Perbedaan Belajar Kooperatif dengan Konvensional
Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Nht dengan Pembelajaran Konvensional
... Adabiah 2 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Adabiah 2 Padang tahun ajaran 2012/2013 yang terdiri dari Sembilan kelas. Teknik pengambilan ...
9
Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Nht dengan Pembelajaran Konvensional
... pembelajaran konvensional, ada siswa yang mengantuk dan meribut di belakang sehingga harus dapat perhatian penuh dari guru apalagi siswa yang duduknya dibelakang, hanya sebagian kecil yang memperhatikan yaitu ...
7
PERBEDAAN PENGARUH ANTARA PENDEKATAN KOOPERATIF DAN KONVENSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA
... pendekatan konvensional guru menjadi pusat segalanya sehingga hubungan guru dengan siswa terkesan kaku dan tidak ...Pendekatan konvensional lebih menitikberatkan pada persamaan dari pada ...terdapat ...
125
Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Nht dengan Pembelajaran Konvensional
... pembelajaran konvensional, ada siswa yang mengantuk dan meribut di belakang sehingga harus dapat perhatian penuh dari guru apalagi siswa yang duduknya dibelakang, hanya sebagian kecil yang memperhatikan yaitu ...
8
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE DAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN
... metode kooperatif tipe Think- Pair-Share lebih baik karena guru dapat mengaktifkan siswa dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeluarkan pendapatnya masing-masing serta dapat meningkatkan motivasi ...
17
PENGARUH PERBEDAAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTW DAN KONVENSIONAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR MAHASISWA.
... Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan pretes-postes, dengan perlakuan metode pembelajaran kooperatif tipe TTW dan pembelajaran konvensional ceramah pada mata kuliah KDM 1. Populasi ...
12
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODELPEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASISMACROMEDIA FLASH DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
... Pembelajaran Kooperatif tipe STAD, Konvensional, Macromedia Flash Pendahuluan Kenyataan ini sesuai dengan hasil studi pendahuluan peneliti ketika melaksanakan observasi lapangan di SMK Negeri 1 Stabat ...
11
Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista
... motivasi belajar yang lebih baik bagi anak ...proses belajar mengajar tersebut selain pendidiknya harus kreatif, dituntut pula adanya partisipasi aktif dari siswa dalam mengikuti proses belajar ...
233
PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN INTERPERSONAL INTELLIGENCE SISWA ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROPROSESOR.
... Sekolah bertanggung jawab penuh untuk membangun sikap sosial siswa dengan cara menerapkan komunikasi interpersonal dan keterlibatan kelompok antara mereka (Huda, 2014, hlm. 4) dengan penjelasan tersebut dapat menunjukkan ...
44
Perbedaan hasil dan minat belajar siswa antara model pembelajaran kooperatif berbasis masalah dengan pembelajaran konvensional pada pokok bahasan tabung dan kerucut.
... Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi (content validity). Menurut Asep & Abdul (2013: 179), validitas isi dilakukan bertujuan untuk menentukan kesesuaian antara soal dengan tujuan yang ...
197
Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi dengan Menggunakan Metode Kooperatif Jigsaw dan Metode Konvensional pada Siswa Kelas X SMA N 6 Padang
... pembelajaran kooperatif jigsaw ini dapat digunakan dalam materi pelajaran ekonomi yang bersifat teori dan hitungan diharapakan dengan metode jigsaw ini akan membantu proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan ...
9
Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi dengan Menggunakan Metode Kooperatif Jigsaw dan Metode Konvensional pada Siswa Kelas X SMA N 6 Padang
... hasil belajar maka ditentukan rata-rata nilai ekonomi kelas eksperimen (X KE-1 ) dan rata-rata nilai ekonomi kelas kontrol (X KE-2 ...dan perbedaan tersebut siginifikan maka diyakini perbedaan ...
15
Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi dengan Menggunakan Metode Kooperatif Jigsaw dan Metode Konvensional pada Siswa Kelas X SMA N 6 Padang
... model belajar kooperatif dengan cara siswa belajar dalam kelompok kecil yang terdiri dari empat sampai enam orang secara heterogen dan siswa saling bekerja sama saling ketergantungan positif yang ...
8
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA YANG BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DI KELAS VIII SMP PRIMBANA MEDAN.
... yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share lebih baik daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran ...pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan ...
23
Perbedaan Pemahaman Konsep Akuntansi Model Stad dan Konvensional Ditinjau dari Kreativitas Belajar
... pembelajaran kooperatif STAD lebih baik daripada pembelajaran konvensional disebabkan karena pembelajaran kooperatif STAD menuntut siswa untuk bertanggung jawab individual dengan adanya pembagian ...
13
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODELDISKURSUS MULTI REPRESENTASI DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
... pembelajaran konvensional pada kelas kontrol dan penerapanmodel pembelajaran DMR pada kelas ekperimen, dapat diketahui bahwa rata-rata nilai dari kelas kontrol lebih rendah daripada kelas ...eksperimen. ...
7
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWADENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM-ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWAMTsN MODEL PADANG
... mengetahui perbedaan hasil belajar antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team-Assisted Individualizationdengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar ...
11
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakanmodel Pembelajaran Kooperatif Tipe Team-assisted Individualization Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswamtsn Model Padang
... hasil belajar dari kedua kelas sampel tersebut. Perbedaan hasil belajar siswa dapat dilihat pada langkah kegiatan pembelajaran yaitu pada kegiatan eksplorasi, elaborasi dan ...hasil belajar ...
22
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN MRL KELAS X SMK N 2 PAYAKUMBUH JURNAL
... Dalam pembelajaran diperlukan guru yang kreatif yang dapat membuat kegiatan belajar menjadi lebih menarik dan disukai oleh siswa. Suasana kelas perlu direncanakan dan dibangun sedemikian rupa dengan menggunakan ...
13
PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL.
... pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw, karena manusia secara kodrat telah mampu berfikir untuk menghadapi problema kehidupan ...pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw yaitu mengajak mahasiswa untuk ...
50