• Tidak ada hasil yang ditemukan

Menentukan nilai serta kelompok disiplin siswa

HUBUNGAN ANTARA NILAI PRIBADI SISWA DENGAN PERILAKU DISIPLIN SISWA KELAS VII

HUBUNGAN ANTARA NILAI PRIBADI SISWA DENGAN PERILAKU DISIPLIN SISWA KELAS VII

... antara nilai pribadi siswa dengan perilaku disiplin siswa kelas VII MTs SA Mamba’ul Huda Ngawen tahun pelajaran 2014/2015, sehingga antara keduanya saling ...antara nilai pribadi dengan ...

13

Implementasi Nilai Disiplin dalam Menanggulangi Kenakalan Siswa di Sman 5 Pontianak

Implementasi Nilai Disiplin dalam Menanggulangi Kenakalan Siswa di Sman 5 Pontianak

... Bentuk penerapan aturan yang didapat berdasarkan hasil observasi dan wawancara secara mendalam yaitu adanya penyusunan tata tertib dan sosialisasi tata tertib yang dilakukan oleh pihak sekolah. Penyusunan tata tertib ...

13

PENINGKATAN DISIPLIN SISWA MENGGUNAKAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIOR SISWA SMP KELAS VIII

PENINGKATAN DISIPLIN SISWA MENGGUNAKAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIOR SISWA SMP KELAS VIII

... dengan nilai-nilai dasar di ...karakteristik disiplin siswa di sekolah adalah siswa yang taat akan peraturan dan tata tertib yang berlaku di ...kepatuhan siswa dalam berpakaian, ...

15

PENERAPAN METODE LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA

PENERAPAN METODE LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA

... Kata disiplin berasal dari bahasa latin disibel yang berarti pengikut. Seiring dengan perkembangan zaman, kata tersebut mengalami perubahan menjadi discipline yang artinya kepatuhan atau yang menyangkut tata ...

12

KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR SKRIPSI

KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR SKRIPSI

... Pertemuan 1, yaitu sesi orientasi dan eksplorasi, transisi, kohesivitas dan produktivitas, serta konsolidasi dan terminasi. Pertemuan 2, yaitu sesi pembukaan, pelaksanaan kegiatan, dan penutupan. Pertemuan 3, yaitu sesi ...

80

PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN STRATEGI SELF MODELLING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA

PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN STRATEGI SELF MODELLING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA

... konseling kelompok adalah salah satu layanan dalam bimbingan dan ...konseling kelompok merupakan suatu proses dimana seorang konselor terlibat didalam suatu hubungan dengan sejumlah konseli pada waktu yang ...

8

ANALISIS REGRESI MULTILEVEL DALAM MENENTUKAN VARIABEL DETERMINAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL SISWA

ANALISIS REGRESI MULTILEVEL DALAM MENENTUKAN VARIABEL DETERMINAN NILAI UJIAN AKHIR NASIONAL SISWA

... pendugaan parameter regresi yang berbias ke bawah yang berimplikasi pada pengujian hipotesis terhadap penduga koefisien peubah bebas menjadi signifikan (Hox, 2010). Menurut Ringdal (1992), pada fase-fase awal, data ...

7

Analisis Regresi Multilevel dalam Menentukan Variabel Determinan Nilai Ujian Akhir Nasional Siswa

Analisis Regresi Multilevel dalam Menentukan Variabel Determinan Nilai Ujian Akhir Nasional Siswa

... antarindividu yang berbeda kelompok tidak identik dan tidak bersifat saling bebas (identical independent distribution/iid). Bila teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi dan asumsi iid tidak ...

8

UPAYA PENINGKATAN DISIPLIN SISWA MELALUI PENDEKATAN BELAJAR KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA – JURNAL JP3

UPAYA PENINGKATAN DISIPLIN SISWA MELALUI PENDEKATAN BELAJAR KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA – JURNAL JP3

... pada siswa kelas VIIE SMP Negeri 1 Jember yang berperilaku tidak disiplin melalui siklus ke-2 dengan menggunakan pendekatan belajar ...pada siswa selama dilaksanakan belajar ...belajar ...

10

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. nilai pretest dan postest siswa kelompok eksperimen. Tabel 4.1. Nilai Pretest dan Postest Kelompok Eksperimen

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. nilai pretest dan postest siswa kelompok eksperimen. Tabel 4.1. Nilai Pretest dan Postest Kelompok Eksperimen

... bagi siswa adalah siswa menjadi mudah memahami materi pelajaran , mereka tidak hanya menguasai konsep materi namun juga peka terhadap permasalahan/isu yang ada dimasyarakat, serta dapat mengambil keputusan ...

17

HUBUNGAN PARTISIPASI BELAJAR KELOMPOK, MOTIVASI DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI SEI RAMPAH.

HUBUNGAN PARTISIPASI BELAJAR KELOMPOK, MOTIVASI DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI SEI RAMPAH.

