액화가스추진선박운용 트랙 (LNG 트랙 ) 1. 특성화된 교육과정 운영계획
1.1. 수요조사
1.1.1. 1차년도 운영성과
1차년도 수요조사 운영 계획 및 성과
항목 계획 1차년도 성과 비고
워크숍 수요조사
◾교육과정에 대한 수요조사 및 개 선사항 파악
◾산학워크숍 개최 - `17.06.22. 외 4회
강의평가 만족도조사
◾교육과정에 대한 강의평가 및 만 족도조사를 기반으로 문제점 도출
◾교과과정에 대한 강의평가 실시
◾비교과과정 만족도 조사 실시
◾외부 전문 리서치 활용 - 자체 만족도 조사(2018.02.) - 한국연구재단 만족도 조사
(`18.03.)
▘만족도 조사 결과 (100점 만점 기준) - 참여학생 만족도
76.2점
- 참여기업 만족도 86.1점
교과과정 운영위원회
◾수요조사 및 만족도 조사 평가를 기반으로 개선사항 도출
◾교과과정운영위원회 개최 - `17.06.22. 외 14회
자체평가 위원회
◾수요조사 및 만족도 조사 개선사항 평가
◾교육과정 개편사항 승인
◾자체평가위원회 개최 - `18.02.20.
1.1.2. 2차년도 운영계획
수요조사 운영계획 및 건실한 참여협약기업 확대 방안
[1차년도 수요조사 성과진단 결과] 교과/비교과 교육과정 운영 후 만족도 조사 및 수요조사를 학생 대상 자체 설문조사와 외부 전문기관 설문으로 나누어 실시하고, 그 결과를 트랙운영위원회에서 문제점과 개선방안을 도출하여 자체평가위원회에서 심의 후 차년도 사업에 반영
사업단이 주관한 학내 취업박람회에 기존협약기업 및 유사업종 기업을 초청하여 LINC+사업설명회 개최→총장의 찾아가는 CEO/기업관계자 대상 면담 진행
학생관심이 높은 기업을 우선으로 기업 설문조사와 기업 방문 인터뷰를 통하여 건 실성을 평가하는 기업 수요조사 과정을 거쳐, 산학워크숍-트랙운영위원회-자체평가 위원회를 단계적으로 진행함으로써 건실한 협약기업과 학생참여를 확대하고 협약기 업이 요구하는 교육과정을 차년도 사업에 반영
1.2 교육과정 운영
1.2.1. 1차년도 운영성과교육과정 운영계획에 따른 성과
[ 1차년도 교과과정 운영 성과 ]
[ 1차년도 비교과과정 운영 성과 ]
구분 1차년도 계획
1차년도 성과 참가학생 횟수 만족도
(5점만점) 도전! CEO CEO 특강 ◾취·창업 능력 향상을 위하여 특강, 멘토링
및 경진대회 프로그램을 운영
313명 4회 4.2
1:1 멘토링 2명 각5회 시범운영
μPBL 9명 3건 4.4
어쩌다 대학생 Vision ◾트랙 참여 학과 전체를 대상으로 창의·인성 역량 강화를 위하여 전문강사 초청특강 운영
120명 2회 4.6
Dream 418명 3회 4.0
Passion 337명 5회 4.2
E-BEST 토익 스피킹 ◾수준별 원어민 어학 프로그램 운영 17명 1회 4.9
Skill UP
탱커직무교육
◾공인교육인증서 취득을 위하여 직무능력별 /참여단계별 취득교육 프로그램을 운영
◾향후 대학 자체적으로 운영 계획임.
