Hasil Belajar KKPI yang diajar Dengan Strategi
HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH MODEL POLYA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI
... Dengan strategi pemecahan masalah model Polya, siswa dapat memecahkan masalah yang ada secara bertahap yaitu memahami permasalahan, menyusun rencana pemecahan, melaksanakan rencana dan mengecek kembali ...akan ...
5
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR KKPI SISWA SMK NEGERI 3 PEMATANG SIANTAR.
... 1 diajar dengan strategi pembelajaran Quantum Teaching dan Kelas XI – Jasa Boga diajar dengan strategi pembelajaran ...mengukur hasil belajar digunakan tes pilihan berganda ...
33
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN RESITASI DENGAN BRAINSTORMING PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA
... perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran resitasi dengan brainstorming pada materi pokok sistem gerak manusia di kelas XI-IPA MAN 2 Tanjung Pura Tahun ...
10
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PENGELASAN YANG DIAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PRAKTIK TERBIMBING DAN DIRECT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 KISARAN.
... rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pengelasan kelas ...Perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Praktik terbimbing dengan Direct ...
27
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS ANTARA KELAS YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI KARTU ARISAN DENGAN KELAS Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Kartu Arisan Dengan Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Take And Give Pada
... perbedaan hasil belajar IPS antara penerapan strategi kartu arisan dengan strategi take and give pada siswa kelas V SD Al Islam 3 Gebang Surakarta serta untuk mengetahui manakah yang lebih ...
16
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPS ANTARA KELAS YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI KARTU ARISAN DENGAN KELAS Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Kartu Arisan Dengan Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Take And Give Pada
... Artinya strategi pembelajaran kartu arisan memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap hasil belajar IPS dibandingkan dengan strategi take and ...menggunakan strategi kartu arisan ...
13
Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan strategi Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan konvensional dengan memperhatikan motivasi belajarnya
... satu strategi pembelajaran yang sesuai dengan fenomenafenomena di atas adalah Aptitude Treatment Interaction ...(ATI). Strategi ini merupakan strategi pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas ...
102
BAB 1 Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Kartu Arisan Dengan Kelas Yang Diajar Menggunakan Strategi Take And Give Pada Siswa Kelas V SD Al Islam 3 Gebang Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.
... 1 A. Latar Belakang Masalah Berdasarkan fakta di lapangan banyak Siswa berbicara sendiri pada saat guru menjelaskan materi. Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar. Salah ...
7
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik yang diajar dengan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe The Power of Two dan Tipe The Learning Cell
... Berdasarkan uraian di atas, walaupun proses belajar dengan menggunakan kedua strategi tersebut di atas berbeda secara pelaksanaan namun tidak terlalu signifikan, be-[r] ...
12
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan Strategi Penemuan (Discovery Learning) Dengan Berbantuan Kertas Origami Dan Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Materi Lingkarandi Kelas VIII MTs Al-Jam’iyatul Wasliyah Tembung
... proses belajar mengajar adalah suatu kenyataan yang tidak dapat ...proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, ...
99
PERBEDAAN HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PROBLEM-BASED LEARNING) DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK.
... sekolah ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan selama ini masih berorientasi pada pola pembelajaran yang lebih banyak didominasi guru. Proses ini hanya menekankan pada pencapaian tuntutan kurikulum ...
22
HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJAR M
... data hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing strategi kerja kelompok kecil dengan model pembelajaran ...data hasil tes tersebut ...
4
Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan metode drill dan ekspositori
... proses belajar mengajar. Oleh karena itu, berbagai metode dan variasi strategi dalam proses belajar mengajar hendaknya dikuasai oleh guru matematika mengingat tingkat perbedaan pemahaman dan ...
8
PERBEDAAN ANTARA HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STAD DAN YANG DIAJAR MENGGUNAKAN TUTOR SEBAYA DI SMK 11 SEMARANG
... Menerapkan Strategi Belajar Elaborasi PQ4R Di SMK N 1 Surabaya menunjukan bahwa materi instalasi sistem operasi dapat ditingkatkan menggunakan metode berbasis ...diperoleh hasil keterampilan ...
137
metode pembelajaran cai, ekspositori, kemandirian, hasil belajar, kkpi
... Menurut Herman D Surjono (1999), istilah CAI umumnya menunjuk pada semua software pendidikan yang diakses melalui komputer di mana anak didik dapat berinteraksi dengannya. Sistem komputer menyajikan serangkaian program ...
12
KOMPARASI HASIL BELAJAR IPA ANTARA KELAS YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN Komparasi Hasil Belajar IPA Antara Kelas Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain Dan Kelas Yang Diajar Dengan Index Card Match Pa
... perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang menggunakan bantuan model pembelajaran Predict-Observe-Explain dan Index Card Match pada ...meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD ...
15
KOMPARASI HASIL BELAJAR IPA ANTARA KELAS YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN Komparasi Hasil Belajar IPA Antara Kelas Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain Dan Kelas Yang Diajar Dengan Index Card Match Pa
... perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang menggunakan bantuan model pembelajaran Predict- Observe-Explain dan Index Card Match pada ...meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD ...
12
PERBEDAAN HASIL BELAJAR ILMU BAHAN BANGUNAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF
... PERBEDAAN HASIL BELAJAR ILMU BAHAN BANGUNAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS), TALKING STICK DAN TEAM QUIZ KELAS X TEKNIK SIPIL SMKN 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN ...
19
Perbandingan hasil belajar matematika siswa yang diajar mengunakan pendekatan pembelajarn kooperatif dengan metode grop investigation dengan siswa yang diajar dengan metode ekspositori
... Berdasarkan pada identilil:ac;i ma&alah dan pembatasm1 111asalah yang ll:lah diuraikan di atas, maka masalah yang akan diteliti yaitu : "Apakah ada perbcdaan hasil b[r] ...
105
HUBUNGAN KREATIVITAS DAN MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR KKPI SISWA SMK NEGERI 1 TOMPASOBARU
... Kata motif diartikan sebagai daya penggerak dari dalam subjek untuk melakukan aktifitas-aktifitas tertentu demi mencapai suatu tujuan.Berawal dari kata“motif” itu, maka motivasi dapat diartikan sebagai daya penggerak ...
14