102 二年級領域課程教學計畫表
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4、 本課程是否實施混齡教學：□是本計畫進行____年級及_____年級之混齡教學 ■否 5、 本學期課程內涵： 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第一週 02/18~02/21 6-1-5 了解並認同團體規 範，從中體會並學習快樂的 生活態度。 【人權教育】1-1-2 了解、 遵守團體的規則，並實踐民
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高級中等學校部分領域課程雙語教學實施計畫 雙語教師增能研習 壹、依據：教育部國民及學前教育署「十二年國教-高級中等教育階段部分領域 課程雙語教學之計畫」。 貳、目的： 以初階、中階、進階與雙語教學連續性的議題，協助「高級中等 學校部分領域課程雙語教學實施計畫」培育雙語教學種子教師： 一、瞭解多模態的概念。
科技 國立彰師附工 楊昭德主任 15:30 ｜ 討論 1小時 綜合座談 國立彰化師範大學 趙玉芝教授 新北市北大高中 孫佳婷老師 臺中市文華高中 戴岳弦老師 臺北市永春高中 李睿瑋老師 新北市林口高中 賴佑華老師 時間 項目... 輔導科 新北市林口高中 賴佑華老師 17:00 ｜ 17:30 討論 綜合座談 國立彰化師範大學趙玉芝教授
能與表現正確的身 體活動。 4c-II-2 了解個人 體適能與基本運動 能力表現。 3.觀察：能和同學 合作進行。 4.實作：能正確的 作出雙腳打水的動 作。 5.討論：能和同學 討論打水技巧的改 進方法並運用在遊 戲中。 6.觀察：能和同學 合作進行。 註1：若為一個單元或主題跨數週實施，可合併欄位書寫。 註 2 ：
國-E-C2 與他人互動時， 能適切運用語 文能力表達個人想法，理解與包容不同 意見，樂於參與學校及社區活動，體會 團隊合作的重要性。 議題 融入 學習 主題 閱讀素養教育：閱讀的歷程。 閱讀的情境脈絡 閱讀的態度。 實質 內涵 閱E1認識一般生活情境中需要使用的，以及學習學科基礎知識所應具備的 字詞彙。
教學設備／ 資源 圖畫紙、烹飪器具、學習單 學習目標 1.學生能了解自己平時的飲食內容。 2.學生能了解自己飲食是否營養、健康。 3.學生能了解生活中的NG食物。 4.學生能為自己挑選適合的食物。 教學活動設計 教學活動內容及實施方式 時間 備註 第一節課 日常吃的食物 一、準備活動 1.平常自己吃的食物有營養嗎？
高級中等學校部分領域課程雙語教學實施計畫 雙語教師增能研習 壹、依據：教育部國民及學前教育署「十二年國教-高級中等教育階段部分領域 課程雙語教學之計畫」。 貳、目的： 以初階、中階、進階與雙語教學連續性的議題，協助「高級中等 學校部分領域課程雙語教學實施計畫」培育雙語教學種子教師： 一、瞭解多模態的概念。