... berkat serta selalu meiindungi kita semua.. PERSETUJUAN KOMISI PEMBIMBING ... DAFTAR GAMBAR ... Latar Belakang Masalah ... Pembatasan Masalah ... Perumusan Masalah .... Manfaatl Kegunaan[r] ...

219

Implementasi program keagamaan dalam membentuk nilai karakter disiplin pada siswa di MTSN Lawang Kabupaten Malang

Implementasi program keagamaan dalam membentuk nilai karakter disiplin pada siswa di MTSN Lawang Kabupaten Malang

... pembentukan nilai-nilai moral (pembentukan afeksi), menurut Mochtar Buchori juga hanya memperhatikan aspek kognitif semata dari pertumbuhan kesadaran nilai-nilai (agama), dan mengabaikan ...

191

PERAN BIMBINGAN GURU DALAM PENANAMAN  NILAI-NILAI KEAGAMAAN PADA SISWA KELOMPOK B TK AL MASITHOH  Peran Bimbingan Guru Dalam Penanaman Nilai-Nilai Keagamaan Pada Siswa Kelompok B Tk Al Masithoh Gemantar Mondokan Sragen Tahun 2011.

PERAN BIMBINGAN GURU DALAM PENANAMAN NILAI-NILAI KEAGAMAAN PADA SISWA KELOMPOK B TK AL MASITHOH Peran Bimbingan Guru Dalam Penanaman Nilai-Nilai Keagamaan Pada Siswa Kelompok B Tk Al Masithoh Gemantar Mondokan Sragen Tahun 2011.

... didik kelompok B TK Al Masithoh Gemantar Mondokan Sragen, Semester II Tahun Pelajaran ...didik kelompok B TK Al Masithoh Gemantar Mondokan Sragen adalah 30 ...

16

PENGARUH KONSELING KELOMPOK TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA DI KELAS X SMA N 1 TAMBANG ABSTRACT

PENGARUH KONSELING KELOMPOK TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA DI KELAS X SMA N 1 TAMBANG ABSTRACT

... konseling kelompok sebagai solusi untuk menumbuhkan kembali kesadaran berdisiplin siswa dengan melihat dan memperhatikan pendapat para ahli seperti ( Tohirin, 2007:179) yang menjelaskan bahwa “layanan ...

14

MENINGKATKAN NILAI KESOPANAN OLEH GURU PEMBIMBING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA SMA PONTIANAK

MENINGKATKAN NILAI KESOPANAN OLEH GURU PEMBIMBING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA SMA PONTIANAK

... bahwa siswa kurang menunjukkan sikap yang berkaitan dengan kesopanan terhadap guru- guru yang ada disekolah, baik dalam bertutur kata, berperilaku, dan cara bersikap yang kurang ...Seharusnya siswa harus ...

5

MENINGKATKAN NILAI KESOPANAN OLEH GURU PEMBIMBING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA SMA PONTIANAK

MENINGKATKAN NILAI KESOPANAN OLEH GURU PEMBIMBING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA SMA PONTIANAK

... bahwa siswa kurang menunjukkan sikap yang berkaitan dengan kesopanan terhadap guru- guru yang ada disekolah, baik dalam bertutur kata, berperilaku, dan cara bersikap yang kurang ...Seharusnya siswa harus ...

5

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. menentukan kebijakan, dengan terlebih dahulu mempertimbangkan nilai-nilai positif

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. menentukan kebijakan, dengan terlebih dahulu mempertimbangkan nilai-nilai positif

... jumlah siswa dan kualifikasi guru, kurikulum yang digunakan, penilaian, sarana dan prasarana, serta tata tertib yang termasuk dalam evaluasi ...hasil nilai rata-rata siswa sebelum dan sesudah moving ...

16

PENDIDIKAN NILAI-NILAI KARAKTER DISIPLIN SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-ISTIQAMAH PENGAMBANGAN BANJARMASIN

PENDIDIKAN NILAI-NILAI KARAKTER DISIPLIN SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-ISTIQAMAH PENGAMBANGAN BANJARMASIN

... pendidikan nilai-nilai karakter disiplin siswa pada sekolah ini sangat penting, karna melihat banyak nya siswa yang kurang patuh dalam peraturan ...karakter disiplin pada ...

16

REGRESI MENENTUKAN NILAI PARAMETER

REGRESI MENENTUKAN NILAI PARAMETER

... Hasil Pengujian Normalitas Sebelum Data Berdistribusi Normal One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Standardized Residual[r] ...

23

menentukan tempat waktu ukuran kelompok

menentukan tempat waktu ukuran kelompok

... bahwa kelompok memiliki beberapa karakteristik yang mencolok: (1)Interaksi antar individu terjadi terutama antara konseli dan konselor; (2) Kepasifan (arah kelompok, pembagian waktu, dan sifat alami ...

6

Show all 10000 documents...

Related subjects