2022년도 제30회 교육방송연구대회 작품설명서
주제 : 유치원에 가면 무엇을 할까?
소속기관 태백초등학교
병설유치원 직위 교사 성명 김 아 름
Ⅰ
제작 제작 제작 동기 및 목적제작 제작 제작 제작 제작 제작 제작 제작 동기 동기 동기 동기 동기 동기 동기 동기 동기 동기 및 및 및 및 및 및 및 및 및 및 목적목적목적목적목적목적목적목적목적목적
선생님, 우리 아이가 유치원은 처음이라서요...유치원에 가면 무엇을 배우나요?
유치원에 입학하면 어린이집과 일과가 많이 다른가요?...
엄마, 나 유치원에 안 갈래...
가기 싫어...무서워...
아빠, 엄마, 나 내일 유치원에 처음 가는 날인데.. 선생님이랑 친구들이랑 무엇을 할까요?
자녀의 유치원 입학을 처음 앞둔 학부모님들께 가장 많이 듣는 질문은 내 아이가 유치원에 가서 적응을 잘할 수 있을지, 유치원에 가면 무엇을 배우는지, 어린이집에서의 생활과 무엇이 다른지 등 궁금함과 걱정이 담긴 내용들이다. 입학을 앞둔 유아들 또한 유치원은 무엇을 하는 곳인지, 유치원에서도 재미있게 놀 수 있는지 등 처음 가는 유치원에 대해 호기심과 두려운 마음을 갖고 있다는 것을 학부모 상담을 통해 알 수 있었다. 특히 코로나19로 기관보육에 대한 경험이 부족해진 상황에서 교육기관인 유치원으로 바로 오게 된 유아와 학부모님들의 불안감과 긴장감이 더욱 높아진 것이 사실이다. 이에 본 영상에서는 유아 또는 학부모들이 유치원에 대한 첫인상을 두려움이 아닌 즐거운 경험을 만들 수 있도록 돕고자 하였다. 또한, 유치원 현장에서 교사들의 원활한 초기 생활 지도를 돕기 위해,‘유치원에 가면 무엇을 할까?’자료 를 제작하게 되었으며 제작의 목적은 다음과 같다.
첫째, 유치원을 처음 경험하는 교육 수요자들이 유치원 생활을 간결하고 명확하게 이해하도록 돕는다.
둘째, 단순한 리듬과 반복되는 구절의 노래를 통해 유치원을 처음 경험하는 유아들이 유치원 일과를 쉽게 기억하고, 자칫 두렵게 느껴질 수 있는 유치원 첫 생활을 즐거운 놀이로 인식할 수 있도록 돕는다.
Ⅱ
제작 제작 제작 계획 및 실행제작 제작 제작 제작 제작 제작 제작 제작 계획 계획 계획 계획 계획 계획 계획 계획 계획 계획 및 및 및 및 및 및 및 및 및 및 실행실행실행실행실행실행실행실행실행실행 1. 제작 일정단계 추진 내용 활동 기간
3월 4월 5월 6월 7월 8월 주제선정
및 계획
‣ 문제인식 및 주제선정
‣ 계획서 작성 자료수집
및 분석
‣ 주제 관련 참고자료 연구 및 분석
‣ 스토리보드 작성 촬영 및
자료 제작
‣ 출연자 지도
‣ 촬영 및 녹음
‣ 영상 편집
적용 ‣ 유아 및 교사 자료 적용
수정•보완
‣ 교수ㆍ학습자료의 효율성 검토
‣ 영상 재촬영 및 음성 재녹음
‣ 추가 편집 및 수정ㆍ보완 일반화 ‣ 작품설명서 작성
‣ 최종 자료 제출
2. 제작 도구 및 내용
구분 제작 도구 내용
촬영 아이폰 11 ㆍ동영상 및 사진 촬영
녹음 아이폰 11 ㆍ내레이션 및 음성 녹음
ㆍ유아들의 노래 녹음 편집 프로그램 파이널 컷 프로
루마퓨젼
ㆍ메인 영상학습자료 편집 ㆍ영상 제작 동영상 편집
애니메이션 키노트
아이패드, 애플 펜슬 ㆍ이미지 특수효과 활용 각종 그림 아이패드, 애플 펜슬 ㆍ영상 및 이미지 소스 제작
Ⅲ
제작내용제작내용제작내용제작내용제작내용제작내용제작내용제작내용제작내용제작내용제작내용1. 교육과정 관련 영역 및 내용 분석
영역 내용 범주 내용 분석
사회관계 더불어 생활하기 유치원에서 필요한 약속과 규칙을 알고 지킨다.
예술경험 창의적으로 표현하기 유치원 생활에 대한 노래를 즐겨 부른다.
자연탐구 생활 속에서 탐구하기 유치원 생활 중 반복되는 일과를 알아본다.
2. 영상학습자료 세부 내용
과정 영상 장면 내용 기획 의도
도입
유치원에 처음 가는 유아 등장
◈ 유치원에 처음 가는 유아 또는 유치원 학령의 자녀를 둔 학부모들이 이 교육자료의 목표 시청자임을 암시하고, 이후의 영상 내용이 유치원 생활과 관련된 내용임을 안내함
◈ 유치원에 처음 가는 친구 를 소개하며 문제 상황의 빠 른 이해와 공감을 유도함 유치원 생활을
알려주는 교사 등장
전개
‘유치원에 가면 무엇을 할까?’
