PDF 社会学概論レジュメ 2008.04.14.Mon. 文責：薄葉 - Seikyou

社会学概論レジュメ　2008.04.14.Mon. 文責：薄葉

A. イントロダクション 1. 「社会学」とは？

1)二つの「社会」

a. 「大きな」社会

・例：グローバル社会／国民国家／企業社会／経済（市場）システム／政治システム、etc.

・遠くにあるもの／「私」の外部

・見えない／抽象的　→　実感がない？

・拘束的／窮屈

→　自分の思い通りにはならないもの（例：就職活動中の4年生）

b. 「身近な」社会

・Erving Goffman(1920-85)

→ 友達と会話すること、他者と「居合わせる」こと、といった身近な日常生活それ自体がひとつの社 会現象

・変則自己紹介 方法

二人組になって向き合う

話す側：「私は～です」と自分についての情報をできるだけたくさん述べる

・例：名前、学部学科、学年、出身（県・高校）、趣味、家族構成、etc.

聞く側：黙って、相手の目を見て聞くだけでよい 60秒で交替する

何が起きるか？

・話す側：居心地の悪さ／心をのぞかれる感じ／朦朧としてくる（何を話しているのか分からなく なる）etc.

・聞く側：無意識のうちにうなづいている（相づち）／「笑顔」を浮かべている

・今の実験から見えてくること 様々なルールや技法

・→　微笑、（一定の間隔で）相づち、沈黙を避ける（「へー」「はー」）、凝視し続けない、

etc.

ふだんはほとんど意識されない (seen,but unnoticeable)

→　侵害して初めて気づく（不快感、当惑、居心地のわるさ）

壊れやすい

例：沈黙が少し続いただけで気まずくなってしまう／男女の会話で、女性が目を逸らせるのが ちょっと遅れただけで、勘違いする男もいる（例：木下先輩）

・ミクロな社会秩序

※われわれは無意識的に、微細なルールに従い様々な技法を駆使しながら、ともすれば容易に壊れて しまう日常生活を、危ういバランスを取りながら日々過ごしているのだ

2)等身大の社会学 a. 対象

・日常の身近な社会関係（コミュニケーション）

・「私」自身（の経験や感覚）も考察の対象になる b. 方法

・距離を置くこと

・我々は通常、様々な人間関係（「家族」「学校」「サークル」etc.）の中で暮らしている。しか し、普段はそうした「関係」を意識することはほとんどない。あまりにもありふれていて、あまり

にも身近にあるため、この「関係」自体はかえって見えにくいのである。

・このため、人間関係のパターンや、その背後にある文化を知るためには、目の前にある「当たり 前」のことから「距離」を取って見る必要がある。すると、これまでとは違った人間関係のパター ンが見えてくる。

→「距離を取る」ことは、観察対象（人間関係）から距離を置くだけではない。そこに埋め込まれ ている「自分自身」からも距離を取ることが要請される。実は、これが結構難しい。

というのもわれわれはふだん、「自己中心的な世界観」の中で生活している。「私」が世界の中心 であり、基本的に「私（の感覚や経験）こそが真である」と思っている。「私から距離を取る」と いうことは、こうした「自己愛（ナルシズム）」から距離を取る、ということでもある。

この作業が難しいのは、次の例を挙げればいいだろう。ふだん、自宅で自分の顔を鏡で覗くとき、

われわれは無意識のうちに「自分のかっこいいイメージ」を鏡像に投影して、見ようとする。表情 もそうしたイメージに近づけるよう調整する（角度を変えるとか、髪型を整えるとか）。ところ が、友達に取ってもらった自分の無防備な姿を見て、「えーっ」と思うことは珍しくない。

