Aplikasi Model pembelajaran Kooperatif Tipe (TS-TS) Dalam
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE TS-TS
... Kunci: Model pembelajaran kooperatif, metode two stay two stray, keaktifan, hasil belajar ...dalam pembelajaran IPS rendah sehingga mengakibatkan hasil belajar IPS siswa ...diperlukan ...
16
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ts-ts Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar
... keterlaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray (TS-TS), serta lembar observasi aktivitas ...penerapan model ...
12
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TS-TS Pada Materi SPLDV Kelas VIII SMPN 8 Palangka Raya
... selama pembelajaran siswa jarang bertanya, apalagi untuk mengemukakan pendapat ataupun menanggapi ...karena pembelajaran kurang bervariasi dan terlalu berpusat kepada guru yang lebih aktif selama proses ...
10
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DENGAN TIPE
... Penggunaan model pembelajaran yang tepat dapat mendorong timbulnya rasa senang pada siswa terhadap pembelajaran, menumbuhkan dan meningkatkan motivasi dalam mengerjakan tugas, memberikan kemudahan ...
209
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray (TS-TS) terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Koloid
... learning model two stay-two stray towards learning outcomes and learning activities of students on the subject of colloids in the 2nd half of class XI SMAN 2 ...Learning Model Two Stay-Two Stray, and one ...
16
HASIL WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV SEBELUM MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY (TS-TS)
... menggunakan model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray pada siswa kelas IV SD 3 Jepangpakis Kecamatan Jati Kabupaten Kudus tahun pelajaran 2013/2014 ini benar-benar hasil karya sendiri, bukan ...
156
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN SPIRITUAL PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VII SM
... Berdasarkan data yang diperoleh ternyata masih terdapat beberapa permasalahan keterampilan sosial siswa di kelas VII yang masih tergolong rendah sehingga keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu perlu ...
103
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TS-TS Pada Materi SPLDV Kelas VIII SMPN 8 Palangka Raya Oleh : Syahrianah Syahran 1 dan Nike Delviana 2
... selama pembelajaran siswa jarang bertanya, apalagi untuk mengemukakan pendapat ataupun menanggapi ...karena pembelajaran kurang bervariasi dan terlalu berpusat kepada guru yang lebih aktif selama proses ...
10
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY- Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Staytwo Stray (TS-TS) Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri Pringanom 3 Tahun Ajaran2012/2013
... “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay–Two Stray (TS-TS) Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD Negeri Pringanom 3 Tahun ...
15
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY- Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Staytwo Stray (TS-TS) Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri Pringanom 3 Tahun Ajaran2012/2013
... Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, keterampilan menyimak ini sering dilupakan guru padahal dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan metode konvensional dengan teknik ...
14
BAB II MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. A. Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray (TS-TS)
... kontruksi model, Mental activites menganggap, mengingat, memecahkan masalah, menganalisis, melihat hubungan, mengambil keputusan, emotional activites menaruh minat, merasa bosan, dan ...
25
Efektivitas Pembelajaran Saintifik dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray (TS-TS) dan Think Pair Square (TPS) Ditinjau dari Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP.
... adalah model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS dan TPS belum pernah diterapkan dalam pembelajaran matematika di kelas VII SMP N 2 ...
63
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TS-TS (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS IV DI SD NEGERI NGEBUNG BERAN PANJATAN KULON PROGO.
... dengan model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS (Two Stay-Two Stray) melatih siswa untuk dapat melakukan tugas dengan penuh tanggung jawab demi keberhasilan masing-masing ...
215
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TS-TS (TWOSTAY-TWOSTRAY) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BINJAI T.A. 2013/2014.
... Berdasarkan kutipan di atas terlihat bahwa pembelajaran matematika di Indonesia belum memuaskan dan masih cukup rendah. Banyak faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar matematika yaitu pembelajaran ...
24
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY – TWO STRAY (TS-TS) DI KELAS XII IPA.1 SMAN 1 PASAMA
... melalui model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay – Two Stray (TS-TS) di Kelas XII ...bahwa model pembelajaran two stay two stray (TS-TS) dapat ...
12
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA Penerapan Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray (Ts-Ts) Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP N
... Proses pembelajaran matematika yang akan dilakukan menggunakan model interaksi sosial dengan pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa ( student centered approach ...Strategi ...
14
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING DAN STOPPING SEPAKBOLA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Ngasem Kediri)
... saat pembelajaran passing dan stopping kepada guru PJOK karena merasa takut dan ...menggunakan model pembelajaran kooperatif yang langsung diterapkan dalam proses pembelajaran pada ...
12
KEEFEKTIFAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) PADA MATERI TRIGONOMETRI DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X SMA.
... dengan model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS merupakan salah satu pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran ...Dalam pembelajaran tersebut ...
314
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK (TS) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I MARON
... proses pembelajaran berlang-sung. Penerapan model TS nyatanya dapat meningkatkan keteram-pilan berbicara ...menerapkan model pembelajaran yang bervariasi, serta untuk peneliti lain agar ...
185
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKAMENGGUNAKAN EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KREATI
... metode pembelajaran Tipe Two Stay-Two Stray dan Auditory Intellectualy Repetition terhadap prestasi belajar matematika, (2) pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar matematika, dan (3) interaksi ...
17