一、單選題
（每題3分，共45分）（ C ）1. 下列「 」內的字，讀音前後相同的是：
(A)「闕」漏／宮「闕」 (B)綢「繆」／秦「繆」公
(C)以「著」其義／文學名「著」 (D)「矜」寡孤獨／哀「矜」勿喜
（ D ）2. 下列文句，用字完全正確的是：
(A)孔子參予蜡祭後，向學生進一步說明大同世界的內容 (B)夫子盼望選賢與能，講信修慕，使弱勢族群都得到照顧
(C)小康之治是指六君子的禮治，若不由此，在埶者去，眾以為恙 (D)全球化的時代來臨，夫子的治世理想，可敦促世界和平的思考
（ C ）3. 下列「 」中詞語，解釋兩兩相同的是：
(A)焉用亡鄭以「陪」鄰／倒「陪」家門
(B)垂明月之珠，「服」太阿之劍／百姓樂用，諸侯親「服」
(C)然鄭亡，子亦有不「利」焉／則實民間之輸巨貲以供官府之收厚「利」而已 (D)「許」君焦、瑕，朝濟而夕設版焉／先生不知何「許」人也，亦不詳其姓字
（ D ）4. 「晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也」這句話埋下伏筆，讓燭之武遊說秦君 留下契機。由此推之，燭之武解決鄭國困境的方法是：
(A)聲東擊西，各個擊破，明拜訪秦，實突襲晉 (B)負荊請罪求原諒，並託秦君為其向晉君美言
(C)假借遊說，實際上先聲奪人，攻秦於不備，逼秦退兵 (D)因未直接得罪秦君，故遊說次要敵人，對抗主要對手
（ A ）5. 〈燭之武退秦師〉一文當中，燭之武遊說秦君的切入角度多元，下列說明正確的是：
(A)「越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰」：由地理位置說明亡鄭對秦並無好處 (B)「以為東道主，行李之往來，共其乏困」：威嚇將玉石俱焚
(C)「許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉」：以利誘秦君 (D)「既東封鄭，又欲肆其西封」：以歷史教訓掀起宿怨
（ A ）6. 下列關於〈大同與小康〉中文句的闡釋，正確的是：
(A)從「矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養」可看出在大同世界中，人人皆有仁愛之心，
照顧弱勢，已有現代社會福利制度的概念
(B)「謀閉而不興，盜竊亂賊而不作」趨近老子所言之「絕聖棄智」，指執政者若能拋棄 知識、謀略，實施「無為而治」，萬物便能自化，達到天下大同的政治理想
(C)「禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也」指六君子皆由人民以「選賢與能」的 方式舉用，故在其領導之下，社會自然安定和諧
(D)「刑仁講讓，示民有常」寫小康之治須以刑罰、仁愛並施，方能使百姓收斂私欲，復 歸於禮義的常道
（ B ）7. 下列關於大同與小康之治的對比，錯誤的是：
大同之治 小康之治
天下為公 天下為家
選賢與能，講信修睦 男有分，女有歸 不獨親其親，不獨子其子 各親其親，各子其子 貨惡其棄於地也，不必藏於己；
力惡其不出於身也，不必為己
貨力為己
（ B ）8. 下列關於〈諫逐客書〉一文的分析，正確的是：
(A)以「臣聞吏議逐客，竊以為過矣」對秦王提出諫諍，指陳小人亂國，朝廷讒言四起，
有害於國家大業
(B)以秦國四位國君任用客卿有功之歷史史實，驗證「客何負於秦哉」之結論，以過往之 是，暗示今日逐客之非
(C)以異國之樂對比「擊甕叩缶，彈箏搏髀」之真秦聲，肯定秦王「快意當前，適觀而 已」之藝術品味
(D)以「王者不卻眾庶，故能明其德」激勵秦王宜擴大野心，增廣疆域，以納天下眾民，
彰顯國君的能容風範
（ A ）9. 下列文句句意解說恰當的是：