3명 1회 4.6
탱커기초교육 44명 1회 4.6
선박평형수관리 26명 1회 4.1
해양환경관리실무 19명 1회 4.4
PSC 대응실무 12명 1회 3.9
구분 교과목명 학점
(시수) 1차년도 계획 1차년도 성과
참여학생 비고
필수 교과
액화가스 특성 및 이해
(계절학기 운영) 3(3) ◾액화가스 특성에 대한 기초 이론 2학년 12명 4학년 2명 액화가스 연료수급
시스템 3(4) ◾액화가스 연료수급 관련 업무 담당 및 관련 시스템 이론
2학년 34명 4학년 22명
선택 교과
액화가스 화물관리 3(3) ◾액화가스 화물 특성에 따른 적양하 관리에 대한 이론/실무
2학년 17명 4학년 3명 액화가스 항만관리 3(4) ◾액화가스 항만의 적양하 육상시스템에
대한 이론/실무
2학년 15명 4학년 1명 취업아카데미 3(4) ◾선박운용에 대한 참여기업의 실무교육 4학년 28명
리더십 및 팀워크 1(2) ◾선상인적자원 관리를 통한 안전하고 효율
적인 선박 운항 실무교육 4학년 19명
캡스톤디자인Ⅱ 3(4) ◾공학계열 학생들의 창의적 종합 설계를
반영한 작품 제작 4학년 7명
1.2.2. 2차년도 운영계획 교육과정 체계
참여기업 수요를 반영하여 교과를 보완할 목적으로 비교과 프로그램을 구성 - Skill UP, E-BEST, 도전!CEO, 어쩌다 대학생
- 수요(산학워크숍, `18.01.09.)를 반영한 취업능력향상 비교과 프로그램 추가 구성 - 승선생활 적응력 향상을 위한 체력증진프로그램(POWER+), 기업 인사실무자와 소통
프로그램(TALK+) 및 협약기업과 다양한 접촉기회 확대를 위한 육상근무체험프로 그램(CAREER+) 개발
협약업체 현장 승선실습(3학년 1학기, 15학점) 이전에 탱커기초교육, ISPS, 선박평형수 관리 등 직무능력향상 비교과(Skill UP) 과정을 배치하여 안전과 실무능력 강화로 내실 있는 현장실습 구현
현장 승선실습에서 도출된 문제점을 기반으로 대학 실습선 실습교육(μPBL: Micro Problem -Based Learning)과 산업연계 PBL을 단계적으로 운영하여 학생의 문제 해결능력 배양
캡스톤디자인 성과확산을 위하여, 아이디어경진대회(1학기) 및 캡스톤디자인 경진 대회(2학기)를 개최하고, 이때 협약기업이 경진대회 심사에 참여함으로써 학생 창의성을 평가하고 이를 통한 취업 확대 기대
LNG트랙 현장미러형 실험실습실(트랙 필수교과목)과 액화화물시뮬레이터실 및 기관시 뮬레이터실(트랙 선택교과목)을 활용한 실습기반 교과운영으로 직무능력 향상 기대 1차년도 탱커직무교육(LNG) 시범운영 결과 만족도가 높아 확대운영 및 탱커기초
교육과 ISPS(선반보안교육) 등과 같은 법정교육을 비교과(Skill UP) 프로그램에 확대 운영하여 현장성을 극대화 함
필수/선택 교과목 산업체 수요(산학워크숍, `18.01.09.)를 반영하기 위하여 트랙운영 위원회(`18.02.12.)에서 도출된 선박검사실무, 고전압직무교육, 탱커직무교육, 의료 관리자교육 및 현장 승선실습 이전 취업아카데미 형태의 교과목 개설 여부를 참여 학부, 협약기업과 논의 과정을 거쳐 교육과정 개편 추진
“액화가스 안전관리 및 비상대응”교과목 산학공동 교재개발 추진 및 μPBL 비교 과프로그램 운영을 위한 전담 초빙교원을 대학실습선 승선실습교육에 파견
기존 교육과정과의 차별성
협약기업에 한 학기(유급) 현장 승선 실습 및 실습과정에서 선장/기관장 1:1 멘토링 운 영하여 학생 선발–실습–장학–취업이 연계되도록 유도: 1차년도 1:1멘토링 시범운영 결과 만족도 높음
국가정책과 해운물류/조선 시장을 반영한 신성장 일자리 창출이 가능한 협약기업 주도의 LNG 추진선박 실무중심 교육과정 개편 및 운영
산업현장 실무수행과정에서 해결해야 할 문제들을 발굴하여 스스로 문제해결능력을 키울 수 있는 캡스톤디자인 연계 PBL 운영
LNG 추진선박에서 전문교육에 필요한 안전관리 교육을 체계화하고, 비교과과정 이수 후 공인교육이수증 발급의 제도화를 통한 협약기업과의 신뢰 확보
현재 해운산업체 채용 후 진행하던 다양한 법정교육을 재학 중 교과과정으로 흡수 하여, 산학 미스매치를 최소화하여 빠른 현업투입으로 동종 학과/대학 대비 월등한 취업 경쟁력 확보