「自分自身から距離を取る」とは、こうした自分に対する「自己愛」や「うぬぼれ」を抑制し、

「多様な関わりの中にいる自分」を現実的に受け入れる、ということでもある。その意味で、「大 人になる」ためのレッスンと言えなくもない。

・距離を置いて社会関係を見る方法には、例えば以下のようなものがあるだろう。

１．比較

→アメリカと日本ではコミュニケーションの様式が違う ２．歴史

→世代間による敬語表現の変遷 ３．実験（変則自己紹介など）

４．理論

→色の異なる眼鏡をかけると違った風景が見えてくる。特定のものの見方

・もちろん、距離の取り方は多様である。距離が近ければ細かな枝葉（ディテール）にまで目が届く が森（全体）を見通すことは難しい。逆に、鳥の視点を取って遠くから眺めると、森は見えるが枝 葉までは目が届かない。そこで、その中間領域（メゾレベル）に視点を取る、という方法もある。

どれがいちばん良い、というわけではない。異なる距離の取り方によって、異なる図柄（関係のパ ターン）が見えてくる。そうした多様な視点を取ることによって、より深く対象を把握することが できるのである。

c. 社会学は役に立つのか？

・直接的効用？

職業資格？

社会福祉士・精神保健福祉士の選択科目ではあるが…

・→この授業では試験対策は行わない（他の専攻の人もいるし…）。

社会学の知識が「直結」するような資格はない（例：社会調査士）

・間接的効用

「べき論」から「事実の観察」へ

・「～べき論」（理想論）は取りあえずカッコにくくる。上にも述べたとおり、人々は社会につい て様々な「理想」（あるべき社会イメージ）を持っている。しかし、「絶対的に正しい」という 理想や理念というものはない。

注：「自分が絶対に正しい」という自己中心的な世界観を押しつけているのが、現在のアメリ カである。一方、テロリストも「自分達は絶対に正しい」と思って自爆している。「べき論」

から出発すると、こうした「暴力の悪循環」をもたらす可能性もあるのだ。

・「問題の解決(solve a problem)」から「問題の構成（make a problem)」へ

→「なぜ問題（例えば、「いじめ」）が起きたのか」「その責任の所在は誰か」を追求して早 急に問題の解決へ向かうのではなく、「ある社会問題がどのように語られ、どのように問題化 するのか」という「プロセス」に注目する。

知的な快楽

→　「見えないもの」を見る面白さ 新しい自分の発見？

常識とは異なる視点を取る　→　それ以外でもありえる世界 揺らぎ・不安

→　しかし、こうした動揺は新たな自己を形成するために不可欠

2. 講義・レポート・評価について 1)講義の進め方

a. レジュメ配布＆講義

・基本的にはレジュメを配布して、それに添って講師が解説を加えるという形式を取る

・ただし、レジュメには書いていないことを板書したりすることもあるので、ノートの筆記は不可欠 b. ホームページについて

・URLは以下の通り：

http://ha2.seikyou.ne.jp/home/Takeshi.Usuba/

・レジュメや資料などは、こちらからダウンロードできるようにする予定

・連絡事項なども記載するので、定期的にチェックするように c. 講義に関するその他の注意事項

・座席を指定する（4月下旬？）

・私語の防止

・できるだけ、受講生の顔を覚えるため

・黒板が見えにくい人は、申告すること。

・私語について

・2回注意された者（1回目は警告）は、単位取得資格を失うのでそのつもりで。

・携帯の着信音は切っておくこと 2)ブリーフ・レポート

a. ブリーフレポートとは？

・「単なる感想文」と「正規のレポート」の中間

→とにかく「書く」という経験を積んでほしい（「書くこと」は、自己形成の一部）

b. 書いて欲しい内容

・授業の内容のまとめ

　「自分の言葉でまとめる」ことが大切

・→レジュメや資料を漠然と引用するよりも、内容を自分なりに「咀嚼」して言葉を紡ぎ出すよう にすると力がつく。

　「自分にとって重要だ」と思われる箇所について集中的に論じてもよい

・→どこが重要かは、個人によって異なってくる。自分にとって「重要」に思える箇所に集中して くれても構わない。

・展開

疑問・異論・反論 素朴な疑問

・→　疑問点を、自分なりに解釈したり推測したりするとなおよい。

他の議論との比較

他の授業（学問分野）の議論 自分がこれまで読んだ本

→　これらを、この授業で扱った内容と比較・検討してみる 理論を自分の体験に当てはめてみる

自分が直接体験したこと 間接体験

・映画、ドラマ、小説、マンガ、報道、etc.

