Top PDF Laporan Hasil Ujian Nasional SMA MA

Laporan Hasil  Ujian Nasional SMA MA

Laporan Hasil Ujian Nasional SMA MA

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 74 Tahun 2009 tentang Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah/Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah ( SMA/MA), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa ( SMALB) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tahun Pelajaran 2009/2010.

14 Baca lebih lajut

ANALISIS KESESUAIAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA DI KABUPATEN REMBANG BERDASARKAN KISI-KISI BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TAHUN 2011.

ANALISIS KESESUAIAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA DI KABUPATEN REMBANG BERDASARKAN KISI-KISI BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TAHUN 2011.

Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Rembang yang memiliki 14 SMA dan 16 MA. Dipilih delapan SMA/MA berdasarkan kelompok dan latar belakangnya. Masing-masing sekolah diambil satu soal try out UN matematika (program IPA) dan satu soal try out UN matematika (program IPS) beserta hasilnya. Sebagai data pembanding diambil juga soal try out yang disusun oleh tim MGMP SMA dan soal try out yang disusun oleh tim MGMP MA di Kabupaten

1 Baca lebih lajut

PAKET TRY OUT UJIAN NASIONAL SMA MA IPA 2015

PAKET TRY OUT UJIAN NASIONAL SMA MA IPA 2015

yang terjadi pada seutas kawat dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut: 1 Menambah panjang kawat 2 Mengganti kawat dengan kawat sejenis dan ukurannya lebih kecil 3 Mengganti kawat d[r]

124 Baca lebih lajut

Contoh Laporan Pertanggungjawaban SPJ Ujian Sekolah contoh LPJ UN

Contoh Laporan Pertanggungjawaban SPJ Ujian Sekolah contoh LPJ UN

Laporan Ujian Nasional berdasarkan hasil yang sebenarnya dalam pelaksanaan pengukuran kemampuan siswa itu sendiri dan sebagai sarana perbaikan pembelajaran kedepannya, dimana hasil Ujian Nasional dapat dijadikan tolak ukur keberhasilan pembelajaran dengan hasil program pendidikan setelah melalui proses penilaian dan evaluasi yang mengacu kepada standar pendidikan nasional, Ujian Nasional dijadikan sarana untuk pemetaan setiap mata pelajaran dan sejauh mana penguasaan siswa dalam penerimaan input yang diberikan selama pembelajaran.
Baca lebih lanjut

10 Baca lebih lajut

Penerapan algoritma MixCBLOF berbasis klaster untuk identifikasi outlier pada data hasil ujian nasional, indeks integritas, dan akreditasi SMA di Daerah Istimewa Yogyakarta

Penerapan algoritma MixCBLOF berbasis klaster untuk identifikasi outlier pada data hasil ujian nasional, indeks integritas, dan akreditasi SMA di Daerah Istimewa Yogyakarta

Dalam makalah ini dijabarkan mengenai algoritma MixCBLOF untuk mendeteksi outlier pada data hasil Ujian Nasional, Indeks Integritas Ujian Nasional, dan Akreditasi SMA di Daerah Istimewa Yogyakarta. Penulis menggunakan Knowledge Discovery in Database (KDD) yang terdiri dari pembersihan data, integrasi data, seleksi data, transformasi data, dan penambangan data. Pada tahap pembersihan data dan integrasi data dilakukan secara manual. Selanjutnya penulis merancang perangkat lunak sebagai alat untuk melakukan tahap evaluasi pola dari hasil penambangan data yang diperoleh dari perangkat lunak. Perangkat lunak diujikan dengan menggunakan dua dataset yang merupakan data hasil Ujian Nasional, Indeks Integritas Ujian Nasional, dan Akreditasi SMA tahun ajaran 2014/2015 di Daerah Istimewa Yogyakarta jurusan IPA dan jurusan IPS. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa algoritma MixCBLOF dapat digunakan untuk mendeteksi outlier pada data hasil Ujian Nasional, Indeks Integritas Ujian Nasional, dan Akreditasi SMA. Pendeteksian outlier dipengaruhi oleh nilai b dan nilai Akreditasi SMA.
Baca lebih lanjut

