Top PDF Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap lembar-rekomendasi

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap lembar-rekomendasi

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap lembar-rekomendasi

Prestasi Non-Akademik yang Menonjol Bidang Kategori Prestasi/Jenis Jenis Keolahraga an Kesenian Keorganisas ian... Harapan Orang Tua ...[r]

2 Baca lebih lajut

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap prog-kerja

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap prog-kerja

Dalam permendiknas Nomor 23 tahun 2006 dirumuskan SKL yang harus dicapai peserta didik melalui proses pembelajaran bidang studi, maka kompetensi peserta didik yang harus dikembangkan melalui pelayanan bimbingan dan konseling adalah kompetensi kemandirian untuk mewujudkan diri (self actualization) dan pengembangan kapasitasnya (capacity development) yang dapat mendukung pencapaian kompetensi lulusan. Sebaliknya, kesuksesan peserta didik dalam mencapai SKL akan secara signifikan menunjang terwujudnya pengembangan kemandirian. B. Dasar Penyusunan Program Layanan
Baca lebih lanjut

9 Baca lebih lajut

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap lembar-kerja-1-1

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap lembar-kerja-1-1

3. Bimbingan dan Konseling mempunyai peran dan fungsi sangat penting dalam kurikulum 2013, disinilah peluang dan tantangan bagi profesi BK untuk menjadi eksis dalam satuan pendidikan. Jelaskan peran dan fungsi bimbingan dan konseling dalam implementasi kurikulum 2013 !

6 Baca lebih lajut

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap ppt-2-1-program-bk

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap ppt-2-1-program-bk

Berikut ini terdapat sejumlah materi pelayanan bimbingan dan konseling. Anda diminta untuk memberikan ceklist (v) pada kolom di samping setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan Anda terhadap materi itu. Tidak ada jawaban salah atau benar, yang penting adalah bagaimana kejujuran Anda dalam menjawab setiap butir materi sesuai dengan kebutuhan Anda. Angket ini sama sekali tidak dimaksudkan untuk menilai kemampuan Anda, sehingga tidak ada hubungannya atau mempengaruhi penilaian hasil prestasi belajar Anda.

26 Baca lebih lajut

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap prota-kons

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap prota-kons

Layanan Konsultasi Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu peserta didik dalam pengembangan pribadi Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu peserta didik dalam pengemb[r]

4 Baca lebih lajut

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap prosem-kons

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap prosem-kons

Layanan Konsultasi Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu peserta didik dalam pengembangan pribadi Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu peserta didik dalam peng[r]

5 Baca lebih lajut

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap proming-kons

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap proming-kons

Alih Tangan Kasus Sesuai kebutuhan Sesuai kebutuhan Sesuai kebutuhan -* ** ** ** ** * Tergantung pada siswa yang datang/memerlukan layanan ** Dengan menggunakan AUM UMUM.[r]

1 Baca lebih lajut

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap probul-kons

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap probul-kons

Pertemuan dengan orang tua, keluarga peserta didik yang mengalami masalah pribadi/sosial/belajar /karir.. Pertemuan dengan orang tua, keluarga peserta didik yang mengalami masalah priba[r]

7 Baca lebih lajut

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap ppt-2-3-ept

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap ppt-2-3-ept

EVALUASI EVALUASI • Proses untuk menentukan derajat Proses untuk menentukan derajat kualitas kemajuan kegiatan yang kualitas kemajuan kegiatan yang berkaitan dengan pelaksanaan b[r]

18 Baca lebih lajut

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap program-bp

Program Kerja Bimbingan Konseling Kurikulum 2013 Lengkap program-bp

4. Pendekatan perkembangan, yaitu pemberian layanan bimbingan dan konseling yang menekankan pada identifikasi pengetahuan, ketrampilan, sikap dan pengalaman yang diperlukan konseli agar berhasil dalam kehidupan akademik, pribadi – social da nkarirnya. Tujuannya adalah membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuan/ potensi yang dimiliki dengan memberikan kesempatan yang seluas-luasnya untuk memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan pengalaman yang diperlukan dalam kehidupanya.

