Top PDF KLASIFIKASI SISWA UNTUK MENINGKATKAN NILAI RATA-RATA KELAS MENGGUNAKAN METODE DATA MINING

KLASIFIKASI SISWA UNTUK MENINGKATKAN NILAI RATA-RATA KELAS MENGGUNAKAN METODE DATA MINING

KLASIFIKASI SISWA UNTUK MENINGKATKAN NILAI RATA-RATA KELAS MENGGUNAKAN METODE DATA MINING

Ini adalah inti dari penelitian yang dapat menentukan keberhasilan pengambilan kesimpulan dalam konteks sistem pendukung keputusan. Pemilihan metodologi juga penting dengan memperhatikan kompleksitas data, tujuan yang ingin diraih, koleksi data yang dimiliki, maupun kesiapan kompetensi peneliti. Clustering dipilih dalam menentukan kelompok kelas oleh karena prosesnya melibatkan data numerik dengan jumlah atribut maupun entiti yang cukup banyak. Clustering bekerja berdasarkan kemiripan hasil perhitungan masing-masing entiti yang dengan sendirinya akan membentuk kelompok-kelompok[1][2][12][14]. Entiti yang tergabung dalam satu kelompok dapat dianalogikan seperti sekumpulan material metal yang tertarik oleh magnet yang berada dalam jangkauan medan magnetnya.
Baca lebih lanjut

9 Baca lebih lajut

EFFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNIK BUBUT SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA Endar Subekti1 dan Tarto Sentono2 e-mail: subekti_endaryahoo.com Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FKIP U

EFFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNIK BUBUT SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA Endar Subekti1 dan Tarto Sentono2 e-mail: subekti_endaryahoo.com Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FKIP U

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) effektivitas metode pembelajaran think- talk-write terhadap hasil belajar mata pelajaran teknik bubut, (2) effektivitas metode demonstrasi terhadap hasil belajar mata pelajaran teknik bubut, dan (3) metode yang lebih efektif antara metode think-talk-write dengan demonstrasi terhadap hasil belajar teknik bubut. Jenis penelitian adalah jenis penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan teknik tes. Uji hipotesis menggunakan uji statistik deskriptif dan uji t yang didahului uji persyaratan analisis, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) metode pembelajaran think- talk-write efektif meningkatkan hasil belajar mata pelajaran teknik bubut pada siswa kelas XI Teknik Permesinan 1 sebagai kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 15,29. (2) Metode pembelajaran demonstrasi efektif meningkatkan hasil belajar mata pelajaran teknik bubut pada siswa kelas XI Teknik Permesinan 2 sebagai kelas kontrol dengan nilai rata-rata 13,13. (3) Berdasarkan hasil analisis, diperoleh nilai t hit = 2,152 > t tabel = 2,042 dengan nilai signifikansi 0,035 < 0,05, nilai rata-rata (mean)
Baca lebih lanjut

7 Baca lebih lajut

102 PENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI CEPAT MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN SIRKUIT BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 MOJOAGUNG KECAMATAN KARANGRAYUNG KABUPATEN GROBOGAN PADA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 20162017 Purwanto

102 PENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI CEPAT MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN SIRKUIT BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 MOJOAGUNG KECAMATAN KARANGRAYUNG KABUPATEN GROBOGAN PADA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 20162017 Purwanto

