T6. Course Specification (CS) يلزنملا ضيرمتلاو ةيلولأا تافاعسلإا -
( 206 صقإ - 2 )
Institution نارجن ةعماج Date of Report 2017-1438
College/Department يلزنملا داصتقلاا مسق/ةيبرتلا ةيمك
A. Course Identification and General Information:
1. Course title and code )2-صقإ206( -يلزنملا ضيرمتلاو ةيلولأا تافاعسلإا
2. Credit hours:ةيرظن ةدحو 2
3. Program(s) in which the course is offered.
(If general elective available in many programs indicate this rather than list programs)
ٌٍضٌّٕا دبقزللاا حِبٔشث .
4. Name of faculty member responsible for the course
د / يذٕدٌا ًغُػ ذّحأ خّعأ
5. Level/year at which this course is offered شٌبثٌا يىزغٌّا
6. Pre-requisites for this course (if any): ذخىر لا
7. Co-requisites for this course (if any):ذخىر لا
8. Location if not on main campus خُؼِبدٌا خَٕذٌّبث خُثشزٌا خٍُو ًٕجِ
9. Mode of Instruction (mark all that apply) a. Traditional classroom What percentage
b. Blended (traditional and online) What percentage?
c. e-learningWhat percentage?
d. Correspondence What percentage?
f. Other What percentage?
Comments:
√ %100
1. What is the main purpose for this course?
ِٓ خجٌبطٌا ٓىّزر ْأ غلىزَ سشمٌّا ازه خعاسد خَبهٕث :
-1 دبفبؼعلإا َُذمر ذٕػ خِبؼٌا دادبؽس لااو بهفاذهأو بهزُّهأ و خٌُولأا دبفبؼعلإا ًٍػ فشؼزٌا -
دبَىزحِ و
هفاذهأو ُٓثبقٌٍّ ٌٍولأا ـحفٌا و فبؼعلإا خطٕؽ –
ُٓثبقٌّا ًمٔ قشه
-2
ُهفبؼعا قشهو ءبّغلااو ًػىٌا ْاذمفو خِذقٌا فَشؼرو ػبؼٔلاا قشه ًٍػ فشؼزٌا -3 هفبؼعا قشهو هثبجعاو فضٌٕاو بهفبؼعا قشهو ذوشدٌا ًٍػ فشؼزٌا -
بهفبؼعاو ْبٕعلأا دبثبفا و
-4 - يا بهفبؼعا قشهو سىغىٌا ًٍػ فشؼر
يبفهلأا سداىحو -
طأشٌا ٍف خثبف لااو –
دبدٕؾزٌا -
ٍف خجَشغٌا َبغخلأا (
فٔلأا – ْرلأا – حشدٕحٌا ُٓؼٌا
-5 بهفبؼعا قشهو يساشحٌا دبهخلااو ظّؾٌا خثشمو ُّغزٌاو قوشحٌا ًثِ خئُجٌا شهبخِ ًٌا ًفىزٌا
-6
ًٌضٌّٕا لَشّزٌا ًف خُغُئشٌا ئدبجٌّا ُهف --7 قوشحٌاو سىغىٌا دلابح لؼث فبؼعا خُفُوو خخشحٌاو خطُغجٌا خثبفلاا خٌبح ًف هٍؼف ُزَبِ ناسدا
ذوشدٌاو
2. Briefly describe any plans for developing and improving the course that are being implemented. (e.g.
increased use of IT or web based reference material, changes in content as a result of new research in the field)
- ظَسذزٌا خئُه داىنػ ُٓث داشجخٌا يدبجر .
-
ٌٍضٌّٕا دبقزللاا عوشف ٍف خٍُّؼٌا غخاشٌّاو داشّرؤٌّاو داوذٌٕا سذحأ ًٍػ علاهلاا .
- خٍُىث ُغمٌا ظٍدِ ءبنػأ ًٍػ سشمٌّا يىزحِ كشػ .
- خحبزٌّا ٍُؼزٌا سدبقِ دبٔبىِإ فُظىر يلاخ ِٓ سشمٌٍّ خُمُجطزٌا ٍحاىٌٕبث َبّزهلاا .