20 Baca lebih lajut

program bimbingan dan konseling

program bimbingan dan konseling

1. Objective viewing, dalam hal ini konselor membantu klien agar memperoleh perspektif tentang masalah khusus yang dihadapinya, dan membantunya untuk menilai atau mengkaji berbagai alternatif atau strategi kegiatan yang menungkinkan klien mampu merespon interes, minat atau keinginannya secara konsruktif. Seseorang akan berada dalam dilema apabila dia merasa tidak memiliki pilihan . melalui bimbingan seseorang akan dapat menggali atau menemukan potensi dirinya dan kemampuan untuk beadaptasi dengan peristiwa- peristiwa kehidupan baru yang dialaminya.
Baca lebih lanjut

36 Baca lebih lajut

S PPB 0901245 Chapter5

S PPB 0901245 Chapter5

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang berhubungan dengan gambaran survival and safety skills dan layanan bimbingan dan konsleing dalam meningkatkan survival and safety skills peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Situraja Tahun Ajaran 2015/2016, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:

4 Baca lebih lajut

T BP 1200997 Abstract

T BP 1200997 Abstract

Evi Zuhara (2014). Efektivitas Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X Kartika Siliwangi 2 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014). Masa remaja merupakan masa sosial karena sepanjang masa remaja hubungan sosial semakin tampak jelas dan sangat dominan. Hubungan sosial akan terjalin dengan baik apabila terdapat komunikasi interpersonal di dalamnya. Siswa yang memiliki kesulitan melakukan komunikasi interpersonal akan sulit menyesuaikan diri, cenderung memaksakan kehendak dan egois, Penelitian bertujuan mengetahui efektivitas teknik sosiodrama untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa serta menghasilkan rumusan intervensi yang efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Masalah utama penelitian adalah “ Apakah teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa kelas X Kartika Siliwangi 2 Bandung ” . Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian 15 siswa, 8 siswa kelompok eksperimen dan 7 siswa kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal ditandai pada perubahan kemampuan komunikasi interpersonal siswa pada setiap aspeknya serta peningkatan yang signifikan skor rata-rata saat pretest dan posttest. Rekomendasi penelitian ditujukan kepada (1) guru bimbingan dan konseling, dapat mempergunakan rumusan intervensi teknik sosiodrama sebagai pedoman melakukan layanan bimbingan dan konseling untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa dan (2) peneliti selanjutnya, dapat menggunakan pengungkap komunikasi interpersonal dilihat dari fakto-faktor yang mempengaruhi hubungan interpersonal, di antaranya persepsi interpersonal dan konsep diri.
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

Contoh Program Kerja Pelayanan BK

Contoh Program Kerja Pelayanan BK

1. Peserta Didik Hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah yakni : a. Kesan siswa terhadap layanan BK seperti guru mata pelajaran memberikan pembelajaran, sehingga belum secara maksimal dimanfaatkan sebagaimana fungsi layanan BK itu sendiri. b. Masih ada perasaan malu dan takut bila akan menyampaikan permasalahan yang dihadapi sehingga permasalahan tersebut menumpuk pada diri siswa. c. Banyak siswa bermasalah tetapi tidak memahami bahwa dirinya mangalami kesulitan terutama dalam hal belajar, akibat dari kesulitan yang tidak dirasakan tersebut akan menghambat aktifitas dan proses pembelajaran di kelas. d. Kesungguhan dan komitmen siswa untuk mengatasi kesulitannya umumnya masih labil, sehingga perlu secara kontinyu dilakukan pendekatan 2. Guru pembimbing Program Kerja Pelayanan BK_TRIYONO, S.Pd
Baca lebih lanjut

