한국문학과 관련된 글쓰기 커리큘럼 개발. 글쓰기의 사회적 인지 이론에 따르면 글쓰기는 본질적으로 사회적 활동 또는 활동이다. 글쓰기의 사회적 인지론에서 글쓰기, 즉 의미의 구성은 작가가 속한 담론 공동체와 불가분의 관계에 있다.
WAC의 역사와 한국적 적용
그의 주장에 따르면, “우리는 세계에 대한 우리의 표상을 조직화하는 수단으로 언어를 사용하며, 이러한 표상은 우리가 조작하고 살고 있는 세계를 구성할 뿐만 아니라 우리 삶의 과정을 결정하는 데 필요한 모든 예측을 구성합니다. 그것은 이론”19)의 기초를 형성합니다. 요컨대, 그들은 그들이 양육하려는 정신적 과정이 언어 발달의 산물이라는 사실을 깨닫지 못합니다”(20). 그러나 객관식 테스트에서는 이를 측정할 수 없습니다.
WID는 "분야별 쓰기"를 의미하며 일반적으로 기관 내 하나 이상의 분야에서 제공되는 과정 또는 과정 내에서 어떤 형태로든 쓰기가 의무화됨을 의미합니다. 그것은 또한 이론, 구조, 학문 내에서의 연구나 교육에서 쓰기의 수사적 속성을 탐구하는 연구를 의미합니다.30). 시험이 다가오고 있는데 학생들에게 연습 문제를 풀기도 전에 글을 쓰라고 합니다. 커트 스펠마이어(Kurt Spellmeyer)와 같은 표현주의자들은 학문의 형식적 기법에 따라 글쓰기를 배우는 것은 글쓰기에 대한 순진하고 형식적인 "붕어빵" 접근 방식을 기반으로 "순응과 복종"을 장려하는 활동에 지나지 않는다고 비판합니다.33).
더군다나 그러한 희생에 대한 보상은 제도적으로 보장되지 않는다.34) 더욱이 연구 결과에 압박을 받는 교수 입장에서는 학생들에게 과제를 내주고 답할 시간적 여유가 없다. 그리고 이러한 잘못된 인식을 바로잡기 위해서는 글쓰기의 주변화가 어떻게 진행되었는지에 대한 명확한 인식이 만들어져야 한다.36). 위와 같이 WAC의 탄생과 보급 과정에서 글쓰기에 대한 아이디어가 교수 워크숍을 통해 교내 다른 교수들에게 전파되고, 워크숍에 참여하는 다른 대학의 교수들이 그 아이디어를 자신의 대학으로 가져가는 것을 볼 수 있다. 프로세스를 여러 번 확인할 수 있습니다. 워크숍, 세미나, 컨퍼런스, 동호회 모임 등 대면 접촉은 교수들의 자발적인 참여의 원동력이었다.
이런 상황에서 글쓰기를 강요하면 교수들은 '한국 선생님들이 하는 일을 하고 있다'고 생각하고 전공 내용을 가르치기 위해 쓰기를 사용하지 않고 휴가 없이 형식적인 시험과 평가를 위해 쓰기를 사용할 것이다. 콘텐츠. 연구 논문 작성에서 그칠 것입니다.
강의 스타일의 수업은 최대한 피하고, 다양한 '글쓰기 과제'를 합니다. 첫째, WAC 수업에서 사용되는 작문 과제는 그 목적에 따라 크게 두 가지로 나뉜다. 첫 번째는 '학습을 위한 글쓰기(WTL)' 과제이고, 두 번째는
WTL은 기본적으로 글쓰기가 배움의 한 방법이라는 생각에서 출발한다.38) 앞서 언급한 바와 같이 글쓰기는 사고를 명료화하고 활성화하며 더욱 확장시키는 역할을 한다. 이것이 훌륭한 교육에 글쓰기가 도입되어야 하는 주된 이유입니다. 수업 구조 학습 촉진 작문(WTL) 전공 학제간 작문(WID).
글쓰기 지도를 활용하기 위한 틀을 만들어 글쓰기 과제 수행에 도움을 줍니다. 학생들은 전공교수의 지도 외에 '커뮤니케이션트레이닝센터'를 통해 작문지도 체계를 마련할 수 있다. 결과적으로 시스템은 전체적으로 캠퍼스에서 더 적은 수의 학생이 글을 쓰는 결과를 초래할 수 있습니다.
그러나 이 사고는 지속적으로 변화하는 특정 사고 모델(패러다임)을 따르고 특정 담론 공동체의 규범과 의사 소통 규칙을 따르고 어느 시점에서 그 모델을 벗어나는 우리 마음의 능력입니다.
Informal Writing은 학생들이 강의 내용을 보다 쉽게 이해하고 능동적으로 생각할 수 있도록 글쓰기를 사고방식으로 활용하는 미평가 작문 과제입니다. 비공식적 글쓰기는 평가를 위한 글쓰기를 위한 형식적 글쓰기를 준비하는 과정으로 자신의 생각을 발전시키는 과정이기도 하다. 질문에 대한 답변에 대한 귀하의 의견을 적어 주십시오.
보고서는 주제에 대한 의견과 이를 뒷받침하는 증거를 제시하고 이에 대한 반대 의견을 다루는 학술 문서입니다. 형식적 글쓰기에 포함된 작업 유형은 다음과 같습니다. 논평은 주어진 텍스트를 논리적인 관점에서 비판하는 글입니다.
주석을 통해 텍스트가 저자의 견해를 적절하게 정당화하는지 비판적으로 평가하십시오. 반대 입장을 뒷받침하는 증거와 그에 대한 반응. 보고서를 작성하기 위해서는 관련 주제에 대한 문헌을 참고하는 것이 필수적이다.
간략한 요약 및 참조 점수를 추가합니다.