- يبدٌّا ٍف ُّٓىحٌّا لؼث ًٍػ سشمٌّا يىزحِ كشػ -
- شمٌّا ظَسذر ٍف خِذخزغٌّا غخاشٌّاو تزىٌا شَذحر
C. Course Description (Note: General description in the form to be used for the Bulletin or handbook should be attached)
1. Topics to be Covered
List of Topics No. of
Weeks
Contact Hours
بهفاذهأو بهزُّهأ و خٌُولأا دبفبؼعلإا فَشؼر 1 2 دبفبؼعلإا َُذمر ذٕػ خِبػ دادبؽسا
-
فبؼعلإا خطٕؽ دبَىزحِ 1 2
هفاذهأو ُٓثبقٌٍّ ٌٍولأا ـحفٌا –
ُٓثبقٌّا ًمٔ قشه - 1 2
خِذقٌا فبؼعإو فَشؼر –
هفبؼعإ و ٍػىٌا ْاذمف فَشؼر 1 2
هفبؼعإ خُفُو و ءبّغلإا -
ُٓثبقٌٍّ ػبؼٔلاا 1 2
بهفبؼعلإ خِبؼٌا ذػاىمٌا و بهفَشؼر ذوشدٌا 1 2 هفَشؼر فَضٌٕا
– خثبجعأ -
هفبؼعإ خُفُوو 1 2
بهفَشؼر سىغىٌا –
بهثبجعأ -
هفبؼعإ خُفُوو 1 2
خئُجٌا شهبخِ
–
قوشحٌا 1 2
خئُجٌا شهبخِ
–
بهػاىٔأ و َىّغٌا 1 2
خئُجٌا شهبخِ
– ظّؾٌا خثشم -
ٌساشحٌا دبهخلإا 1 2
يبفهلأا سداىح -
طأشٌا ٍف خثبفإ –
دبدٕؾزٌا 1 2
ٍف خجَشغٌا َبغخلأا يبفهلأا سداىح (
فٔلأا – ْرلأا –
حشدٕحٌا ُٓؼٌا 1 2
يا
ْبٕعلأا ٍف خُفبؼعلإا دلابح 1 2
ًٌضٌّٕا لَشّزٌا ًف خُغُئشٌا ئدبجٌّا 1 2
Contact
Hours خػبع 2 ـــــــــ
- ـــــــــ ـــــــــ خػبع 2
Credit خػبع 30 ـــــــــ - ـــــــــ ـــــــــ خػبع 30
3-Additional private study/learning hours expected for students per week .
4. Course Learning Outcomes in NQF Domains of Learning and Alignment with Assessment Methods and Teaching Strategy
Every course is not required to include learning outcomes from each domain.
NQF Learning Domains And Course Learning Outcomes
Course Teaching Strategies
Course Assessment Methods 1.0 Knowledge
ْأ ًٍػ حسدبل خجٌبطٌا ْىىر سشمٌّا ازه خعاسد خَبهٕث .:
1.1
- بهتيمهأ و ةينولأا تبفبعسلإا ًهع فرعتت تبفبعسلإا ميذقت ذىع ةمبعنا تادبشر لااوبهفاذهأو -
و
هيببصمهن ينولأا صحفنا و فبعسلإا ةطىش تبيىتحم هفاذهأو
– هيببصمنا مقو قرط
شمبحٌّا و
خؾلبٌّٕا
ساىحٌاو هَُّذمر كوشػ دسىث نلاجٌا ًٍػ
خٍُقحزٌا داسبجزخلاا (
خُهفؾٌا /
خٍُقفٌا / خُئبهٌٕا )
ظعا كفو خُثحث دبفٍُىر خَسبُؼِ