138 Baca lebih lajut

1. Sebelum mengerjakan ujian, telitilah terlebih dahulu jumlah dan nomor halaman yang terdapat pada naskah ujian. 2. Tulislah nomor peserta saudara pada lembar jawaban sesuai dengan petunjuk yang diberikan oleh panitia. 3. Bacalah dengan cermat setiap pet

1. Sebelum mengerjakan ujian, telitilah terlebih dahulu jumlah dan nomor halaman yang terdapat pada naskah ujian. 2. Tulislah nomor peserta saudara pada lembar jawaban sesuai dengan petunjuk yang diberikan oleh panitia. 3. Bacalah dengan cermat setiap pet

1 |Husein Tampomas, Soal dan Solusi Matematika, Pra UJian Nasional SMA/MA Tahun Pelajaran 2013/2014, Universitas Gunadarma, 2014 SMA/MA MATEMATIKA Program Studi IPA Kerjasama UNIV[r]

10 Baca lebih lajut

ANALISIS METODE CHEATING PADA TES BERSKALA BESAR

ANALISIS METODE CHEATING PADA TES BERSKALA BESAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) karakteristik butir soal Kimia Ujian Nasional berdasarkan teori tes klasik dan teori respon butir; (2) besarnya kecurangan yang terjadi dengan menggunakan Metode Angoff's B-index, Metode Pair1, Metode Pair2, Metode Modified Error Similarity Analysis (MESA) dan Metode G2; (3) metode yang lebih banyak mendeteksi adanya kecurangan dalam pelaksanaan UN Kimia tingkat SMA/MA Negeri tahun pelajaran 2011/2012 di Provinsi Maluku. Hasil analisis dengan pendekatan teori tes klasik menunjukkan 77,5% butir memiliki tingkat kesulitan butir berfungsi baik, 55% butir daya bedanya belum memenuhi syarat, dan 70% butir memiliki pengecoh berfungsi baik dengan indeks reliabilitas tes 0,772. Analisis dengan pendekatan teori respons butir menunjukkan 14 (35%) butir cocok dengan model, fungsi informasi maksimum 11,4069 pada θ = -1,6, dan besarnya kesalahan pengukuran 2,296. Jumlah pasangan yang diduga curang adalah: menurut Metode Angoff's B- index ada 13 pasangan, menurut Metode Pair1 ada 212 pasangan, menurut Metode Pair2 ada 444 pasangan, menurut Metode MESA ada 7 pasangan, dan menurut Metode G2 ada 102 pasangan. Metode yang paling banyak mendeteksi kecurangan secara berturut-turut adalah: Metode Pair2, Metode Pair1, Metode G2, Metode Angoff's B-index, dan Metode MESA.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

 Contoh Soal Latihan Ujian Nasional Jenjang SMA/MA Tahun 2016 fi sma besaran

Contoh Soal Latihan Ujian Nasional Jenjang SMA/MA Tahun 2016 fi sma besaran

Jika sudut ant ara dua vekt or kurang dari 180o bert am bah besar, m aka besar result an kedua vekt or t ersebut ..... Banyaknya vekt or yang t idak sebidang yang m enghasilkan result an[r]

4 Baca lebih lajut

 Contoh Soal Latihan Ujian Nasional Jenjang SMA/MA Tahun 2016 indo sma membaca1

Contoh Soal Latihan Ujian Nasional Jenjang SMA/MA Tahun 2016 indo sma membaca1

5. Beberapa hasil penelit ian menunjukkan bahwa t eh mempunyai banyak manfaat . M engonsumsi t eh secara t erat ur dapat mencegah kanker meskipun t idak t erlalu besar. Teh juga menguat kan t ulang dan mencegah pert umbuhan plak di permukaan gigi sehingga mencegah gigi berlubang. Tidak hanya memenuhi kebut uhan cairan t ubuh sepert i air put ih, t eh juga melawan penyakit jant ung. Hasil penelit ian yang dimuat dalam European Journal of Clincal Nutrition menolak anggapan bahw a t eh menyebabkan dehidrasi. ” M inuman t eh t erbukt i lebih baik bagi Anda daripada sekedar minum air put ih,” ujar Ruxt on. M enurut nya, air put ih hanya menggant ikan cairan yang t erbuang. Teh t idak hanya menggant ikan cairan, t et api juga mengandung ant ioksi dan serta fluoride.
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