Abstrak: Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana permainan sirkuit dapat meningkatkan hasil belajar lari cepat pada siswa kela V SD Negeri 3 Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan. Objek penelitian menggunakan metode pendekatan permainan sirkuit. Pertemuan dalam penelitian ini dirancang dua siklus, Adapun siswa yang digunakan adalah siswa kelas SD Negeri 3 Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan pada semester satu tahun pelajaran 2016/2017. Jumlah siswa adalah 27. Dari hasil penelitian yang dilakukan, terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari kondisi awal ke siklus 1 dan siklus 2, baik dari penigkatan nilai rata-rata pembelajaran lari cepat maupun nilai ketuntasan hasil belajar. Rata-rata pra siklus ( 76,52), siklus 1 (78,44) dan rata- rata siklus 2 (79,70), sehingga peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 1,26 (29, 25%). Peningkatan kemampuan gerak pada pembelajaran lari cepat dapat dilihat dari nilai KKM (75), pada kondisi awal tuntas sebesar 63%, setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 nilai belajar siswa yang tuntas sebanyak 22 dari 27 siswa (81%) dan pada siklus 2 yang memiliki nilai diatas KKM sebanyak 26 dari 27 siswa keseluruhan atau tuntas sebesar (96%). Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan metode pendekatan permainan sirkuit dapat meningkatkan hasil belajar lari cepat pada siswa kelas V SDN 3 Mojoagung Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata Kunci: Hasil Belajar, Lari Cepat, Permainan Sirkuit
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR KELAS X SMA NEGERI I PERBAUNGAN.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR KELAS X SMA NEGERI I PERBAUNGAN.

Wayan Sadia juga menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran GI pada materi zat dan wujud di Kelas VII SMP Negeri 7 Kuta T.P. 2012/2013, dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa, hal ini terlihat dari nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen 31,3 dan pertest di kelas kontrol dengan nilai rata-rata 29,9 setelah di berikan perlakuan di kelas eksperimen dengan model pembelajaran GI maka di peroleh nilai rata-rata 63,4 sedangkan di kelas kontrol dengan menggunakan metode konvensional diperoleh hasil rata-rata 61,6 dengan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran GI dapat meningkatkan hasil belajar siswa akan tetapi masih terdapat kelemahan dalam pelaksanaan penelitian yaitu penggunaan waktu yang kurang efisien, dan siswa kurang memahami model pembelajaran group investigation dikarenakan siswa terbiasa belajar dengan menggunakan metode ceramah, (Sadia, 2013)
Baca lebih lanjut

18 Baca lebih lajut

Metode Rata-Rata Sampel Untuk Menyelesaikan Problema Investasi Aset

Metode Rata-Rata Sampel Untuk Menyelesaikan Problema Investasi Aset

punyai aplikasi yang lebih banyak dari pada model program yang lain. Penyelesaian persoalan program stokastik dua tahap berisi vektor acak dan vektor determinis- tik. Pada tahap pertama, penyelesaian persoalan rencana awal deterministik akan dibuat. Pembentukan rencana awal deterministik dilakukan sebelum kondisi acak dari persoalan ditentukan. Sebuah vektor acak pada penyelesaian persoalan yang sesuai digunakan untuk merencanakan kompensasi divergensi, spesifikasi parameter dari persoalan akan muncul pada tahap kedua. Tujuan dari manager pada persoalan di atas adalah meminimum nilai rata-rata biaya, yang mana tidak hanya termasuk pengeluaran pada tahap perencanaan pendahuluan tetapi juga pada tahap kedua yang diperlukan untuk mengkompensasi pada divergensi di dalam sistem kendala persoalan. Jika persoalan program stokastik dengan model dua tahap dapat diselesaikan maka pemilihan dari rencana awal deterministik akan menjamin keberadaan (eksistensi) vektor acak di dalam kompensasi untuk sistem yang divergen.
Baca lebih lanjut

44 Baca lebih lajut

PREDIKSI NILAI TANAH BERDASARKAN NILAI INDIKASI RATA-RATA ( NIR ) TANAH PADA ZONA NILAI TANAH ( ZNT ) DENGAN MENGGUNAKAN METODE LINIER DAN NON LINIER PADA KECAMATAN RUNGKUT TUGAS AKHIR - PREDIKSI NILAI TANAH BERDASARKAN NILAI INDIKASI RATA-RATA ( NIR ) TA

PREDIKSI NILAI TANAH BERDASARKAN NILAI INDIKASI RATA-RATA ( NIR ) TANAH PADA ZONA NILAI TANAH ( ZNT ) DENGAN MENGGUNAKAN METODE LINIER DAN NON LINIER PADA KECAMATAN RUNGKUT TUGAS AKHIR - PREDIKSI NILAI TANAH BERDASARKAN NILAI INDIKASI RATA-RATA ( NIR ) TA