(A)「大人世及以為禮」：政治傳位制度改變，權力轉為世襲
(B)「內自虛而外樹怨於諸侯」：點出秦國朝政「上下交相賊」的亂象
(C)「朝濟而夕設版焉」：晉國經過朝朝暮暮的努力，最終得以設下典範制度 (D)「臣之壯也，猶不如人」：燭之武自陳自己年輕時多行不義之事
（ C ）10.語文中有文句上下同字詞類活用的現象，透過改變詞性，完成句意的表達。如：「不獨
『親』其『親』」，同一「親」字，分別作動詞及名詞使用，即是一例。下列文句亦符 合此種詞性用法的是：
(A)「以」正君臣，「以」篤父子 (B)地「無」四方，民「無」異國 (C)既東「封」鄭，又欲肆其西「封」
(D)弟子不必不如「師」，「師」不必賢於弟子
（ A ）11.下列關於《禮記》、《左傳》二書的分析，正確的是：
(A)二書皆是用以解經的傳，作用在於解析經典的微言大義 (B)二書皆採札記形式的敘事方式，藉具體事件以闡明思想 (C)《禮記》是儒家論禮的叢書之一，亦即漢代的《禮經》
(D)《左傳》採紀傳體，以魯史為中心，旁及同時代諸國之事
（ B ）12.適度使用「謙詞」，除在形式上，可以鮮明雙方位階外，重點更在溫潤雙方的情感交流。
如行文自稱「不敏」，常和書寫者是否敏慧無關，純是自謙。下列各句「 」中，使用 了「謙詞」的是：
(A)若使燭之武見秦君，「師」必退 (B)若亡鄭而有益於君，「敢」以煩執事
(C)大道之行也，與三代之英，「丘」未之逮也
(D)「臣」聞地廣者粟多，國大者人眾，兵彊者則士勇
（本回共3頁，此為第1頁） 1-1
1 聚焦十五實力評量
第一回：1.燭之武退秦師、2.大同與小康、3.諫逐客書
（ C ）13.文句中的對話常顯露出人物的性格或心情。下列語句中的情緒，說明正確的是：
(A)燭之武：「臣之壯也，猶不如人，今老矣」表露時不我予、年老力衰的無奈遺憾 (B)晉文公：「不可。微夫人之力不及此」說明在理解形勢後，終於勉強同意子犯追兵競
逐
(C)鄭文公：「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也」表現鄭文公自責道歉的柔軟 身段
(D)佚之狐：「國危矣！若使燭之武見秦君，師必退」顯示出佚之狐不願承擔而推諉責任 的性格
（ C ）14.下列關於〈諫逐客書〉寫作風格的敘述，正確的是：
(A)因李斯所處時代為戰國，故文章氣勢和緩、文字質樸，亦較少音樂性與節奏美，有上 古之風
(B)史料選材周遍，完整地記錄秦國歷任國君善用客卿、建立功業的史事，並以此為論據，
批判秦王逐客之舉
(C)文中援引的史實宏博，但李斯善濃縮、剪裁，落筆著重客卿對秦國的貢獻，增強「客 何負於秦哉」的論點
(D)在論述逐客之非的手法上，先總提「此非所以跨海內、制諸侯之術」來警示秦王；再 以秦王「重物輕人」曲折諷刺秦王的愚昧
（ C ）15.下列關於〈燭之武退秦師〉、〈大同與小康〉、〈諫逐客書〉三文表達技巧的說解，正 確的是：
(A)〈燭之武退秦師〉以議論批判，推進情節發展 (B)〈大同與小康〉以評議當時社會亂象為基調 (C)〈諫逐客書〉以開門見山手法，展開論述
(D)三文皆條理清晰，足見戰國時期縱橫捭闔的氣勢
二、多選題
（每題5分，共40分）（ BC ）16.下列「 」中的字詞，經替換後意思仍然相同的是：
(A)藉寇兵而「齎」盜糧：借 (B)「微」夫人之力不及此：無 (C)丘未之「逮」也，而有志焉：及 (D)既東封鄭，又欲「肆」其西封：賜 (E)逐客以資敵國，損民以「益」讎：易
（ AC ）17.下列「 」中之字義，前後相同的是：
(A)向使四君「卻」客而不內／王者不「卻」眾庶 (B)「舉」世皆濁我獨清／「舉」地千里，至今治彊