これらの体験を教わった理論に当てはめてみる うまく当てはまらない場合

より当てはまりのよい理論やモデルを考えてみる 理論と体験のズレが何を意味するのか、考えてみる c. ブリーフ・レポートの評価

・「授業内容のまとめ」と「展開」で総合評価する

・「まとめ」と「展開」の分量の配分は自由

ただし、要約だけで展開が全くないとか、逆に、自分の体験を羅列するだけで要約やまとめが全く

ない場合は、評価は低くなる。

基本的には、前半に「授業内容のまとめ」を書いて、後半に「展開」を書く、という形式にするこ と。

・評価の基準は、「まとめ」の適切さと、「展開」の面白さで、総合評価する。

・字数は「800字」（400字詰めの原稿用紙2枚）を「目安」とする

・800字を越えても構わない。

→　ただし、やみくもに長くしても内容を伴わなければ（たとえば、ひたすらレジュメを書き写す とか）評価は上がらないので、そのつもりで。

・最低、600字は埋めること。

d. レポートの提出方法

・メールを利用する場合（望ましい）

・現在、メールを利用できる環境にある人は、できるだけメールで提出すること。また、まだその環 境にない人も、早めにその環境を整えること。

提出先のアドレス wah12148@nifty.com

→　wah の後は数字（12148)なので注意

・携帯メールは避ける

誤字脱字が多かったり、こちらが読みにくいケースが多かった。携帯の画面では全体を眺めること ができないし、またプリントアウトすることもできないので、こうしたことが起きるのだろう。

→　なお、通常のメールで提出する人も、提出前にプリントアウトして、誤字・脱字のチェッ クをするクセをつけるとよい。モニターを見るだけでは、なかなか修正が効かないから。

