Hasil Tes Kemampuan Berargumentasi Setelah Menggunakan
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERARGUMENTASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERARGUMENTASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 4 KUDU
... peningkatan kemampuan berargumentasi dalam pembelajaran berbicara dengan menggunakan model NHT (Numbered Heads Together) objek penelitian ini adalah guru, siswa, dan aktivitas belajar mengajar yang ...
16
PERBEDAAN HASIL TES KEMAMPUAN DAYA TAHAN CARDIOVASCULAR MENGGUNAKAN TES BALKE (LARI 15 MENIT) DAN TES BLEEPT PADA ATLET FUTSAL.
... melalui tes terlebih dahulu dan metode tes balke dan tes bleep cocok digunakan untuk mengetahui Vo2max atlet seperti yang di ungkapkan oleh Nurhasan (2000,73) “tes lari multi tahap (bleep t ...
32
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN BENTUK TES DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Yusita Wardani
... dengan kemampuan berpikir kritis siswa tersebut terjadi karena adanya perbedaan bentuk dan rubrikasi peni- laian pada kedua bentuk tes ...Bentuk tes uraian menuntut kemam- puan siswa untuk dapat ...
11
Pengaruh Desain Pembelajaran Plantae terhadap Kemampuan Berargumentasi Siswa SMA.
... terhadap kemampuan berargumentasi siswa ...yang menggunakan desain eksperimen semu dengan nonequivalent control group design karena terdapat dua kelas yang digunakan, yaitu kelas kontrol dan kelas ...
19
Pengaruh Model Pembelajaran Jurisprudential Inquiry Terhadap Kemampuan Berargumentasi Peserta Didik
... Dari hasil uji validitas soal tes kemampuan berargumentasi, soal dari nomor 1 sampai dengan nomor 7 dinyatakan valid karena r hitung ≥ r ...Soal tes memecahkan masalah nomor dua yang ...
11
Penerapan Model Pembelajaran Pembangkit Argumen Menggunakan Metode Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Berargumentasi Siswa
... menurut hasil wawancara dengan beberapa siswa di- sebabkan oleh rasa kurang percaya diri dalam diri ...dengan hasil wawan- cara guru yang mengatakan bahwa kegiata percobaan dalam pembelajaran fisika ...
13
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN BENTUK TES DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
... bermakna. Hasil belajar fisika yang tergolong masih rendah atau belum mencapai standar KKM, menjadi salah satu tantangan bagi guru untuk memberikan rangsangan yang lebih menarik lagi bagi ...mempertaruhkan ...
48
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEMBANGKIT ARGUMEN MENGGUNAKAN METODE SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERARGUMENTASI SISWA SMA.
... peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan berargumentasi siswa, antara siswa yang mendapatkan pembelajaran fisika dengan model pembangkit argumen menggunakan metode saintifik dengan siswa yang ...
11
Peningkatan Kemampuan Berargumentasi dengan Metode Debat Aktif Menggunakan Media Animasi Gambar Siswa Kelas IV MIN 32 Aceh Besar
... 4.10 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa dalam Peningkatan Berargumentasi dengan Metode Debat Aktif Menggunakan Media Animasi Gambar pada Siklus ...4.11 Kemampuan Siswa Berargumentasi ...
162
Penguasan Konsep dan Kemampuan Berargumentasi Siswa SMP pada Pembelajaran IPA dengan Inkuiri Berbasis Argumen
... siswa berargumentasi dibedakan berdasarkan level argumentasi siswa dan kesesuaian argumentasi terhadap konsep yang ...dan kemampuan berargumentasi siswa diambil dari hasil postest dan ...
5
PENGARUH DESAIN PEMBELAJARAN PLANTAE BERBASIS INQUIRY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERARGUMENTASI SISWA SMA
... dengan jumlah siswa yang sama, yaitu 34 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji t pada taraf signifikansi 5 % dibantu dengan program SPSS ...
19
PENGUASAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERARGUMENTASI SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN INKUIRI BERBASIS ARGUMEN
... menunjukkan hasil adanya hubungan kolerasi antara kemampuan penguasaan konsep dan kemampuan berargumentasi ...memiliki kemampuan berargumentasi yang ...dengan kemampuan ...
5
KEMAMPUAN INTERPRETASI GAMBAR DAN GRAFIK SISWA DALAM TES LITERASI SAINS PISA DAN TES KEMAMPUAN DASAR.
... Hasil tes literasi sains PISA (Program for International Student Assessment) dilakukan untuk mendapatkan gambaran bagaimana literasi sains siswa di sebuah ...Penilaian tes PISA melibatkan proses ...
33
ANALISIS PROFIL KEMAMPUAN MULTIREPRESENTASI SISWA BERDASARKAN HASIL TES URAIAN TERBATAS DAN TES URAIAN TERSTRUKTUR PADA MATERI BUNYI DI SMP.
... tidak menggunakan multirepresentasi untuk menjawab soal, siswa langsung menjawab dengan representasi sesuai pertanyaan ...cenderung menggunakan multirepresentasi untuk menjawab ...keseluruhan, ...
35
ANALISIS PROFIL KEMAMPUAN MULTIREPRESENTASI SISWA BERDASARKAN HASIL TES URAIAN TERBATAS DAN TES URAIAN TERSTRUKTUR PADA MATERI BUNYI DI SMP.
... profil kemampuan multirepresentasi siswa dalam memecahkan masalah, karena siswa dituntut untuk mampu menginterpretasi suatu konsep pada berbagai representasi (multirepresentasi) dalam memecahkan masalah secara ...
39
PENGARUH ASSESMENT FOR LEARNING PADA MATERI PLANTAE TERHADAP KEMAMPUAN BERARGUMENTASI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
... Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dengan nonequivalent control group ...mengukur kemampuan berargumentasi ...diambil menggunakan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data ...
16
BAB V PEMBAHASAN. deskriptif. Berikut pembahasan hasil tes tulis tentang kemampuan Koneksi
... Secara keseluruhan subjek SDN3 dinilai cukup mampu dalam menggunakan hubungan antar ide-ide dalam matematika. Beberapa permasalahan dapat dituliskan dan jelaskan dengan benar namun ada juga subjek SDN3 tidak dapat ...
10
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Data hasil penelitian ini terdiri atas data kemampuan berargumentasi tertulis
... meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa (Tabel ...5). Hasil ini didukung oleh data tanggapan siswa yang menunjukkan seluruh siswa (100%) merasa lebih mudah memberikan pendapat selama pembelajaran ...
20
Profil Penalaran Ilmiah dan Kemampuan Berargumentasi Mahasiswa Sains dan Non-sains
... dan kemampuan berargumentasi mahasiswa sains dan ...essai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan bernalar ilmiah mahasiswa non-sains (1,4) lebih tinggi dibandingkan mahasiswa ...
12
PROFIL PENALARAN ILMIAH DAN KEMAMPUAN BERARGUMENTASI MAHASISWA SAINS DAN NON-SAINS
... dan kemampuan berargumentasi mahasiswa sains dan ...essai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan bernalar ilmiah mahasiswa non-sains (1,4) lebih tinggi dibandingkan mahasiswa ...
12