(C)然則是所「重」者在乎色樂珠玉／則古人賤尺璧而「重」寸陰 (D)故人不「獨」親其親／矜、寡、孤、「獨」、廢、疾者皆有所養 (E)「由」此觀之，客何負於秦哉／如有不「由」此者，在埶者去
（CDE ）18.下列畫底線處詞語使用正確的是：
(A)遊說諫言之難，在於需以頡頏之行，考慮被遊說者的需要 (B)好的說客除了能做到完善的利益考量，對答間更是字字珠璣
(C)與位階較高的長官溝通，除了內容要情理兼備，態度更需不卑不亢 (D)遊說者所提供的建議，不但需設身處地替對方著想，而且要具體可行
(E)從燭之武打破「弱國無外交」一事，遊說諫言於外交的重要性可見一斑
（ CD ）19.下列關於〈大同與小康〉之敘述，正確的是：
(A)全篇書及禮的演進與循環，先有亂世，再至小康，最終復歸於大同
(B)以孔子參加魯國歲末大祭時，有感於魯國禮義衰頹，因而勸諫魯哀公的歷程，推展全 文
(C)孔子認為小康之治大道隱沒、帝位私有、欲望擴張，幸虧尚有三代之英以禮義匡正社 會
(D)孔子認為國君若不謹行禮義，便會遭天下人視為禍害，最終結果便是遭到罷黜、廢棄 (E)大同之治講求「禮義」，人倫規範、社會制度都仰賴其建立；小康之治人心凋弊，須
以更具強制力的「刑罰」限制之
（ AE ）20.行文時不直講本意，而以間接、側面的寫法，委婉閃爍的言詞，曲折烘托或暗示本意的 方式，稱為「婉曲」修辭，例如不直言死亡而稱「駕鶴西歸」。下列使用「婉曲」修辭 的是：
(A)寡人不敢以先王之臣為臣
(B)以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲
(C)舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困 (D)言有召禍也，行有召辱也，君子慎其所立乎 (E)臣之壯也，猶不如人，今老矣！無能為也已
（ACD）21.兩個分句中，具有主從、因果關係者，稱為「因果複句」。如：「問渠哪得清如許？為 有源頭活水來」，即是一例。下列各選項亦為「因果複句」的是：
(A)不才明主棄，多病故人疏 (B)故謀用是作，而兵由此起 (C)泰山不讓土壤，故能成其大
(D)晉侯、鄭伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也 (E)今君有區區之薛，不拊愛子其民，因而賈利之
（BCD）22.古代計量長短為「度」，計量容積、面積則為「量」，與重量有關的則是「衡」。下列 屬於「度」的選項是：
(A)不為五「斗」米而折腰
(B)生於高山之上，而臨百「仞」之淵
(C)晉、楚治兵，遇於中原，其避君三「舍」
(D)獲楚、魏之師，舉地千「里」，至今治彊 (E)孟嘗君予車五十乘，金五百「斤」，西遊於梁
（ BE ）23.下列關於〈燭之武退秦師〉、〈大同與小康〉、〈諫逐客書〉三文表達技巧的說明，正 確的是：
(A)〈燭之武退秦師〉全篇以「退秦師」為中心，借過往歷史事件，說明鞏固政權之必要 (B)〈大同與小康〉分列大同及小康之治，此中「是謂『大同』」、「是謂『小康』」二
句，具有收結分述之效
(C)〈諫逐客書〉全文旨在闡明「客辜負秦」，分論納客之利及逐客之害，推出結論 (D)〈燭之武退秦師〉、〈大同與小康〉標題皆後人所加，無法從篇名見得主旨；〈諫逐
客書〉標題為作者自訂，可推知文眼
(E)〈諫逐客書〉以「不逐」為說；〈燭之武退秦師〉則情感與利害互融；〈大同與小 康〉充分顯現出對儒家的嚮往
1-2 （本回共3頁，此為第2頁）
三、單選混合題型
（共15分）◎閱讀下文，回答24-26題。（第24-25題，每題3分。第26題，共9分）
甲