・冒頭に、科目名（「社会学概論A」,あるいは「概論　Ｂ」）、学生番号、氏名、「タイトル」、を 必ず書くこと。

注１：「タイトル」は、自分で自由につけてくれて構わない。タイトルをつけるのも、要約の一部 である。

注2：もし、参考文献を使用した場合は、末尾にまとめて記載する。引用の仕方などについては、

追って説明する。

・末尾に、「文字数」を書くこと。

「Word2007」（最新バージョン）の場合

メニューバーの「校閲」をクリック。次に、ツールバーの左寄りにある「文字カウント」ボタ ン（「1,2,3」という表記が為されているボタン）をクリック。

「Word2007」以前のバージョンの「}Word」を使用する場合 メニューバーの「ツール」→「文字カウント」をクリック

「一太郎」を使用する場合

メニューバーの「ツール」→「文書の文字数」をクリック

・ワードか一太郎で作成したファイルを「添付」して送信するのが望ましい（OSがWINDOWSの人）。

ファイルの添付の仕方が分からない人は、情報技術サービス相談室（？）のチューターさんか、詳 しい友達に聞いて操作法を覚えてください。

「Word」と「一太郎」以外のワープロ・ソフトを使用している人は、文書の保存形式を「Word」文 書かテキスト文書に変換して、「添付」するようにしてください。

・Macintoshのパソコン（iMacとかMacBookとかPowerMacとか）を使っている人・ファイルの添付の仕 方がどうしても分からない人

ワープロで作成したレポートの内容をコピーしてメール欄に張り付けてる。

この場合、段落が変わるところでは一行空けるなど、見やすくしてください。

「タイトル」や「文字数」を忘れないこと。

・提出期限

授業があった週の「金曜日」いっぱい

→　メールを使用した場合の方が、期限が若干伸びるわけである。

早めに提出すること。

・教務学事課に提出する場合 提出用紙

「A4サイズの原稿用紙」

・文字数をカウントする必要があるので、必ず「A4サイズの原稿用紙」を利用すること（縦書 きか横書きかは問わない）。

→　それ以外の用紙は受け取らないので、そのつもりで（通常の「レポート用紙」は不 可）。

ワープロの文書をプリント・アウトする場合

・サイズはA4。

・末尾に、「文字数」を記入するのを忘れないこと！文字カウントの仕方は、上記を参照。

提出先：「学事課」　

・提出期限

授業があった週の「金曜日の13時10分まで」（昼休みの終了まで）

→　期限を過ぎたらいっさい受け取らないので、注意

締め切りのギリギリになって提出しようとすると、学事課が混乱するし、場合によっては皆さ んの昼食時間がなくなることにもなりかねないので、早めに提出すること

授業があった日から時間が経つと、授業の内容を忘れてしまって、書くのが難しくなる。　

「厭な事」は先延ばしにすればするほど、その負担が重くなる。どうせ書かなければならな いのなら、さっさと片付けてしまう方が精神衛生的にも樂になる（「案ずるよりも産むが易 し」）。

こういうとき、ワープロは便利。とにかくまずは「書けること」「書きたいこと」から書い ていって、あとからいくらでも添削したり、カット＆ペーストで構成を変えたりすることが できるから。逆に手書きの場合、まずキーボード操作よりも「労力」がかかるし、添削が難 しい（全部消しゴムで消したり、書き直さなければならない）。これを避けるために「一発 で」完成したものを書こうとするから、逆にハードルが高くなってしまって、なかなか書け なくなる。結果的に、内容にも差が出てしまうことになる。

・「レポートの表紙」をつけて、提出すること。

提出方法（表紙について）

「表紙は事前に付けること！！」

・事前に表紙を授業で配る。学事課へ行く前に、事前に必要事項を記入してレポートにホチキ ス留めし、学事課ではすぐ提出できる状態にしておくこと。

e. 返却

・採点のうえ、翌週の授業中には返却する予定。

・メールの場合は、週末に採点して返信する（返信は土・日になることが多いので、月曜日にチェッ クしてください）。

→　返信がない場合は見落としている可能性があるので、メールでその旨を連絡してください。

3)リアクション・ペーパー

a. ブリーフ・レポートのない週

・→　講義終了後、授業の内容について自由に記述してもらう（ブリーフ・レポートの「展開」部に相 当）。

b. 評価の基準

・ミニ・レポート用紙（B6サイズ）の最低、半分は埋めること。

→　量が足りない場合は1点、白紙の場合は2点、「出席点」から減点する。

4)全体的な成績評価

a. 出席点とレポート点の合計で判断する

・→　105点満点を100点満点に換算して計算する b. 出席点（45点）

・3点×15回

・最低、10回以上（2/3)の出席が必要

・注1：就職活動や公務員試験・インターンシップ・教育（介護）実習・法事など、やむを得ない理由 で欠席する場合は、その旨を示した正規の書類（「公欠届け」）を提出すれば、出席点をカウント します。

・注2：欠席の回数がリミットに近づいた学生については、社会学概論のホームページ上で通知する予 定

・理由のない遅刻など 1点、減点する

・→　遅刻してリアクション・ペーパーが白紙だったりする場合、出席点は「０」になるので注意 が必要。

c. ブリーフ・レポート点（60点）

・10点×6回

・講義に欠席してレポートだけ提出した場合は、「７点満点」で採点する。

出席者にアドバンテージを与えるため

講義の説明なしにレジュメだけでレポートを書くのはかなり難しいと思われるので、その点は覚悟し ていただきたい。

・通常の提出期限（その週の金曜日）を過ぎてからレポートを提出した場合も「７点満点」で採点す る。

d. 日頃の蓄積がものを言う（テストによる一発逆転がない）ので、特に4回生は注意が必要。

3. メール送信のお願い（今週中）

1)メール（パソコン用）を送信できる環境にある受講者

・学 籍 番 号 ・ 学 年 ・ 学 部 学 科 専 攻 ・ 氏 名 、 お よ び 、 簡 単 な 自 己 紹 介 を 書 い て 、 薄 葉 宛

（wah12148@nifty.com）まで送信してください。なお、「件名」については、「メール送信テスト」とで も書いておいてください。

注：複数のパソコンを利用できる環境にある人は、レポートを送信する予定のパソコンから送信してく ださい。