Dengan segenap puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah S.W.T yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan judul “ Pr ediksi Nilai tanah Berdasar kan Nilai Indikasi Rata-rata ( NIR ) Tanah Pada Zona Nilai Tanah (ZNT ) dengan Menggunakan Metode Linier dan Non Linier Pada Kecamatan Rungkut “. ini merupakan suatu syarat bagi mahasiswa dalam menempuh jenjang sarjana Strata 1 (S-1) di Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan UPN “Veteran” Jawa Timur.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

Ketidakpastian nilai rata-rata tertimbang, (), dapat ditentukan sebesar : ( ) √ ( ) ( )

Ketidakpastian nilai rata-rata tertimbang, (), dapat ditentukan sebesar : ( ) √ ( ) ( )

Dalam uji banding antar laboratorium kalibrasi yang terakreditasi, nilai acuan yang digunakan umumnya dikeluarkan oleh laboratorium metrologi nasional yang bertindak sebagai laboratorium acuan. Tetapi dalam beberapa kasus uji banding, laboratorium metrologi nasional kemungkinan tidak dapat mengeluarkan nilai acuan untuk uji banding karena artefak yang digunakan berada pada level industri, sehingga harus dilakukan cara lain untuk menetapkan nilai acuan. Tulisan ini memaparkan penetapan nilai acuan uji banding berdasarkan konsensus dengan contoh kasus uji banding mikropipet pada nilai nominal 100 µL dan 500 µL menggunakan beberapa pendekatan statistik sebagai estimator. Estimator yang dipilih disesuaikan dengan kondisi data hasil uji banding. Untuk memvalidasi metoda yang digunakan, nilai acuan dari estimator yang dipilih dibandingkan dengan nilai hasil kalibrasi yang dikeluarkan Puslit Metrologi LIPI. Berdasarkan analisis En number diperoleh nilai 0,31 dan 0,21 untuk masing-masing nilai nominal, sehingga dapat disimpulkan bahwa metoda yang digunakan dapat dipertanggungjawabkan..
Baca lebih lanjut

8 Baca lebih lajut

UJI BEDA RATA RATA metode

UJI BEDA RATA RATA metode

Uji t Dependent • Data sampel terdiri atas 10 pasien pria mendapat obat captopril dengan dosis 6,25mg.. Pasien diukur dengan tekanan darah sistolik sebelum pemberian obat dan 60 menit s[r]

13 Baca lebih lajut

Perbandingan Metode Pergeseran Rata Rata

Perbandingan Metode Pergeseran Rata Rata

Dalam pembuatan sebuah film, ada banyak spesial efek yang ditambahkan ke dalam sebuah film untuk menghasilkan suatu film yang lebih bagus. Salah satu spesial efek yang digunakan adalah morphing, yaitu suatu efek yang menunjukkan suatu objek diubah perlahan – lahan menjadi objek lain. Sebelum digunakannya komputer, pada pembuatannya efek ini dilakukan dengan cara yang tradisional dengan waktu yang cukup lama dan hasil yang kurang memuaskan.

1 Baca lebih lajut

Mata Pelajaran Nilai Rata-rata

Mata Pelajaran Nilai Rata-rata

telah memenuhi penilaian akhir dan mengikuti ujian sekolah berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 102 Tahun 2013 dengan hasil sebagai berikut: No.. Mata Pelaja[r]

53 Baca lebih lajut

PENERAPAN DATA MINING UNTUK MENGHITUNG RATA-RATA MINAT KONSUMEN FASHION.

PENERAPAN DATA MINING UNTUK MENGHITUNG RATA-RATA MINAT KONSUMEN FASHION.