見秦伯，曰：「秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣！若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以 鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往 來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣！許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉！君之所 知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，
唯君圖之！」秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 （〈燭之武退秦 師〉）
乙
燭武曰：「秦晉合兵臨鄭，鄭之亡，不待言矣。若亡鄭而有益於秦，老臣又何敢言？
不惟無益，又且有損，君何為勞師費財，以供他人之役乎？」穆公曰：「汝言無益有損，
何說也？」燭武曰：「鄭在晉之東界，秦在晉之西界，東西相距，千里之遙。秦東隔於 晉，南隔於周，能越周晉而有鄭乎？鄭雖亡，尺土皆晉之有，於秦何與？夫秦晉兩國，毗 鄰並立，勢不相下。晉益強，則秦益弱矣。為人兼地，以自弱其國，智者計不出此。且晉 惠公曾以河外五城許君，既入而旋背之，君所知也。君之施於晉者，累世矣，曾見晉有分 毫之報於君乎？晉侯自復國以來，增兵設將，日務兼並為強。今日拓地於東，既亡鄭矣，
異日必思拓地於西，患且及秦。……以君之賢智，而甘墮晉之術中，此臣所謂『無益而有 損』，所以痛哭者此也！」穆公靜聽良久，聳然動色，頻頻點首曰：「大夫之言是也！」
百里奚進曰：「燭武辯士，欲離吾兩國之好，君不可聽之！」燭武曰：「君若肯寬目下之 圍，定立盟誓，棄楚降秦。君如有東方之事，行李往來，取給於鄭，猶君外府也。」穆公 大悅，遂與燭武歃血為誓，反使杞子、逢孫、楊孫三將，留卒二千人助鄭戍守，不告於
晉，密地班師而去。 （《東周列國志》第四十三回）
（ A ）24.依據甲、乙二文內容，說明適當的是：
(A)甲文中的燭之武，乙文名為燭武；甲文中的秦伯，即乙文中的穆公 (B)二文最末皆以退兵及提供協防收場，顯見被遊說者的仁政王道之心
(C)遊說重在真誠，甲文中的燭之武開門見山，離間秦、晉，故能成功打動秦穆公
(D)乙文中的燭武被稱為「辯士」，說明其能引證分析當下情勢，因此深得秦國君臣信任
（ B ）25.乙文中的燭武，在進行遊說前曾在城門哭秦，被人發現後，才得以見秦穆公。燭武此舉 引起秦穆公好奇，遂得以展開「哭秦原因」的說明。推究他遊說的核心主旨，最恰當的 是：
(A)圍鄭之舉，勞師費財 (B)亡鄭於秦，無益而有損 (C)秦、鄭二國，脣亡齒寒
(D)秦、晉兩國，毗鄰並立，勢不相下
26. 對照甲、乙二文，可以發現史傳及小說有各自的表達方式。試根據表中的示例，在表格中填入兩 文間可相對應的文字（請填入原文文句）：（共9分）
〈燭之武退秦師〉 《東周列國志》
越國以鄙遠。
鄭在晉之東界，秦在晉之西界，東西相距，
千里之遙。秦東隔於晉，南隔 於周，能越周晉而有鄭乎？
舍鄭以為東道主，行李之往來，共其 乏困。
君如有東方之事，行李往來，取給於鄭，猶 君外府也。
（君嘗為晉君賜矣！）許君焦、瑕，
朝濟而夕設版焉！
晉惠公曾以河外五城許君，既入而旋背之，
君所知也。
秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、
楊孫戍之，乃還。
穆公大悅，遂與燭武歃血為誓，反使杞子、
逢孫、楊孫三將，留卒二千人 助鄭戍守，不告於晉，密地班 師而去。
（本回共3頁，此為第3頁） 60604S 1-3
