なぜ今！ 日本は幼児教育・ 保育に本気なのか？
Bebas
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はじめに 本発表は，ある実証的研究を通して，「日本語教育 におけるリテラシーとは何か」を考えるための1 つの 視点を提供するものである。まず，Gee（1990）のリ テラシーの定義を援用し，日本語学習者の第二言語リ テラシーについて考察する。次に，リテラシーの実践 を可能にする教室活動としてストーリーテリングを取 り上げ，その活動の性質を検討するとともにリテラシ
（立川市・福生市・その他の市在住の方については、自治体によって無償化の料金や手続 き等がそれぞれ異なりますので各在住区の担当にお問い合わせください。 ） ◎入園に関するお問い合わせ 啓明学園幼稚園 TEL ０４２－５４１－７８１８ 受付時間：平日の午前 9 時～午後４時 ﾒｰﾙｱﾄﾞﾚｽ
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授業が理解でき、提出書類もきちんと出せている。 これらの両方が達成できればB、片方であればC。 週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 1 実習園希望調査の用紙 を配布し、実習の概要 について説明する。 講義 実習の概要の整理を添 削し、フィードバック する。 実習の概要について理 解できる。
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全 18 チーム中、成績下位 3 チームは J2 に降格し、 J2 から成績上位 3 チームが J1 に昇格する。この 時、J1 基準の施設や資金の保持といった証明であ る J1 ライセンスを持っていないと昇格できない。 J2 も同様に成績下位 2 チームが J3 に降格し、J3 から成績上位 2 チームが J2 に昇格するという仕 組みである。この時、J2