30 Baca lebih lajut

Program Bimbingan Konseling

Program Bimbingan Konseling

1. Objective viewing, dalam hal ini konselor membantu klien agar memperoleh perspektif tentang masalah khusus yang dihadapinya, dan membantunya untuk menilai atau mengkaji berbagai alternatif atau strategi kegiatan yang menungkinkan klien mampu merespon interes, minat atau keinginannya secara konsruktif. Seseorang akan berada dalam dilema apabila dia merasa tidak memiliki pilihan . melalui bimbingan seseorang akan dapat menggali atau menemukan potensi dirinya dan kemampuan untuk beadaptasi dengan peristiwa- peristiwa kehidupan baru yang dialaminya.
Baca lebih lanjut

36 Baca lebih lajut

Menumbuhkan Karakter Optimis Melalui Konseling Bagi Mahasiswa (Refleksi Bimbingan dan Konseling di Biro Tazkia IAIN Salatiga) - Test Repository

Menumbuhkan Karakter Optimis Melalui Konseling Bagi Mahasiswa (Refleksi Bimbingan dan Konseling di Biro Tazkia IAIN Salatiga) - Test Repository

Melalui integrasi dimensi kognitif (akal) dan spiritual/religius (hati) dalam pelayanan konseling yang dilakukan oleh Biro Tazkia dalam pembentukan karakter optimis mahasiswa sebagaimana yang sudah dilakukan, seperti (1) Emotional Spiritual Quation (ESQ); (2) psikoterapi massal melalui Majelis Doa Mawar Allah; (3) solusi qur’ani menggunakan pendekatan al-Qur’an; dan (4) hipno-spiritual merupakan suatu pendekatan untuk lebih memumbuhkan karakter optimis yang bersifat universal. Pendekatan-pendekatan yang dilakukan oleh Biro Tazkia dalam Bimbingan dan Konseling di Perguruan Tinggi (BKPT) disesuaikan dengan kondisi yang diperlukan oleh mahasiswa IAIN Salatiga yang mayoritas adalah penganut agama Islam.
Baca lebih lanjut

20 Baca lebih lajut

Kumpulan Buku Guru, Buku Siswa, Lembar Kerja Kurikulum 2013 Lengkap Gratis LK 2.1 BS

Kumpulan Buku Guru, Buku Siswa, Lembar Kerja Kurikulum 2013 Lengkap Gratis LK 2.1 BS

Cermati kegiatan pembelajaran di setiap subtema, identifikasikan apakah kegiatan pembelajaran tersebut mengacu pada pencapaian kompetensi inti 1 – 4 tanpa memperhatikan muatan mapel.. Tu[r]

1 Baca lebih lajut

T BK 1302744 Chapter5

T BK 1302744 Chapter5

2. Guru Bimbingan dan Konseling, dapat menerapkan teknik modeling yang efektif untuk meningkatkan kesadaran beragama di sekolah. Berdasarkan hasil studi literatur dan data observasi di lapangan, masih jarang ditemukan contoh kerangka konsep dan aplikasi yang berkaitan dengan kesadaran beragama yang menggunakan teknik yang memadai. Di lapangan penggunaan model simbolik berupa tayangan film dapat divariasikan dengan penggunaan gambar atau kisah yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik sekolah.

3 Baca lebih lajut

Kumpulan Buku Guru, Buku Siswa, Lembar Kerja Kurikulum 2013 Lengkap Gratis LK 3.3 Rapor

Kumpulan Buku Guru, Buku Siswa, Lembar Kerja Kurikulum 2013 Lengkap Gratis LK 3.3 Rapor

NILAI RAPOR PENGETAHUAN: SITI Kompetensi yang dinilai Deskripsi Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahu tentang:  dirinya,  makhluk ci[r]

7 Baca lebih lajut

Kumpulan Buku Guru, Buku Siswa, Lembar Kerja Kurikulum 2013 Lengkap Gratis LK 3.1a Saintifik

Kumpulan Buku Guru, Buku Siswa, Lembar Kerja Kurikulum 2013 Lengkap Gratis LK 3.1a Saintifik

Hasil pengkuran yang berbeda untuk benda yang sama disebabkan oleh panjang jengkal tangan setiap siswa berbeda.. Apabila ada hasil pengukuran yang sama, hal itu menandakan bahwa panjang[r]

2 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...