소개
◈ 유치원 활동을 쉽게 기억 하고 재미있게 느끼도록, 유 아들의 목소리로 녹음된 노래 를 활동 소개마다 제시하여 내용 전달력을 높이고 긍정적 인 인식을 함양함
등원한 뒤 유아가 해야 하는 활동
소개 (인사하기, 소지품
및 옷 정리)
◈ 한글 해득이 되지 않은 유 아들의 특성을 고려하여 글을 읽지 않고도 내용을 쉽게 이 해할 수 있도록 그림 아이콘 을 적극적으로 활용함
◈ 처음 입학한 유아들이 가 장 어려워할 수 있는 부분(옷 정리)을 따로 선정 및 안내함
과정 영상 장면 내용 기획 의도
전개
‘자유놀이’의 개념 및 놀이 상황 중 갈등
상황 제시
◈ 자유놀이의 단순한 소개뿐만 아니라 자유놀이 중 발생할 수 있는 유아들 간의 갈등 상 황을 제시하여 인성교육을 함 께 할 수 있도록 구성
‘이야기나누기’
의 개념 및 그 외 대ㆍ소집단 활동
소개
◈ 이야기 나누기 활동 중
‘경청’에 대한 상황극을 제 시하여 올바른 듣기 태도를 익힐 수 있도록 구성
급식을 먹는 방법 및 다 먹은 후의 잔반 처리 방법 소개
◈ 유아들이 스스로 하기 어려워하는 급식 잔반 처리 방법을 구체적으로 제시하여 안내함
바깥 놀이의 개념 및 바깥 놀이 시 지켜야 할 안전
규칙 제시
◈ 바깥 놀이 시 지켜야 할 안전 규칙을 강조하여 유아들 의 안전의식을 높일 수 있도 록 함
방과 후 시간에 진행되는 여러 가지 활동 소개
◈ 방과 후 시간 중 유아들이 경험하게 될 활동들을 실제 수업 사진을 활용하여 간접적 인 현장 경험 기회를 제공함
Ⅳ
기대 기대 기대 효과기대 기대 기대 기대 기대 기대 기대 기대 효과효과효과효과효과효과효과효과효과효과첫째, 유아 발달 수준에 적합한 내용 및 구성으로 유치원 활동을 소개함으로써 유아들 의 빠른 유치원 생활 적응을 도울 수 있다.
둘째, 유치원을 처음 보내는 자녀를 둔 학부모들에게 유치원 생활을 포괄적으로 소개함 으로써 유치원 교육과정에 대한 이해와 신뢰를 높일 수 있다.
셋째, 유치원 생활에 대한 공통적이고 일반적인 내용을 제시함으로써 현장에 있는 교사 들이 학기 초 생활교육 자료로 활용할 수 있다.
넷째, 음악 영역에 민감한 감수성을 가지고 있는 유아들의 특성을 반영한 생활 노래를 통해 단순한 정보전달에서 벗어나 유치원 놀이 중심 교육과정 구현의 발판을 만들 수 있다.
Ⅴ
활용방안활용방안활용방안활용방안활용방안활용방안활용방안활용방안활용방안활용방안활용방안첫째, 유치원 생활을 처음 하게 되는 유아 또는 새 학기를 맞이하여 유치원 생활에 대 한 안내가 필요할 때 동기 유발 및 교수ㆍ학습자료 측면에서 활용할 수 있다.
둘째, 학부모 또는 교사용 연수 자료로 활용할 수 있다.
셋째, 놀이 중심 교육과정의 한 부분으로 노래를 활용하여 우리 유치원만의 생활 노래를 만들어보거나, 유치원 생활 노래를 소재로 한 다양한 놀이를 개발할 수 있다.
과정 영상 장면 내용 기획 의도
전개
집으로 가기 전 하원 하는 방법
소개
◈ 하원시 주의해야 할 사항 을 안내하고 끝 마무리 인사 법을 함께 나누는 모습을 강 조하면서 기본 생활습관 형성 을 도움
정리
유치원에서의 생활 노랫말로
제시 유치원 생활에
자신감 갖기
◈ 도입-전개 과정에서 알아 보았던 유치원 생활 중의 활 동들을 노랫말로 정리하여 제시 함으로써 유아들이 쉽고 즐겁 게 따라부를 수 있도록 구성
◈ 유치원 생활을 이해하고 자신감을 가진 친구를 보며 스스로 자신감을 가지고 용기 를 내 볼 수 있도록 유도함
[붙임 1]. 자료출처
구분 제목 출처
음원
English Country Garden - Aaron Kenny
Youtube 오디오 보관함 No.9.Esther’s Waltz
- Esther Abrami 각종 효과음
폰트
강원교육 모두체
강원도교육청 – 교육청소개 – 강원도교육청 상징 – 강원교육 서체 강원교육 새음체
강원교육 현옥샘
배달의 민족 주아체 https://www.woowahan.com/fonts
그림 등원하기, 자유놀이, 이야기나누기,
급식먹기, 바깥놀이, 방과후시간, 하원하기 직접 제작
[붙임 2]. 영상학습자료 초상권 사용 동의서
구분 대상 내용
영상 출연자
태백초등학교병설유치원 원아 6명, 교사 1명
교육방송연구대회와 관련하여 개인 정보 수집ㆍ이용 및 초상권 활용에 대해 동의서를 받은 후 촬영 진행
증빙 자료 첨부
증빙 자료 첨부