 Contoh Soal Latihan Ujian Nasional Jenjang SMA/MA Tahun 2016 eko sma akuntansi1

Contoh Soal Latihan Ujian Nasional Jenjang SMA/MA Tahun 2016 eko sma akuntansi1

Jurnal penyesuaian unt uk persediaan aw al dengan pendekat an ikht isar laba rugi yang harus dibuat pada 31 Desem ber 2013 adalah..... Penyelesaian kert as kerja di baw ah ini yang benar[r]

9 Baca lebih lajut

OPINI PELAJAR KELAS XI TENTANG BERITA MENURUNNYA TINGKAT KELULUSAN UJIAN NASIONAL SMA/MA SEDERAJAT 2010 DI MEDIA MASSA (Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Opini Pelajar Kelas XI Di Kabupaten Manggarai Barat Tentang Berita Menurunnya Tingkat Kelulusan Uj

OPINI PELAJAR KELAS XI TENTANG BERITA MENURUNNYA TINGKAT KELULUSAN UJIAN NASIONAL SMA/MA SEDERAJAT 2010 DI MEDIA MASSA (Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Opini Pelajar Kelas XI Di Kabupaten Manggarai Barat Tentang Berita Menurunnya Tingkat Kelulusan Uj

Dari analisis dan pembahasan data yang telah diuraikan pada bab 4 maka diperoleh kesimpulan bahwa pelajar kelas XI di kabupaten Manggarai Barat, Nusa Tenggara Timur memiliki arah opini yang netral terhadap masalah berita menurunnya tingkat kelulusan Ujian Nasional di media massa tahun 2010. Opini netral tersebut diperoleh berdasarkan pernyataan responden mengenai berita menurunnya tingkat kelulusan Ujian Nasional SMA/MA sederajat di media massa. Dapat disimpulkan bahwa berita menurunnya tingkat kelulusan Ujian Nasional SMA/MA sederajat di media massa adalah masalah yang sama yang terjadi selama 2 tahun terakhir. Persiapan pelajar yang kurang maksimal, sistem pengawasan yang mengakibatan pelajar stress dijadikan sebagi faktor penyebab menurunnya tingkat kelulusan Ujian Nasional SMA/MA sederajat tahun 2010 yang berkembang di media massa. Masalah ini patut diberitakan kepada khalayak ramai karena masyarakat seharusnya tahu apa yang menjadi penyebab dari masalah tersebut sehingga bisa memperbaikinya di kemudian hari. Dalam hal ini masyarakat yang dimaksud adalah pelajar kelas XI yang tengah mempersiapkan diri menghadapi Ujian Nasional SMA/MA sederajat di tahun 2011 mendatang. Dalam satu tahun kedepan pelajar kelas XI tahun ajaran 2009-2010 yang kini telah duduk di kelas XII tahun ajaran 2010-2011 mempersiapkan diri secara maksimal serta belajar dari kesalahan yang dibuat oleh peserta Ujian Nasional tahun sebelumnya kemudian memperbaikinya agar
Baca lebih lanjut

122 Baca lebih lajut

PEMETAAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA  Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA (Analisis validitas isi dan aspek kognitif Tahun 2009/2010 dan 2010/2011).

PEMETAAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA (Analisis validitas isi dan aspek kognitif Tahun 2009/2010 dan 2010/2011).

