B班·課程任務單01
編號:_______________姓名：____魏紅__________
根據兩天的培訓我印象最深刻的是什麼？
印象最深的是老師播放的短片中“嬰幼兒集體活動的場所”，簡 潔、安全、有目標的情境設計與佈置，不同階段的孩子都能夠不斷的 去探索自己感興趣的玩具和教具，專業的引導員也都個給與孩子最大 的空間去自由的發展自我，引導也是適度而簡明的，而孩子們自發的 通過“探索----發現---不斷重複”來學習和掌握新的技能，並由此獲 得自信與成就感。
短片中“集體活動場所”的孩子們普遍比同齡的孩子發育的更
好，對各種身體技能的掌握情況更棒。
根據家盒子現有的設備、設施，結合學習的內容，設計與本職工作有 關的教案？
需要寫明：主題、針對物件、大綱、簡要操作流程（重點）
可以是課程設想，可以教具設施活化等（後面範本填寫2份教案）
我希望詢問或擴展的部分
如何更有效的說服家長，讓家長們樹立正確的育兒理念，儘量
避免“過度保護”和一些錯誤的育兒思想。
是否有針對家長的“講座內容”或“專業話術”（包含有說服
力的實例和理論支撐），讓家長從根本上轉變思想，能夠以正確的心 態和方式教育孩子。
篇幅不夠可以附紙喲~
課程/活動名稱 0-5個月身體認知遊戲
操作崗位 運動區（軟墊上） 燈光柔和 聲音溫柔 適應年齡 0-5個月
發展重點 1. 孩子與父母間親子關係
2. 孩子對自我的認知，對身體的認知 教具 紗巾 觸覺球等
對象 0-5個月孩子與家長
操作/活動重點 (課程綱要)
1. 孩子仰躺在軟墊上，家長盤腿坐在孩子對面，面對面，保持 眼神交流；
2. 用手輕輕撫摸孩子身體的不同部位，一邊撫摸，一邊說出 身體部位的名稱；
3. 可以用觸覺球、紗巾去輕輕撫摸孩子的不同部位；
4. 可以結合“身體部位”的童謠來做這個活動。
家長互動話術
使用時機：當孩子情緒放鬆時，比如洗澡後；
基本話術：孩子對世界的認知起源於對自己的認知，讓孩子在 愉快的情緒中，在爸爸媽媽溫馨的陪伴下來認識自己的身體，
不僅能增強親子之間的感情互信；同時也能讓孩子更好的瞭解 自己的身體哦！如果能同時哼唱身體部位相關的童謠，對孩子 們的“聽覺發展”和節奏感哦！
延伸活動
1.可以在撫摸孩子身體部位的同時，也用孩子的手來撫觸自己 的身體部位；
2.說身體部位的同時，也說出其功能。
重點注意事項
1. 動作要輕柔，但是需要讓孩子感受到某個部位在被外界刺 激；
2. 和孩子距離不要太遠，30公分左右；
3. 軟墊上和床上都是不錯的地方；
篇幅不夠可以附紙喲~
課程/活動名稱 7-10個月爬行練習 操作崗位 運動區
適應年齡 7-10個月
發展重點 1. 掌握爬行技巧，練習身體的協調、力量，鍛煉前庭覺；
2. 通過身體的移動增長提高自信心，並為之後的行走做準備；
教具 玩具、卷成卷的小毛巾、布隧道 對象 7-10個月孩子與家長
操作/活動重點 (課程綱要)
1.孩子趴在地面上，一個家長在孩子前面放上吸引孩子的玩具，
另一位家長在後面用手頂住孩子腳掌給予支撐；
2.孩子如果手臂力量較弱，可以用卷起的毛巾墊在孩子腹部，
借助向前時毛巾卷滾動幫助孩子順利向前移動；
3.及時給與孩子肯定和鼓勵，練習片刻要休息；
家長互動話術
爬行對於孩子們有著非常重要的意義，孩子們一般在 8個月 左右能掌握這個技能，爬行可以鍛煉孩子們的前庭覺，讓他們 的協調能力更好，控制身體的能力更強，同時也會以後的站立、
行走打下良好基礎。
在家的時候，爸爸媽媽可以準備安全平整的場地，鼓勵孩子 多進行爬行練習。
延伸活動
當孩子能往前爬行時，可以準備短的布隧道，家長和孩子
在隧道兩端玩兒躲貓貓遊戲，讓孩子對隧道產生興趣；然後鼓 勵孩子爬過隧道，到達家長這端，這也是對孩子空間感的鍛煉。
重點注意事項
1. 玩具不要放的太遠，孩子努力向前能夠到為佳；
2. 練習時間不宜過長，不要造成疲憊過度；
3. 孩子的衣著不要太厚，露出膝蓋和腳為佳，方便移動為佳；
需要兩位元成人的活動
篇幅不夠可以附紙喲~
