2021년도 제29회 교육방송연구대회 작품설명서
주제 : 행복한 하루
소속기관
인천장수초등학교병설유치원
직위
교사
성명
김선우
인천소래초등학교병설유치원 교사 양혜원
1 제작 동기
가. 생명존중에 대한 불감증 증가
농림축산식품부 2020.8.9. 보도자료
- 최근 법무부는 ‘동물은 물건이 아니다’라는 내용 의 민법 개정안을 입법예고 했고, 국무회의를 거쳐 10월 초경 국회에 법안 제출 예정
- 그러나 함께 살던 반려동물을 실증난 물건을 버리듯 쉽게 버릴 수 있다는 생명존중에 대한 불감증은 여전히 심각한 수준임
나. 유치원 교육과정에 생명존중교육에 대한 내용 새롭게 편입
- 2019 개정 누리과정에서는 이러한 시대적 흐름을 반영하여 ‘더불어 사는 사람’
을 인간상으로 제시, 또한 자연탐구영역의 내용 범주로 ‘생명과 자연환경을 소중 히 여긴다.’는 내용을 새롭게 편성함
다. 생명존중교육에 대한 유치원 현장의 교육자료 부족
- 그러나 현장의 생명존중교육은 동·식물의 종류를 알아보거나 안전교육에 반려동 물과 관련된 내용이 일부 포함되어있는 수준
- 또한 TV 방영 관련 프로그램은 교육자료로 활용하기에는 그 내용(어휘, 구성, 길이 등)이 유아들의 눈높이에 맞지 않음
라. 유아의 눈높이에 맞는 영상자료 필요
- 영상의 소재로 유아들이 평소에 쉽게 접할 수 있는 반려견 선택
- 반려견을 의인화하고 입양과 파양이 반복되는 과정을 보여줌으로써 생명존중의
개념을 쉽게 이해할 수 있도록 하며 생명에 대한 공감 능력을 기르는데 도움을
주고자 함
2 작품 내용
가. 유치원 교육과정 측면 고려
영역 내용범주 내 용
자연탐구 자연과 더불어 살기
주변의 동식물에 관심을 가진다.
생명과 자연환경을 소중히 여긴다.
사회관계 더불어 생활하기 가족의 의미를 알고 화목하게 지낸다.
1) [자연탐구] - [자연과 더불어 살기] 내용 중 생명존중에 중점
- 모든 생명체는 감정을 가지고 있고, 그 감정에 공감하며, 반려동물뿐 아니라 주변에서 쉽게 볼 수 곤충이나 식물도 소중한 생명임을 이해함
2) [사회관계] - [더불어 생활하기] 내용 중 가족의 범위 및 의미 알기 - 반려동물도 가족의 일원임을 알고, 가족이 가지는 의미에 대해 이해함
나. 유아의 발달 측면 고려
- 짧은 집중력 - 문해력 부족으로 영상활용 교육이 효과적 - 주변 동·식물에 관심이 많음 - 생명존중에 대한 감수성 부족
다. 교육과정 및 유아 발달 측면을 반영한 제작 중점 1) 유치원
교육과정 적용하기!- 유아들이 공감하기 쉬운 친근한 강아지를 주인공으로 선택
- 반려견의 감정을 목소리와 표정으로 최대한 표현함으로써 공감을 극대화
- 영상의 마지막 부분을 가족사진 촬영 장면으로 마무리 지음으로써, 자연스 럽게 유아들이 반려동물을 가족의 일원으로 여기고, 생명을 존중하는 태도 가 내면화 되도록 함
2) 유아들의
발달수준을 최대한 고려하기!- 주인공 강아지가 자신의 이야기를 해주는 형식으로 진행 - 실제 영상뿐만 아니라 유아들에게 친근한 애니메이션을 혼합
- 집중력이 짧은 유아의 발달 특성을 고려하여 다양한 영상효과를 적절하게 삽입
라. 주요 내용 및 기획 의도
주요 내용 기획 의도
◎ 현재의 가족과의 행복한 생활 모습 동물도 감정이 있음을 느낌
◎ 첫 입양 가족과의 불행했던 생활 모습 회상
◎ 유기견이 된 후 모습 회상 일상생활 속 동물에게 관심을 가지고 생명의 소중함을 느낌
◎ 하루를 다시는 슬프게 하지 않겠다는 현재 가 족들의 다짐 및 사랑 표현
◎ 가족사진을 촬영하는 행복한 하루 가족사진을 통해
동물도 가족이 될 수 있음을 앎
3 제작 방법 가. 역할 분담
나. 저작권 확보 여부
구분 양혜원 김선우
개 인
- 출연자 및 장소섭외 - 영상 촬영
- 영상 편집 - 애니메이션 제작 공
동
- 개정교육과정 분석 및 주제선정 - 현장적용을 통한 유아 반응 수렴
- 내용 개요도 및 스토리보드 작성 - 교사들 의견 수렴
구분 대상 내용
출연자 - 강아지 1마리
- 엄마, 아빠, 오빠, 여동생
- 출연자 전원 제작자와
친인척 관계로 동의하에 촬영함
음 원