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengidentifikasi penyebaran soal Ujian Nasional Matematika dari aspek validitas isi, 2) mengidentifikasi penyebaran soal Ujian Nasional Matematika dari aspek kognitif. Enam validitas isi dalam mata pelajaran Matematika, yaitu: 1) Aljabar, 2) Logika Matematika, 3) Geometri, 4) Statistika dan Peluang, 5) Kalkulus, dan 6) Trigonometri yang tercakup dalam Ujian Nasional tahun 2010 sampai 2011 dianalisa dengan menggunakan metode dan prosedur TIMSS Frameworks 2011. Hasil analisa menunjukan bahwa enam validitas isi tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang ada yaitu aljabar mencakup lebih banyak sebesar 42%, serta logika hanya 3 %, geometri 13%, kalkulus 27%, trigonometri 8% dan statistika dan peluang hanya 7%. Sedangkan pada aspek kognitifnya hanya menitikberatkan pada aspek pengetahuan yang sebesar 60%, penerapan 33% dan penalaran 7%. Ini menunjukkan standar nasional kurikulum matematika masih menitikberatkan pada perhitungan atau penyelesaian soal yang rumus serta prosedurnya sudah baku. Hanya sedikit dari kurikulum yang menyentuh aspek penalaran dimana aspek ini lebih pada pengembangan dan pemanfaatan matematika di kehidupan sehai-hari.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

PEMETAAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA  Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA (Analisis validitas isi dan aspek kognitif Tahun 2009/2010 dan 2010/2011).

PEMETAAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMA/MA Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA (Analisis validitas isi dan aspek kognitif Tahun 2009/2010 dan 2010/2011).

Pelaksanaan pendidikan dalam suatu negara harus mampu diukur untuk mengetahui tingkat keberhasilan sistem pendidikan yang digunakan. Berhasil tidaknya suatu sistem pendidikan yang diterapkan selayaknya menjadi acuan setiap bangsa dan negara sebagai modal untuk langkah berikutnya. Standar nasional pendidikan mempunyai komponen yang dapat dijadikan indikator untuk menilai berhasil tidaknya sistem pendidikan yang sedang berlangsung. Dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 Bab X menyebutkan penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah salah satunya adalah penilaian hasil belajar oleh pemerintah dalam hal ini Ujian Nasional. Seperti yang disebutkan di dalam bagian ke empat Bab X tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah Pasal 66 menyebutkan penilaian hasil belajar bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan teknologi dan dilakukan dalam bentuk Ujian Nasional.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2007/2008. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan.

26 Baca lebih lajut

d adp 0707538 bibliography

d adp 0707538 bibliography

Laporan, Ujian Nasional SD/MI, SMP/MTs/SMP-T, SMA,MA dan SMK Tahun 2009-2011 Laporan, Ujian Nasional SD/MI, SMP/MTs/SMP-T, SMA,MA dan SMK Tahun 2009-2011 Laporan, Ujian Nasional SD/M[r]

9 Baca lebih lajut

TRYOUT UJIAN NASIONAL SMA MA

TRYOUT UJIAN NASIONAL SMA MA

Sebuah elektron memiliki massa diam mo bergerak dengan kecepatan 0,6c, maka energi kinetiknya adalah ..... Pada reaksi inti 9 4Be yang ditembak dengan inti Helium, sehingga menghasilkan[r]

9 Baca lebih lajut

UJIAN NASIONAL PANDUAN MATERI SMA DAN MA

UJIAN NASIONAL PANDUAN MATERI SMA DAN MA

Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan.

33 Baca lebih lajut

UJIAN NASIONAL PANDUAN MATERI SMA DAN MA

UJIAN NASIONAL PANDUAN MATERI SMA DAN MA

Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan.

38 Baca lebih lajut

dra elly kismini msi 196203061986012001

dra elly kismini msi 196203061986012001

9 Judul : Pengawasan Ujian Nasional SMA/MA Tahun 2009 Program : Tahun : 2010 Status : Anggota Tim : Sriyanto Sumber : 10 Judul : PENGAWASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN 2010 Progr[r]

4 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...