DNA, 유전자, 단백질의 통합적 이해를 위한 분자생물학 탐색실험. 이러한 연구 결과를 통해 DNA, 유전자, 단백질의 통합적 이해를 위해 개발된 분자생물학 탐구실험 프로그램이 일반 고등학교 수업에 적합하고 효과적인 교재임을 알 수 있었다.
연구의 배경 및 필요성
이는 분자 생물학의 추상적 개념, 실험 기술 또는 기술입니다. 일반 중등학교 학문분야의 기초지식을 함양하기 위해서는 현대 분자생물학 교육에서 강조되는 DNA, 유전자, 단백질에 대한 종합적인 이해와 기초지식을 익힐 수 있는 실험콘텐츠의 개발이 필요하다. 분자 생물학의 실험 기술.
분자생물학 분야 전공에 필요한 기초지식 탐구 활동. 분자 생물학 교육 및 학습 모델 개발.
용어의 정의
클래스는 6가지 유형으로 모듈화되어 다양한 방식으로 사용할 수 있습니다. 분자생물학 실험 프로그램: ALDH2 다형성 확인 탐구 실험의 교실 모듈을 일반 중등학교 수업의 목적과 목적에 따라 다르게 시행할 수 있도록 재구성하여 3가지 유형의 프로그램을 개발하였다.
연구의 제한점
분자생물학 예비 과학자 체험 프로그램: 분자생물학 탐구 실험 프로그램 III은 취업 현장과 연계된 체험 과학 진로 프로그램으로 개발되어 분자생물학 예비 과학자 체험 프로그램(PSEP)으로 명명되었습니다. 분자생물학 PSEP는 프로젝트형 탐색실험, 페스티벌이나 박람회 발표, 실제 연구에 참여하는 과학자 초빙 강연, 연구실 견학 등의 활동으로 구성된다.
이론적 배경
우리나라 과학과 교육과정에 나타난 분자생물학
한국의 과학 교과과정에 분자생물학이 포함되어 있습니다. '생물학II'는 이공계 학생들의 심화 선택과목이 되었고, 분자생물학 관련 내용은 유전자와 생명공학 내용에서 분리되어 다루어졌다.
- 과학 탐구
- 분자생물학 탐구 학습 선행 연구
제목: DNA 재조합 기술 실험교과서 개발 및 구현 대상: 과학 영재 아동 및 교사. 실험기법과 과학적 개념을 학습합니다. 과학적 연구능력을 학습합니다.
프로젝트 기반 학습과 ALDH 2 단일 염기 다형성
- 프로젝트 기반 학습(Project-Based Learning)
SNP 확인 실험은 고등학교 분자생물학 연구에 사용될 수 있습니다. 또한, 실험을 진행하는 과정에서 교과서에서 배운 DNA 관련 개념과 실험기법을 배울 수 있습니다.
연구 절차
분자생물학 실험 경험이 없는 일반 고등학생을 대상으로 분자생물학 연구 실험을 위한 교수학습 접근 전략을 마련하였다. 분자생물학의 탐색적 실험적 접근법의 전략을 적용할 수 있는 교수.
연구 참여자
DNA, 유전자, 단백질의 통합적 이해를 위한 분자생물학
- 일반계 고등학교 분자생물학 탐구 실험 교수․학습 접근 전략 수
- 분자생물학 탐구 학습 모델 개발 방법
- ALDH2 다형성 확인 탐구 실험 수업 모듈 개발 방법
- DNA, 유전자, 단백질의 통합적 이해를 위한 분자생물학 탐구
ProgramⅠ이 일반고등학생이 수행할 수 있는 실험활동인지, 정규교실의 연구활동 자료로 적합한지를 조사하기 위해 설문지를 개발하였다(부록 2). Program Ⅲ(Molecular Biology PSEP)에 DNA 관련 개념 학습에 효과적인 내용이 포함되어 있는지 분석하기 위해 유전 개념 사전·사후 검사지를 실시하였다(부록 5).
- 분자생물학 탐구 실험 교수․학습 접근 전략 수립을 위한 조
- 분자생물학 탐구 실험 교수․학습 접근 전략
Q6: 실험적 관찰과 연구 활동이 분자 생물학과 관련된 학생들의 진로 결정에 영향을 미칠 것이라고 생각합니까? 주요 초점: 분자 생물학 연구 실험, 교육 및 학습 전략과 커리큘럼 간의 연결.
- ALDH2 다형성 확인 탐구 실험 수업 모듈의 구성
- ALDH2 다형성 확인 탐구 실험 수업 모듈의 내용
DNA, 유전자, 단백질의 통합적 이해를 위한 분자생물학
- 정규 교실의 프로그램Ⅰ 적용 결과
- 방과후 학교 교실의 프로그램Ⅱ 적용 결과
- 과학 동아리 교실의 프로그램Ⅲ 적용 결과
분자생물학을 가르치고 있는 생명과학 교사들의 분자생물학 탐구 활동에 대한 인식을 조사하기 위해 중등학교에 근무하는 선배 생물학 교사들을 대상으로 설문조사를 실시하였다(부록 1). 분자생물학의 탐색적 실험이 어려운 8가지 이유 분자생물학 탐구 학습모델을 기반으로 분자생물학의 기본 개념과 실험기법을 활용하여 분자생물학 연구 능력을 배양할 수 있는 탐구실험 모듈을 개발하였다(부록 7).
막연한 생각에서 구체적인 생각으로 나아갔습니다.
결론 및 제언
ALDH2 다형성 확인 탐구실험 수업 모듈은 일반 고등학교 수업에 적용할 수 있는 DNA, 유전자, 단백질의 통합적 이해를 위한 탐색적 분자생물학 실험 프로그램을 개발하는데 효과적으로 사용될 수 있습니다. 넷째, 연구실험 수업 모듈의 일부 또는 전부를 재구성하여 개발한 분자생물학 연구실험 프로그램 I~III을 학교 일반교실, 방과 후 교실, 일반중등 과학동아리 교실에 각각 적용하였다.
제언
셋째, 학생들이 현대과학을 체험할 수 있도록 고등학교 실험실 환경을 개선할 것을 제안한다. 분자생물학 관련 실험장비는 각 시·도교육청 필수실험실용품으로 지정되어 있으므로 연간 조달계획을 수립하고 현대생물학을 체험할 수 있는 실험실 환경을 마련하기 위한 예산 지원이 필요하다.
참고 문헌
실험적인 분자생물학 수업입니다. Gelred™는 독성이 있는 EtBr(ethidium bromide)과 마찬가지로 DNA 염기 사이에 끼어 있으면 형광을 발산하지만 인체에 무해하다는 장점이 있습니다.
분자생물학 탐구 활동에 대한 교사 인식 설문지
생물Ⅱ 정규 교실 설문지
방과후 학교 교실 설문지
과학 동아리 교실 설문지
유전개념검사지
활동지 소감 문항
① 인간의 구강 상피세포에서 DNA 추출을 실험합니다. ② 겔전기영동을 이용하여 구강상피세포의 DNA를 확인해 보세요.
