4 هدش هدافتسا ) ( تسا

Kalantari, 2016 .)

𝑃𝑖𝑗= 𝐹_𝑖𝑗

∑𝑚 𝐹𝑖𝑗 𝑖=1

(𝑖 = 1,2,3, … , 𝑚, 𝑗 = 1,2, … , 𝑛) (1)

𝐾 = 1

𝐿𝑛(𝑚) 𝐸_𝑗= −𝑘 ∑|𝑝_𝑖𝑗𝐿𝑛(𝑝_𝑖𝑗)|(𝑗 = 1,2, … , 𝑛) (2, 3)

𝑚

𝑖=1

𝑊_𝑗= 𝐸_𝑗

∑^𝑛_𝑗=1𝐸_𝑗 (4)

هبساحم رد هک تسا رکذ هب مزلا

𝐸_𝑗

ریداقم

𝑃_𝑖𝑗

ربارب هک

یم رفص دشاب لد هب ی ل یب باوج و اطخ زورب تابساحم رد تیاهن

کچوک رایسب ددع اب یضایر 00001

/ 0 هدش نیزگیاج

تسا ( Azar, 2001 .)

هتفای شهوژپ یاه

پ هب خساپ یارب شسر

هعومجم ادتبا ،شهوژپ یاه زا یا

هفلؤم یاه جارختسا هدش زا ت تملاس و ناسنا سورد هشوخ هیه

هداد سپس و هدیدرگ اه

ساسا رب پورتنآ شور لوا هلحرم

ی

نوناش هب تروص هداد دندش هداد ناشن هدش راجنهب یاه و ؛

رد

اد نانیمطا مدع رادقم نوناش یپورتنآ شور مود هلحرم هد

اه

گ هبساحم یپورتنآ موس هلحرم قبط دهب هلحرم رد .دیدر اش

نون

خشم شور نیدب ات .دش هداد ناشن تاعلاطا تیمها بیرض ص

م صخاش مادک هب تیمها و هجوت نازیم نیرتشیب هک دوش وبر

ط

هدش هدروآ لیذ لوادج رد بیترت هب هلصاح جیاتن .تسا سا

.ت

هتفای وخ یسرد همانرب یمک لیلحت لماش شهوژپ نیا یاه هش

طبار رب ینتبم هطسوتم مود هرود تملاس و ناسنا سورد م ه

نای

.تسا هدوب تهیبط و ناسنا تهیبط و ناسنا نایم هطبار هب هجوت اب :لوا یعرف لاؤس

هفلؤم هب هجوت نازیم یاه

رد رادیاپ تینما و ناسنا سورد هشوخ

تملاس تسا ردقچ

؟

لودج 1 . ( نانیمطا مدع رادقم ) EJ

( تیمها بیرض و )WJ

ؤم هفل ناسنا هشوخ یسرد همانرب رد رادیاپ تینما یاه وتم مود هرود تملاس و

هطس

Table 1. The Amount of Uncertainty (EJ) and Significance Factor (WJ) Components of Stable Security in Human and Health Cluster in Secondary High School

تیمها بیرض Significance factor

قم نانیمطا مدع راد The amount of uncertainty

هفلؤم اه

Components

0.194 0.798 نیمزرس زا تظافح

Protecting Land

0.049 0.948 یریگشیپ و ینمیا

Safety and prevention

0.019 0.980 یطیحمتسیز تادیدهت اب هلباقم

Environmental threats

0.011 0.988 یاهقطنم تینما نیمأت

Regional security

0.071 0.925 یلم و یدرف تینما

Individual security and. national

0.051 0.947 هیذغت تملاس و ینمیا یاقترا

Promoting nutritional safety and health

(8)