Model ini berbeda dengan verification model, dimana pada model ini system secara langsung menemukan informasi-informasi penting yang tersembunyi dalam suatu data yang besar. Data-data yang ada kemudian dipilah-pilah-untuk-menemukan suatu pola, trend yang ada, dan keadaaan umum pada saat itu tanpa adanya campur tangan dan tuntunan dari pengguna. Hasil temuan ini menyatakan fakta-fakta yang ada dalam datadata yang ditemukan dalam waktu yang sesingkat rnungkin.Sebagai contoh, misalkan sebuah bank ingin menemuan kelompok-kelompok pelanggan yang dapat dijadikan target suatu produk yang akan di keluaran. Pada data-data yang ada selanjutnya diadakan proses pencarian tanpa adanya proses perkiraan (hypothesis) sebelumnya. Sampai akhirnya semua pelanggan dikelompokan berdasarkan karakteristik yang sama [ 4 ].
Baca lebih lanjut

96 Baca lebih lajut

REKAP NILAI RATA RATA SISWA

REKAP NILAI RATA RATA SISWA

Mata Pelajaran Rata-rata nilai mata pelajaransemester I sampai V Rata-rata nilai rapor semester I sampai V Catatan: Fotocopy rapor semester I sampai V yang telah dilegalisir dilampirka[r]

1 Baca lebih lajut

PROFIL SISWA SD NEGERI YANG MENGULANG DI KECAMATAN MAGELANG SELATAN KOTA MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

PROFIL SISWA SD NEGERI YANG MENGULANG DI KECAMATAN MAGELANG SELATAN KOTA MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

Pendidikan merupakan kebutuhan hidup bagi seluruh warga Negara dalam perubahannya untuk mengikuti perkembangan zaman dan peradaban dunia. Pendidikan menjadi suatu sarana untuk manusia guna memecahkan segala masalah dan untuk menghadapi kehidupan sehari-hari. Menurut Undang-Undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003, Pendidikan adalah Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Berdasarkan pengertian tersebut diketahui bahwa, pendidikan merupakan hak dari setiap warga negara, sebagaimana tertuang dalam Undang-Undang Dasar 1945. Setiap warga Negara memiliki hak untuk memperoleh pendidikan yang layak tanpa adanya perbedaan ras, agama, suku, etnis maupun bahasa. Seseorang yang memiliki pendidikan akan terasah dalam bekerja dan memiliki wawasan yang luas wawasan yang dimiliki akan menjadi bekal dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pemerintah memiliki tanggung jawab untuk memenuhi hak warga negara dalam bidang pendidikan agar pendidikan menjadi lebih maju dan mampu bersaing dengan dunia internasional.
Baca lebih lanjut

257 Baca lebih lajut

Mata Pelajaran Nilai Rata-rata

Mata Pelajaran Nilai Rata-rata

telah memenuhi penilaian akhir dan mengikuti ujian sekolah berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 102 Tahun 2013 dengan hasil sebagai berikut: No.. Mata Pelaja[r]

53 Baca lebih lajut

Metode Menghitung Hujan Rata rata

Metode Menghitung Hujan Rata rata

• Merupakan penyederhanaan dari cara isohyets. Garis – garis potong (biasanya dengan jarak 2 – 5 km) berupa kotak digambar pada peta isohyets. Curah hujan pada titik perpotongan dihitung dari perbandingan jarak titik ke garis – garis isohyets yang terdekat. Ratarata jarak curah hujan titik – titik perpotongan di ambil sebagai curah hujan daerah. Ketelitian cara ini agak kurang apabila dibandingkan dengan isohyet.

12 Baca lebih lajut

UNIVERSITAS INDONESIA NILAI RATA RATA SE

UNIVERSITAS INDONESIA NILAI RATA RATA SE

OLIMPIAD E FARMASI NASIONAL FAKULTAS FARMASI UNIVERSI TAS AIRLANG GA SEBAGAI PESERTA 2.[r]

1 Baca lebih lajut

Menghitung NIlai Rata Rata Mean

Menghitung NIlai Rata Rata Mean

Beberapa Istilah Penting • Statistik -> Nilai rata-rata yang diperoleh dari hasil pengukuran sampel • Parameter -> Nilai rata-rata yang diperoleh dari perhitungan populasi • Nilai ra[r]

19 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...