- My_Dog_Is_Happy - No.6 In My Dreams - Elegy - Asher Fulero
- 유튜브 오디오라이브러리 저작권 무료 음원 활용
- 효과음 - 유튜브 오디오라이브러리 저작권
무료 효과음 활용 및 직접 녹음
애니메이션 - 그림 - 자체 제작
영상강조효과 - 하트, 놀람, 당황 등 - 유튜브 Freeticon 무료자료 활용
다. 제작과정
라. 제작 도구 및 활용영역
제작영역 제작도구
영상촬영 및 음성녹음
- 갤럭시 S20 Ultra, USB 콘덴서 마이크
영상·애니메이션 편집 - Adobe Premiere Pro, Adobe Animate그래픽 작업 - Adobe Photoshop, Adobe Illustrator
단 계 내 용 실시 기간 (월)
2 3 4 5 6 7
계 획
- 문제인식 및 주제선정 - 개정교육과정 분석 - 논문 및 참고자료 연구 - 스토리보드 작성 - 작품 계획서 자문
준 비
- 출연자 섭외
- 촬영 도구 및 편집프로그램 결정·구입
- 편집 프로그램 연구
- 촬영에 필요한 소품제작 및 구입 - 구체적인 시나리오 작성
촬영 및 제작
- 출연자 연기 지도 및 영상 촬영 - 무료 폰트 및 BGM 확보
- 프로그램을 활용한 편집 및 애니메이션 제작
적용 및 검증 - 현장적용으로 유아들의 반응 검증 - 전문가, 교사들의 의견 수렴 수 정 - 수렴한 의견을 반영하여 재촬영
및 효과 수정
재검증 - 수정한 작품에 대한 교사 및 유아들의 반응 재검증
완 성 - 재검증 의견 작품에 반영 - 작품 설명서 작성
4 현장 적용 사례
가. 활동 계획안 (2021. 9. 2. 수업 적용 사례)
내용범주 자연과 더불어 살기 주제 동·식물과 자연
소주제 주변의 동·식물 알아보기 활동명 행복한 하루 활동목표
◎ 주변의 동물에 관심을 가진다.
◎ 일상생활에서 호기심을 가지고 탐구하는 과정을 즐긴다.
◎ 생명과 자연을 존중한다.
대상 ◎ 만 5 세 유아 26 명 준비물 ◎ 영상학습자료, 편지지, 쓰기도구
수업 활용 계기
- 유아들이 바깥놀이를 하는 과정에서 발견한 곤충들에게 관심을 보임 - 한 유아가 개미를 잡아서 괴롭히는 친구에게‘하면 안돼’라고 이야기 함 - 생명이 있는 것을 어떻게 대해야 하는지 유아들끼리 이야기 나눔
- 교사가 유아들에게 영상을 보고 다시 이야기해보자고 유도함
나. 수업의 적용
‘행복한 하루’ 시청 중 시청 후 ‘하루에게 편지쓰기’ 활동
다. 유아의 활동 결과
활동 결과물
5 기대 효과
가. 유기견이 겪는 여러 가지 고통과 아픔을 공감함으로써 생명의 소중함을 느낀다.
나. 동물도 가족이 되어 함께 생활할 수 있으며, 한 가족으로서 존중해야 함을 안다.
다. 함께 사는 반려동물뿐만 아니라 우리 주변의 여러 가지 동물들에 대해 생각해 봄으로써 일상생활 속에서 생명 존중을 실천한다.
6 ‘행복한 하루’내용의 흐름
순서 장 면 줄거리
도 입
- 주인공 ‘하루’가 자신을 소개 - 지금 함께 살고있는 가족을 소개 - 함께 살고있는 서현이 가족과의
행복한 시간 이야기
- 과거에는 불행했던 자신의 이야 기를 시작
전 개
- ‘하루’가 새끼였을 때 처음 입양 된 가족 소개
- 첫 가족과의 행복했던 시간에 대해 이야기
(산책, 함께 자기, 공놀이하기 등)
- ‘하루’가 커지자 귀찮아 하는 가족
- 혼자 남겨 두거나 큰소리로 야단 을 치는 등 ‘하루’를 힘들게 하 는 상황 이야기
- 키우기 귀찮아서 ‘하루’를 멀리 떨어진 곳에 버리게 됨
- 유기견이 된 하루는 버려진 곳을 배회하게 됨
- ‘하루’는 동네를 배회하며 여러 가지 힘든 상황을 겪게 됨
(차에 치일뻔함, 쓰레기통 뒤짐, 가족에 대한 그리움 등)
전 개
- 길에 엎드려 있는 하루가 유기견 보호센터로 옮겨짐
- 유기견보호센터에서의 생활 이야기 - 기본적인 생활은 해결이 되었으 나 가족이 없어 여전히 외로워함 - 지금의 가족인 서현이네 가족이
하루를 입양함
- ‘하루’라는 이름도 지어줌
마 무 리
- 서현이네 가족이 하루에게 사랑 의 메시지를 전하며 앞으로도 행복하게 살자고 약속함
- 하루의 행복한 모습 보여줌 에