قم نانیمطا مدع راد The amount of uncertainty

هفلؤم اه

Components

0.093 0.903 رادیاپ هدنیآ نیمأت

Securing sustainable future

0.177 0.814 یبآ یاهزرم تینما

Sea border security

0.196 0.795 نانمشد تادیدهت ربارب رد تمواقم

Resisting the threats of enemies

0.138 0.856 تاعلاطا تینما

Information security

جیاتن ( لودج 1 یم ناشن ) اسنا سورد هشوخ رد هک دهد

و ن

هفلؤم رد تملاس یمها بیرض نیرتشیب رادیاپ تینما یاه

ت

ش هب طوبرم ک و نانمشد تادیدهت ربارب رد تمواقم صخا

رتم نی

هقطنم تینما نیمأت صخاش هب طوبرم تیمها بیرض یا

تسا . :مود یعرف لاؤس

تهیبط و ناسنا نایم هطبار هب هجوت اب

رد رادتقا و ناسنا سورد هشوخ

؟

ها بیرض و ( تیم

)WJ هفلؤم لاس و ناسنا هشوخ یسرد همانرب رد رادتقا یاه هطسوتم مود هرود تم

Table 2.The Amount of Uncertainty (EJ) and Significance Factor (WJ) Components of Authority in Human and Health Cluster in Secondary High School

ادقم نانیمطا مدع ر

The amount of uncertainty

هفلؤم اه

Components

0.011 0.974 یتسیز دنفادپ

Biological defense

0.019 0.954 یگدنرادزاب

Deterrence

0.148 0.647 یطیحمتسیز ناریفس و نارگداهج

Jihadists and environmental ambassadors

0.218 0.48

تخانش و ییاضف یرایشوه ییایفارغج تیهقوم

Spatial awareness and geographical location recognition

0.203 0.516 عبانم یناوتزاب و یبایزاب

Resource recovery and rehabilitation

0.018 0.958 ییافکدوخ

Self-sufficiency

0.045 0.893 یتسیز عونت تخانش

Recognizing biodiversity

0.022 0.947

ت بیرخت و تارییغ یهیبط رظانم رد اه

Changes and destruction in natural landscapes

0.02 0.952 یروانف و یملع تردق

Scientific and technological power

0.008 0.98 بآ میرح

Water privacy

0.181 0.569 تشد میرح

Plain privacy

0.051 0.878 ناریا رد بآ عیزوت

Water distribution in Iran

0.056 0.867 یزرواشک یاهنیمز عیزوت

Distribution of agricultural

(9)

جیاتن ( لودج 2 یم ناشن ) و ناسنا سورد هشوخ رد هک دهد

هفلؤم رد تملاس هب طوبرم تیمها بیرض نیرتشیب رادتقا یاه

و ییایفارغج تیهقوم تخانش و ییاضف یرایشوه صخاش رم تیمها بیرض نیرتمک و یملع تردق صخاش هب طوب

یروانف تسا .

لاؤس تهیبط و ناسنا نایم هطبار هب هجوت اب :موس یعرف

رد مرن گنج و ناسنا سورد هشوخ

؟

لودج 3 ( نانیمطا مدع رادقم. ) EJ

هفلؤم لاس و ناسنا هشوخ یسرد همانرب رد مرن گنج یاه هطسوتم مود هرود تم

Table 3.The Amount of Uncertainty (EJ) and Significance Factor (WJ) Components of Soft War in Human and Health Cluster in Secondary High School

هفلؤم اه Components تعفنم جیورت اب هزرابمیبلط Combating greed promotion

نهرف جیورت اب هزرابمتعیبط اب راتفر تسردان گ Fighting the promotion of a false culture of treating nature هرهب اب هزرابمبسانتمان یرادرب Combating disproportionate exploitation

طیحم زا تظافح گنهرف تیوقتتسیز Strengthen the culture of environmental protection ظفح رد تیلوئسم سحطیحمتسیز Sense of responsibility in preserving the environment

شزرا هب هجوتیلسن نورب و یلسن نورد یاه Face to intra-generational and extra-generational values

طیحم بیرخت زا یریگولجتسیز Prevent environmental degradation طیحم اب یراگزاستسیز Environmentally adaptability

