• Tidak ada hasil yang ditemukan

Jumlah siswa kelas V SD Negeri 10 Metro Timur

HUBUNGAN PENERAPAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 10 METRO TIMUR

HUBUNGAN PENERAPAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 10 METRO TIMUR

... di SD Negeri 10 Metro Timur menunjukkan bahwa selama kegiatan pembelajaran yang berlangsung siswa terlihat ...memfokuskan siswa pada penguasaan konsep yang dapat dihafal, ...

69

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V A SD NEGERI 10 METRO TIMUR

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V A SD NEGERI 10 METRO TIMUR

... di kelas V A SD Negeri 10 Metro Timur belum berlangsung seperti apa yang ...belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V A dengan mengadakan penelitian ...

50

PENERAPAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS VB SD NEGERI 10 METRO TIMUR

PENERAPAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS VB SD NEGERI 10 METRO TIMUR

... kesungguhan siswa pada saat pembelajaran keterampilan bercerita, sehingga ketika siswa diminta untuk bercerita di depan kelas, hanya beberapa siswa yang berani untuk ...Indonesia kelas ...

131

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IVB SD NEGERI 10 METRO TIMUR

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IVB SD NEGERI 10 METRO TIMUR

... 2. Teknik Tes Tes merupakan suatu teknik atau cara yang digunakan untuk menjaring data kuantitatif. Arifin (2011: 118) mengemukakan bahwa tes merupakan suatu teknik atau cara yang digunakan dalam rangka melaksanakan ...

90

PENERAPAN TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD NEGERI 1 METRO TIMUR

PENERAPAN TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD NEGERI 1 METRO TIMUR

... besar kelas B, Nurhayat, Novan, Viktor, Pras, Rizki, Komang Oka, Renal, Yogi, Rike, Wiwin, Khusnul, Uli Ambar, Widia, Vina, Uni, Tiara, Uming, Intan K, Anggun, Mentari, Vika, Maya, Pepy, Mala, Yeni, Zelina, ...

79

PENGARUH PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 10 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2015/2016

PENGARUH PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 10 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2015/2016

... matematika siswa. Rendahnya hasil belajar siswa diduga karena metode pembelajaran yang digunakan membuat peran guru lebih dominan sehingga siswa belum semua terlihat aktif dalam proses ...kemudian ...

74

PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISWA KELAS V A SD NEGERI 10 METRO PUSAT

PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISWA KELAS V A SD NEGERI 10 METRO PUSAT

... IPA siswa melalui penerapan pendekatan saintifik dengan model ...Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan ...psikomotor ...

67

PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISWA KELAS V A SD NEGERI 10 METRO PUSAT

PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISWA KELAS V A SD NEGERI 10 METRO PUSAT

... belajar siswa merupakan kemampuan yang diperoleh siswa setelah melalui kegiatan belajar, sedangkan penilaian hasil belajar siswa mencakup segala hal yang telah dipelajari di sekolah, baik itu ...

66

KITA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BOLOSINGO PACITAN

KITA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BOLOSINGO PACITAN

... diperoleh siswa adalah 80 dengan persentase sebesar 90,91% dan berada pada kategori sangat ...diperoleh siswa adalah 59 dengan persentase sebesar 67,05% dan berada pada kategori ...angket siswa ...

13

PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VA SD NEGERI 10 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VA SD NEGERI 10 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

... pikir siswa bahwa mata pelajaran matematika merupakan mata pelajaran yang sulit dan ...dimiliki siswa tersebut mempengaruhi aktivitas siswa dalam proses pembelajaran di ...besar siswa ...

71

PERBANDINGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 10 METRO PUSAT

PERBANDINGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 10 METRO PUSAT

... kemampuan siswa, dengan memasukan esensi kewarganegaraan untuk menjadikannya sebagai warga negara yang baik, dan memasukan esensi pengembangan kemampuan sosial sehingga membuka dan memperluas pengetahuan dan ...

81

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V B SD NEGERI 10 METRO PUSAT

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V B SD NEGERI 10 METRO PUSAT

... PKn siswa kelas V B SD Negeri 10 Metro Pusat yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata kelas sebesar 63,78, sedangkan KKM yang ditentukan yaitu ...PKn siswa ...

78

PERBANDINGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 10 METRO PUSAT

PERBANDINGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 10 METRO PUSAT

... di kelas V SD Negeri 10 Metro Pusat dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa pada matapelajaran IPS ...antara kelas TS- TS dan kelas ...

80

MENGGUNAKAN MEDIA PERMATA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TAWAROMBADAKA KABUPATEN KOLAKA TIMUR

MENGGUNAKAN MEDIA PERMATA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TAWAROMBADAKA KABUPATEN KOLAKA TIMUR

... Untuk dapat membangun profesionalitas birokrasi, maka konsep yang dibangun dalam UU ASN tersebut harus jelas. Berdasarkan jenisnya ASN terdiri atas Pegawai negeri sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian ...

104

SKRIPSI. PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS IV SD Negeri 5 Metro Timur

SKRIPSI. PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS IV SD Negeri 5 Metro Timur

... keberhasilan siswa dalam proses belajar ...5 Metro Timur, nilai rata-rata peserta didik kelas IV pada ulangan harian belum maksimal dimana nilai rata-ratanya masih dibawah standar Kriteria ...

124

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IVA SD NEGERI 05 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IVA SD NEGERI 05 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

... guru kelas IV A SD Negeri 05 Metro Timur pada tanggal 22 - 23 Januari 2014, diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran tematik belum dilaksanakan secara optimal dan belum merujuk ...

76

SKRIPSI PENGGUNAAN METODE CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 6 METRO BARAT

SKRIPSI PENGGUNAAN METODE CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 6 METRO BARAT

... Muttaqiem siswa kurang memiliki motivasi dalam belajar. Keaktifan belajar siswa juga ...banyak siswa yang merasa bosan bahkan ramai sendiri ketika mendengarkan penjelasan guru dan ketika mengerjakan ...

201

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SD NEGERI 10 METRO PUSAT.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SD NEGERI 10 METRO PUSAT.

... belajar siswa kelas IV SD Negeri 10 Metro ...orang siswa kelas IVA hanya ada 1 orang siswa atau 5% siswa yang telah mencapai KKM dan ada 19 orang ...

77

HUBUNGAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 4 METRO UTARA

HUBUNGAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 4 METRO UTARA

... kemampuan siswa sebagaimana telah ditetapkan untuk mata pelajaran ...oleh siswa bertujuan untuk mencapai prestasi yang setinggi- ...kemajuan siswa yang berkenaan dengan penguasaan bahan pelajaran ...

91

Show all 10000 documents...

Related subjects