Top PDF RPP Bahasa Arab Madrasah Aliyah Kurikulum 2013 Kelas X, XI, XII - Administrasi Sekolah

prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Pengambil resiko suka tantangan, mampu memimpin Orientasi ke masa depan punya perspe[r]

Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen • Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat • Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan i[r]

•Menyebutkan kata-kata yang didengar •Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar •Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru •Menentukan benar atau salah ujaran ya[r]

Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen • Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat • Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat [r]

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata MEMBACA 3.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar  Melafalkan kata/f[r]

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM T AHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas/Semester : XII/1-2 Nama Guru :[r]

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan MEMBACA 3.1 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang remaja dan kese[r]

SMT KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI WAKTU KETERANGAN secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar ﺔ ﻓ ﺎ ﺿ ﻹ ا SMT KOMPETENSI DASAR MATE[r]

Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata Kompetensi dasar: Menyimak 2.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran kata, frasa atau kalimat dalam suatu kont[r]

Jawablah pertanyaan berikut ؟ لرصسفتلا يفر ذأيمرلتتختلا لتعتفت اذتامت ؟ ذأيمرلت تختلا ىلتعت بأجريت اذتامت 5.. Ubahlah kata-kata berikut menjadi عرراضتمأ لعسفر dan terjemahka[r]

Menanyakan :  Menanyakan tentang pengertian seni rupa dua dimensi dan ciri - cirinya  Menanyakan bahan, media, teknik dan proses dalam berkarya seni rupa dua dimensi  Menanyakan k[r]

Menanyakan :  Menanyakan tentang pengertian seni rupa dua dimensi dan ciri - cirinya  Menanyakan bahan, media, teknik dan proses dalam berkarya seni rupa dua dimensi  Menanyakan k[r]

دمييدلجع سحريلدعمح هحععمع ؟ .أأ ةسعرعديمع لعخعدع نيمع .أب رحييدلمح لحخحدييع لعصيفعلا.. لعصيفعلا لحخحدييع دحييدلجع سحرلدعمح هحععمع ج.[r]

Pengemasan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan Madrasah dikelompokkan sebagai berikut; diajarkan mulai jenjang Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu-ilmu Sosial, Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya, serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi; a) Al-Qur’an-Hadis b) Akidah Akhlak c) Fikih d) Sejarah Kebudayaan Islam. Pada jenjang Madrasah Aliyah Peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a) Tafsir- Ilmu Tafsir b) Hadis-Ilmu Hadis c) Fikih-Ushul Fikih d) Ilmu Kalam dan e) Akhlak. Untuk mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan Bahasa Arab.

Hasil yang diperoleh dalam penelitian adalah: (1) Pada aspek isi, secara umum materi sudah sesuai dengan KI-KD namun uraian materi dirasa kurang mendalam. (2) Pada aspek penyajian, buku teks SKI disajikan dengan menarik namun kelengkapan penyajian masih perlu ditambah. (3) Pada aspek bahasa, umumnya bahasa yang digunakan mudah dipahami peserta didik walaupun ada beberapa kata/kalimat yang tidak sesuai EYD. (4) Pada aspek grafik, desain kaver depan dan isi buku sudah menarik namun kaver belakang terlalu monoton. Berdasarkan penelitian tersebut sebagai “dokumen hidup” buku teks SKI senantiasa diperbaiki dan diperbaharui untuk dapat meningkatkan kualitas buku ini.

ج 2 ص 36 gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaa[r]

 Pengambil resiko suka tantangan, mampu memimpin Orientasi ke masa depan punya perspektif untuk masa depan • Membuat kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana[r]

Membaca kaidah tentang Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ dan athaf yang ada dalam tema Membaca isi w[r]

DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU NO SK/KD STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU JAM PELAJARAN RENCANA TERLAKSANA 1 Menyimak Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau[r]

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah-kisah Islami 7.1.Melafalkan atau membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan bena[r]