نانیمطا مدع رادقم The amount of uncertainty 0.879

0.887 0.848

0.95 0.952

0.895 0.934

0.921

تیمها بیرض Significance factor 0.165

0.154 0.207

0.068 0.066

0.144 0.09

0.107

و ن

هفلؤم رد تملاس ه

برم تیمها بیرض نیرتشیب مرن گنج یا طو

اب هزرابم صخاش هب هرهب

رادرب رض نیرتمک و بسانمان ی بی

طیحم بیرخت زا یریگولج صخاش هب طوبرم تیمها تسیز

تسا . لاؤس و ناسنا نایم هطبار هب هجوت اب :مراهچ یعرف یبط

ته

رد تاجن و دادما سورد هشوخ

ا ناسن

تملاس و تسا ردقچ

؟

و ن

تملاس هفلؤم رد یاه یمها بیرض نیرتشیب تاجن و دادما ت

متسیسوکا رب راشف شهاک صخاش هب طوبرم یاه

سآ ی ب ذپ ی ر و

رد یهدرادشه صخاش هب طوبرم تیمها بیرض نیرتمک تسیز تادیدهت یطیحم

تسا .

لاؤس هجوت اب :مجنپ یعرف تهیبط و ناسنا نایم هطبار هب

رد تاجن و دادما ناسنا سورد هشوخ

تملاس و

؟تسا ردقچ جیاتن ( لودج 5 یم ناشن ) اسنا سورد هشوخ رد هک دهد

و ن

هفلؤم رد تملاس شزرا یاه

یلم یاه - بیرض نیرتشیب ینید

تیلوئسم صخاش هب طوبرم تیمها و مسج هب تبسن یریذپ

رتمک تیلوئسم صخاش هب طوبرم تیمها بیرض نی رد یریذپ

هدنیآ لسن ربارب تسا

.

لاؤس ط و ناسنا نایم هطبار هب هجوت اب :مشش یعرف تهیب

نیمأت عامتجا هافر و ی

رد وخ هش

تملاس و ناسنا سورد

؟تسا ردقچ

جیاتن ( لودج 6 یم ناشن ) و ناسنا سورد هشوخ رد هک دهد

تملاس هفلؤم رد یاه بیرض نیرتشیب یعامتجا هافر و نیمأت

و هافر و ینامرد تامدخ هب یسرتسد صخاش هب طوبرم تیمها نامرد صخاش هب طوبرم تیمها بیرض نیرتمک تسا

.

(10)

لودج 4 ( نانیمطا مدع رادقم . ) EJ

هفلؤم یاه ناسنا هشوخ یسرد همانرب رد تاجن و دادما و

د هرود تملاس هطسوتم مو

Table 4.The Amount of Uncertainty (EJ) and Significance Factor (WJ) Components of Relief and Rescue in Human and Health Cluster in Secondary High School

هفلؤم اه Components

یناگمه هناریگشیپ و ینمیا تامادقا جیورت Promote public safety and preventive measures رطخرپ یاهراتفر زا یریگشیپ Prevention of high-risk behaviors

شور اب ییانشآ زا سپ تارطاخم اب هلباقم یاه ثداوح Familiarity with how to deal with post- accident hazards

متسیسوکا رب راشف شهاکبیسآ یاهریذپ Reducing pressure on vulnerable ecosystems ککمهیلوا یاه First aid

تنوکس لحم یایلاب رطخ هشقن هیهت Prepare a disaster risk map of the residence تسیز تادیدهت رد یهد رادشهیطیحم Warning on environmental threats

نانیمطا مدع رادقم The amount of

uncertainty 0.939

0.890 0.893

0.819 0.947

0.952 0.959

بیرض تیمها

Significance factor 0.101

0.183 0.179

0.301 0.088

0.079 0.068

هفلؤم شزرا یاه یلم یاه - نا هشوخ یسرد همانرب رد ینید مود هرود تملاس و ناس

هطسوتم

Table 5.The Amount of Uncertainty (EJ) and Significance Factor (WJ) Components of Religious Belief and National in Human and Health Cluster in Secondary High School

نانیمطا مدع رادقم The amount of uncertainty

هفلؤم اه

Components

0.028 0.968 قلاخ هب هجوت

Attention to Creator

0.059 0.933 نارگید و دوخ تملاس یاقترا و ظفح

Maintaining and promoting health

0.031 0.964 نتشیوخ تخانش

Knowing yourself

0.056 0.936 کاپ ترطف رب ینتبم تیبرت

Education based on pure nature

0.082 0.906 تلادع