ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
5. สถาบันมีอุปกรณ์
0.05 พบว่า
กลุ่มผู้เรียนที่มีระดับการศึกษาชั้นประถมศึกษา/มัธยมศึกษาตอนต้น มีค่าเฉลี่ยปัจจัยส่วน ประสมทางการตลาดด้านผลิตภัณฑ์ : สถาบันมีชื่อเสียงเป็นที่รู้จักกว้างขวางที่มีผลต่อการตัดสินใจ เลือกเรียนสถาบันภาษาต่างประเทศ อัพเกรด อคาเดมี่น้อยกว่ากลุ่มผู้เรียนที่มีระดับการศึกษาชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพ หรืออนุปริญญา หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ค่าเฉลี่ย = 0.12) กลุ่มผู้เรียนที่มีระดับการศึกษาชั้นปริญญาตรี หรือสูงกว่าปริญญาตรี (ค่าเฉลี่ย = 0.14)
ตารางที่ 4.51 การเปรียบเทียบปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดด้านผลิตภัณฑ์ : สถาบันสามารถ จัดกลุ่มเรียนส่วนตัว และเลือกเวลาเรียนได้อย่างที่ต้องการที่มีผลต่อผู้ลงทะเบียน เรียนภาษาต่างประเทศที่มีระดับการศึกษาต่างกันในการตัดสินใจเลือกเรียนสถาบัน ภาษาต่างประเทศ อัพเกรด อคาเดมี่
ระดับการศึกษา ประถมศึกษา/
มัธยมศึกษาตอนต้น
มัธยมศึกษาตอน ปลาย/ปวช./
อนุปริญญา/ปวส.
ปริญญาตรี/สูงกว่า ปริญญาตรี
ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า /
มัธยมศึกษาตอนต้น 0.00 0.14 0.45*
มัธยมศึกษาตอนปลาย/
ปวช./อนุปริญญา/ปวส. 0.00 0.31*
ป ริ ญ ญ า ต รี / สู ง ก ว่ า
ปริญญาตรี 0.00
* ระดับนัยส าคัญ 0.05
จากตารางที่ 4.51 พบว่า ผู้ลงทะเบียนเรียนภาษาต่างประเทศที่มีระดับการศึกษาต่างกัน มีค่าเฉลี่ยปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดด้านผลิตภัณฑ์ : สถาบันสามารถจัดกลุ่มเรียนส่วนตัว และ เลือกเวลาเรียนได้อย่างที่ต้องการที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสถาบันภาษาต่างประเทศ อัพเกรด อคาเดมี่ที่ระดับนัยส าคัญทางสถิติ 0.05 พบว่า
กลุ่มผู้เรียนที่มีระดับการศึกษาชั้นประถมศึกษา หรือมัธยมศึกษาตอนต้น มีค่าเฉลี่ยปัจจัย ส่วนประสมทางการตลาดด้านผลิตภัณฑ์ : สถาบันสามารถจัดกลุ่มเรียนส่วนตัว และเลือกเวลาเรียน ได้อย่างที่ต้องการที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสถาบันภาษาต่างประเทศ อัพเกรด อคาเดมี่
น้อยกว่ากลุ่มผู้เรียนที่มีระดับการศึกษาชั้นปริญญาตรี หรือสูงกว่าปริญญาตรี (ค่าเฉลี่ย = 0.45)
กลุ่มผู้เรียนที่มีระดับการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพ หรือ อนุปริญญา หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง มีค่าเฉลี่ยปัจจัยส่วนประสมทางการตลาด ด้านผลิตภัณฑ์ : สถาบันสามารถจัดกลุ่มเรียนส่วนตัว และเลือกเวลาเรียนได้อย่างที่ต้องการที่มีผลต่อ
98
การตัดสินใจเลือกเรียนสถาบันภาษาต่างประเทศ อัพเกรด อคาเดมี่น้อยกว่าจากกลุ่มผู้เรียนที่มีระดับ การศึกษาชั้นปริญญาตรี หรือสูงกว่าปริญญาตรี (ค่าเฉลี่ย = 0.31)
ตารางที่ 4.52 การเปรียบเทียบปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดด้านผลิตภัณฑ์ : สถาบันมีหลักสูตร ให้เลือกหลากหลายที่มีผลต่อผู้ลงทะเบียนเรียนภาษาต่างประเทศที่มีระดับการศึกษา ต่างกันในการตัดสินใจเลือกเรียนสถาบันภาษาต่างประเทศ อัพเกรด อคาเดมี่
ระดับการศึกษา ประถมศึกษา/
มัธยมศึกษาตอนต้น
มัธยมศึกษาตอน ปลาย/ปวช./
อนุปริญญา/ปวส.
ปริญญาตรี/สูงกว่า ปริญญาตรี
ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า /
มัธยมศึกษาตอนต้น 0.00 0.51* 1.00*
มัธยมศึกษาตอนปลาย/
ปวช./อนุปริญญา/ปวส. 0.00 0.49*
ป ริ ญ ญ า ต รี / สู ง ก ว่ า
ปริญญาตรี 0.00
* ระดับนัยส าคัญ 0.05
จากตารางที่ 4.52 ผู้ลงทะเบียนเรียนภาษาต่างประเทศที่มีระดับการศึกษาต่างกัน มีค่าเฉลี่ยปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดด้านผลิตภัณฑ์ : สถาบันมีหลักสูตรให้เลือกหลากหลายที่มี
ผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสถาบันภาษาต่างประเทศ อัพเกรด อคาเดมี่ที่ระดับนัยส าคัญทางสถิติ
0.05 พบว่า
กลุ่มผู้เรียนที่มีระดับการศึกษาชั้นประถมศึกษา หรือมัธยมศึกษาตอนต้น มีค่าเฉลี่ยปัจจัย ส่วนประสมทางการตลาดด้านผลิตภัณฑ์ : สถาบันมีหลักสูตรให้เลือกหลากหลายที่มีผลต่อ การตัดสินใจเลือกเรียนสถาบันภาษาต่างประเทศ อัพเกรด อคาเดมี่น้อยกว่ากลุ่มผู้เรียนที่มีระดับ การศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพ หรืออนุปริญญา หรือประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นสูง (ค่าเฉลี่ย = 0.16) กลุ่มผู้เรียนที่มีระดับการศึกษาชั้นปริญญาตรี หรือสูงกว่าปริญญาตรี
(ค่าเฉลี่ย = 0.55)
กลุ่มผู้เรียนที่มีระดับการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพ หรือ อนุปริญญา หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง มีค่าเฉลี่ยปัจจัยส่วนประสมทางการตลาด ด้านผลิตภัณฑ์ : สถาบันมีหลักสูตรให้เลือกหลากหลายที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสถาบัน
100
ภาษาต่างประเทศ อัพเกรด อคาเดมี่น้อยกว่ากลุ่มผู้เรียนที่มีระดับการศึกษาชั้นปริญญาตรี หรือสูงกว่า ปริญญาตรี (ค่าเฉลี่ย = 0.39)
ตารางที่ 4.53 การเปรียบเทียบปัจจัยส่วนประสมทางการตลาดด้านราคาที่มีผลต่อผู้ลงทะเบียน เรียนภาษาต่างประเทศที่มีระดับการศึกษาต่างกันในการตัดสินใจเลือกเรียนสถาบัน ภาษาต่างประเทศ อัพเกรด อคาเดมี่
ด้านราคา Sum of
Square
df Mean
Square
F Sig.
1. อัตราค่าเล่าเรียน