УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 7-ом КЛАССЕ А.А. Емберди
(Специализированная школа-интернат № 2 с обучением на трех языках, г. Шымкент, Казахстан)
Тема: Повторение изученного. Русский народный костюм Цели:
- обучающая: повторить и систематизировать знания учащихся о грамматических признаках наречий;
- развивающая: познакомить учащихся с особенностями русской одежды;
сформировать навыки составления текстов-описаний одежды с использованием наречий;
- воспитательная: продолжить работу по интернационально-страноведческому, патриотическому и этнокультурологическому направлениям воспитания.
Оборудование: слайды для показа с помощью интерактивной доски;
иллюстративный материал, распечатки тестовых заданий.
Время урока – 45 минут.
- Здравствуйте! Садитесь. На прошлых уроках мы говорили с вами о такой неизменяемой части речи, которая называется наречием. Сегодня нам предстоит повторить изученный материал таким образом, чтобы научиться использовать наречия в устной и письменной речи. Для этого мы обратимся к описанию одежды. Познакомимся с текстом «Русский народный костюм», поговорим о казахской национальной одежде и об отдельных предметах современной одежды. Запишите число и тему.
1. Повторение изученного.
- Повторять теоретический материал мы будем сегодня в форме соревнования.
Разобьемся на две команды, и каждая команда должна задать 5 вопросов команде противника. Вопросы можно задавать по всей теме «Наречие», следите, чтобы вопросы были правильно составлены, в ответах обязательно были примеры. А проверить домашнее упражнение нам поможет … Он выйдет к доске и выпишет из текста «Амазонки» все наречия. Нужно определить, как они образованы, и вспомнить правила их написания.
Фронтальный опрос (команды задают по 5 вопросов по теме «Наречие», оценивается качество ответов, называется команда-победитель).
Примерные вопросы:
1. Что обозначают наречия?
2. Как образуются наречия?
3. Когда на конце наречий пишется буква О? А?
4. Какие наречия пишутся через дефис?
5. Каким членом предложения обычно бывают наречия?
6. Какой главный отличительный признак наречий?
7. От какой части речи чаще всего образуются наречия?
8. Как пишутся наречия с приставкой ПО-?
9. Приведите примеры наречий времени. Как можно перечислить 5 дней недели с помощью наречий?
10. Приведите примеры наречий места.
Проверка работы, выполненной на доске.
- Чтобы завершить разговор о грамматических признаках наречий и проверить, как усвоена тема, выполним тестовые задания (тесты выполняются в течение 5 мин.). Я проверю тесты и на следующем уроке объявлю оценки.
- Теоретический материал мы усвоили, а теперь поучимся употреблять наречия.
МОЗГОВОЙ ШТУРМ.
- Прочитайте предложение, записанное на доске.
Приличная внешность всегда рождает доверие. Это казахская народная пословица.
Запишите ее. Как она звучит на казахском языке? Запишем перевод. Попробуем объяснить ее смысл.
- Действительно, всегда, знакомясь с человеком, встречая гостей, участвуя в праздничных мероприятиях, – мы обращаем внимание на одежду. Ребята, а названия предметов одежды вы знаете? Чтобы убедиться в этом, будем называть по цепочке одежду, которую вы увидите на экране. Начнет …
- Ребята, а какие прилагательные употребляются для характеристики одежды?
Запишем их на доске и в тетрадях столбиком. Образуем от прилагательных наречия…
Модная – модно Красивая – красиво Стильная – стильно Спортивная – спортивно Нарядная – нарядно Элегантная – элегантно Классическая – классически
- А еще об одежде можно сказать – НАЦИОНАЛЬНАЯ, НАРОДНАЯ. Кто сможет объяснить, какая одежда так называется?
- Так называется одежда, которую носят люди определенной национальности.
Каждый человек должен знать особенности своего национального костюма, гордиться им, уметь о нем рассказывать. Об особенностях казахской народной одежды расскажет нам … (Рассказ ученика, подготовленного заранее).
- У русского народа тоже есть особенная, национальная одежда. О ней мы узнаем из текста «Русский народный костюм». Текст читает … , а все внимательно слушаем.
- Сейчас мы ответим на вопросы по тексту (стр. 119). Вопросы читает…
- Ребята, на слайдах вы видите национальную одежду разных народов. Она своеобразная, красивая, оригинальная. И по этой одежде можно определить национальность человека. Посмотрите внимательно (Называют национальные костюмы).
- Сейчас будем выполнять творческое задание. Надо описать одежду, которая вам понравилась. И при этом необходимо использовать наречия и прилагательные, записанные в тетради. Составлять текст мы будем по образцу (образцы – на столах).
Текст
Мне очень понравилась русская национальная одежда. Она смотрится нарядно.
Мужчина одет в белую красиво вышитую рубашку. Брюки заправлены в сапоги. А на голове – фуражка. Девушка одета просто и элегантно. На ней белое платье, поверх которого надета цветная накидка. Хорошо видны украшения на рукавах. Модно обшит воротник и края накидки. Особенно привлекательно смотрится ее головной убор.
Учитель организует индивидуальную помощь. Дети записывают в тетрадь составленные предложения.
- Эту работу вы закончите дома. Используйте предложения из упражнения 11. Таким будет ваше домашнее задание.
Выводы по уроку, комментирование и выставление оценок.
- Какую тему мы сегодня повторили?
- С каким текстом мы познакомились?
- Что мы узнали о национальной одежде?
