みんなで考えて調べる小学理科ワークシート５年
１０ もののとけ方 実験３ ５年 組 名前（
）
【はてな？】
問題
【予想を書こう】
ミョウバンの水よう液からミョウバンが出てくるのはどのようなときか話し合いましょ う。
ミョウバンは，水よう液の を下げると出てくる。
食塩水やミョウバンの水よう液から食塩やミョウバンが出てくるのはどのようなときか，
話し合いましょう。
食塩は，水よう液から を減らすと出てくる。
一度とかした食塩やミョ ウバンと，とかしたとき の条件は何が変わってい るのかな？
実験２－Ｂで，水の温度を上げて調べた ビーカーを置いておくと，食塩をとかした方 はあまり変化が見られませんが，ミョウバン を
とかしたほうはとけ残りが増えています。
Ａ
（理由）
Ｂ
（理由）
う。
みんなで考えて調べる小学理科ワークシート５年
１０ もののとけ方 実験３－Ａ ５年 組 名前（ ）
【はてな？】
問題
【調べよう】実験３－Ａ 温度
水よう液を冷やして，とけているものが出てくるかどうかを調べよう。
【予想を書こう】
ミョウバンの水よう液からミョウバンが出てくるのはどのようなときか予想しましょう。
ミョウバンは，水よう液の を下げると出てくる。
【結果を書こう】
水よう液を冷やして，とけているものが出てきたか，結果を書きましょう。
〔ミョウバン〕
【実験の計画を書こう】
ミョウバンの水よう液からミョウバンが出てくるのはどのようなときか，自分の予想を確かめる 方法を話し合いましょう。
＜方法＞
（例：～になるはず，など）
【結果から考えられることを書こう】
調べた結果を自分の予想と比べて，ミョウバンの水よう液からミョウバンが出てく るときについて，どのようなことがいえるかを書きましょう。
（例：自分の予想どおり～，など）
【結果からわかった問題の答えを書こう】
平成２７年度版「未来をひらく小学理科５」準拠 新しく勉強した言葉には下線を引いておきましょう。
みんなで考えて調べる小学理科ワークシート５年
１０ もののとけ方 実験３－Ｂ ５年 組 名前（ ）
A
（理由）
結果の見通しは，「もし予想 が正しければ，○○になるは ず。」と書こう！
見通しをもとう
ふり返ろう
問題 水よう液から水をじょうはつさせて，とけているものが出てくるかどうかを調べよう。
【予想を書こう】
食塩水やミョウバンの水よう液から食塩やミョウバンが出てくるのはどのようなときか 予想しましょう。
食塩やミョウバンは，水よう液の を減らすと出てくる。
【結果を書こう】
水よう液を冷やして，とけているものが出てきたか，結果を書きましょう。
〔食塩〕
〔ミョウバン〕
【実験の計画を書こう】
食塩水やミョウバンの水よう液から食塩やミョウバンが出てくるのはどのようなときか，
自分の予想を確かめる方法を話し合いましょう。
＜方法＞
（例：～になるはず，など）
【結果から考えられることを書こう】
調べた結果を自分の予想と比べて，ミョウバンの水よう液からミョウバンが出てく るときについて，どのようなことがいえるかを書きましょう。
（例：自分の予想どおり～，など）
【結果からわかった問題の答えを書こう】
平成２７年度版「未来をひらく小学理科５」準拠 新しく勉強した言葉には下線を引いておきましょう。
（理由）
結果の見通しは，「もし予想 が正しければ，○○になるは ず。」と書こう！
A
見通しをもとう
ふり返ろう
みんなで考えて調べる小学理科ワークシート５年
１０ もののとけ方 実験３ ５年 組 名前（
）
実験３－Ａと実験３－Ｂからわかったことを合わせると，問題についてどんなことがいえ るかを考えましょう。
実験３－Ａからわかった問題の答え
実験３－Ｂからわかった問題の答え
【結果からわかった問題の答えを書こう】
【【広がる学び】】
食塩やミョウバンが出てくるのは，下のように理由があります。
〔食塩について〕
100mL の水には，約 36gの食塩をとかすことができます。この水よう液から水をじょ うはつさせて，水を 50mL に減らすと， 50mL の水に食塩は約 18gまでしかとけ ないので，残りの約
18gの食塩がとけきれずに出てきます。
〔ミョウバンについて〕
60℃の水 50mL には約 29gのミョウバンをとかすことができます。この水よう液 を冷やして， 20℃ にすると， 20℃の水 50mL にミョウバンは約 6g までしか とけないので，残りの約 23gのミョウバンがとけきれずに出てきます。
食塩やミョウバンはどの ようにすると，水よう液 から出てくるのかな？
う。
