603
2.Кендиван О.Д-С, Ховалыг Н.К.К,, Кендиван Ш.Д-С. Использование заданий с информацией прикладного характера // Химия в школе 2008. №3. С. 39 – 40.
3.Кендиван О.Д-С. Практико – ориентированные задачи в обучении химии // Химия в школе. 2009. № 8. С. 43-47.
4.Кендиван О.Д-С. Об особенностях практико – ориентированных учебных задач //Химия в школе. 2009. № 6. С. 39-42.
5.Кендиван О.Д-С. Проблемно – ориентированный подход к познанию окружающей действительности при обучении химии // Школа будущего. 2010. № 2. С. 3-14.
6.Кендиван, О.Д-С. Использование проблемно – творческих задач при обучении химии в профильных классах // Профильная школа. 2012. № 5. С. 47-51.
7.Кендиван О.Д-С. Использование учебно – творческих задач в компетентном подходе // Школа будущего. 2009. № 2. С. 33-41.
8.Кендиван О.Д-С Химический характер житейских ситуаций: проблемно – творческие задачи // Химия в школе. 2012. № 1. С. 51-54.
9.Кендиван О.Д-С. Использование практико – ориентированных учебных заданий при изучении темы «Строение атома» // Образование в современной школе. 2008. №7. С. 5 – 8.
УДК 372.853
РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ МОБИЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКИ В СРЕДНИХ ШКОЛАХ
Cагнаев Даурен Жуматаевич [email protected]
Магистрант ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, Нур-Султан, Казахстан Научный руководитель –Балабеков К.Н.
В настоящее время одной из ведущих тенденций в системе образования является переход к электронному обучению, формирующему основу информационного общества. На основе компьютерных образовательных средств и мобильных технологий, получивших массовое распространение, появилась возможность осуществлять работу с учебным материалом независимо от времени и местоположения обучаемых [1, 2].
В соответствии мобильное обучение (mobilelearning, m-learning) рассматривается как электронное обучение с помощью мобильных устройств (смартфонов, планшетов, нетбуков, коммуникаторов и др.), не ограниченное местоположением учащегося. Актуальность развития m-learning обусловлена многими факторами: формированием новых потребностей общества по отношению к технологиям современного образования, развитием рыночной экономики, совершенствованием форм обучения. В связи с чем и возникают новые требования к проектированию и разработке компьютерных средств обучения программированию мобильных приложений, их эффективному внедрению в образовательный процесс.
Android – операционная система для смартфонов, планшетных компьютеров, электронных книг, цифровых проигрывателей, наручных часов, игровых приставок, нетбуков, смартбуков, и других устройств. К основным преимуществам разработки приложений относятся свободное и открытое программное обеспечение; возможность замены встроенных компонентов на собственные, улучшенные версии; автоматическое управление жизненным циклом приложения; наличие высококачественной графики и звука.
При составлении и анализе структуры учебного курса была определена такая характеристика системы, как значимость элемента в ее структуре. Число, характеризующее действующие связи, – ранг; при проектировании компьютерной системы разделы, обладающие высоким рангом, требуют тщательного дидактического оформления.
1
604
. ,
. ,
,
( ): (
); (
); ( ).
,
,
. ,
, ,
,
, , , .
,
.
ClickteamFusion- 2D [3],
,
- ( , ,
), , - ,
. :
, .
,
,
.
,
, .
Windows, Android, IOS, .
. 2019 -
,
« №41 ». 10 -
. «
». 20 19
, 98% . ,
,
« »
. 96%
; 100%
. , 90% ,
.
100% ,
. « -LAB».
1 « -LAB».
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
2
605
1 – .
1. TheMobileLearningNetwork (MoLeNET) http://www.molenet.org.uk 2. The MOBI learnproject http://www.mobilearn.org
3. ClickteamFusion // URLhttps://gamegod.fandom.com/ru/wiki/Clickteam_Fusion
372.853 -
. . , ,
- . .
. ,
:
- ,
;
-
;
- -
;
-
;
- ,
, ,
( , , ,
, - - ),
О о о О о о О о о О о о О о о
О о оИ е т т о
Хот т п о т о у е е о л о о е Х е е у е
те ло удо о т о е о к е т о
о о е
О ео од о т ед е
е д
д д д д д
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
3