خُػبّدٌاو خَدشفٌا خؾلبٌّٕا
ٍُؼر حراىٔ طبُل سبجزخا
1.2
- ناذقفو ةمذصنا فيرعتو شبعولاا قرط ًهع فرعتت
مهفبعسا قرطو ءبمغلااو ًعىنا حشمبحٌّا
ساىحٌاو خؾلبٌّٕا هَُّذمر كوشػ دسىث نلاجٌا ًٍػ
خٍُقحزٌا داسبجزخلاا (
خُهفؾٌا /
خٍُقفٌا / خُئبهٌٕا )
ظعا كفو خُثحث دبفٍُىر خَسبُؼِ
خُػبّدٌاو خَدشفٌا خؾلبٌّٕا
ٍُؼر حراىٔ طبُل سبجزخا
1.3
هبببساو فزىناو بهفبعسا قرطو حورجنا ًهع فرعتت هفبعسا قرطو -
بهفبعساو نبىسلأا تبببصا و حشمبحٌّا
ساىحٌاو خؾلبٌّٕا هَُّذمر كوشػ
دسىث نلاجٌا ًٍػ
خٍُقحزٌا داسبجزخلاا (
خُهفؾٌا /
خٍُقفٌا / خُئبهٌٕا )
ظعا كفو خُثحث دبفٍُىر خَسبُؼِ
خُػبّدٌاو خَدشفٌا خؾلبٌّٕا
ٍُؼر حراىٔ طبُل سبجزخا
1.4
بهفبعسا قرطو رىسكنا ًهع فرعتت حشمبحٌّا
ساىحٌاو خؾلبٌّٕا هَُّذمر كوشػ
دسىث نلاجٌا ًٍػ
خٍُقحزٌا داسبجزخلاا (
خُهفؾٌا /
خٍُقفٌا / خُئبهٌٕا )
ظعا كفو خُثحث دبفٍُىر خَسبُؼِ
خُػبّدٌاو خَدشفٌا خؾلبٌّٕا
ٍُؼر حراىٔ طبُل سبجزخا 1.5
- ممستناو قورحنا مثم ةئيبنا رطبخم ًنا مصىتت
بهفبعسا قرطو يرارحنا دبهجلااو سمشنا ةبرضو حشمبحٌّا ساىحٌاو خؾلبٌّٕا هَُّذمر كوشػ
خٍُقحزٌا داسبجزخلاا (
خُهفؾٌا /)خُئبهٌٕا/ خٍُقفٌا ظعا كفو خُثحث دبفٍُىر ذجىي لا
دسىث نلاجٌا ًٍػ خَسبُؼِ
خُػبّدٌاو خَدشفٌا خؾلبٌّٕا
ٍُؼر حراىٔ طبُل سبجزخا
1.6
ًنزىمنا ضيرمتهن ةيسيئرنا ئدببمنا مهفتت – حشمبحٌّا ساىحٌاو خؾلبٌّٕا هَُّذمر كوشػ دسىث نلاجٌا ًٍػ
خٍُقحزٌا داسبجزخلاا (
خُهفؾٌا /
خٍُقفٌا /
خُئبهٌٕا )
ظعا كفو خُثحث دبفٍُىر خَسبُؼِ
خُػبّدٌاو خَدشفٌا خؾلبٌّٕا
ٍُؼر حراىٔ طبُل سبجزخا 2.0 Cognitive Skills
ْأ ًٍػ حسدبل خجٌبطٌا ْىىر سشمٌّا ازه خعاسد خَبهٕث .:
2.1 خطُغجٌا خثبفلاا خٌبح ًف هٍؼف ُزَبِ نسذر سىغىٌا دلابح لؼث فبؼعا خُفُوو خخشحٌاو ذوشدٌاو ظّؾٌا هثشمو
حشمبحٌّا
خؾلبٌّٕا
ًرازٌا ٍُؼزٌا
ٍُؼزٌا
ًٔوبؼزٌا .
خٍُقحزٌا داسبجزخلاا (
خُهفؾٌا /
خٍُقفٌا / خُئبهٌٕا دبفٍُىر)
خُثحث / ءادلاا ُُُمر دبلبطث
ًٍّؼٌا ٍُؼر حراىٔ طبُل سبجزخا
حِبٔشجٌا
3.0
Interpersonal Skills & Responsibility
3.1 ذجىي لا
4.0 Communication, Information Technology, Numerical 4.1 شحجٌا دبوشحِو ذٔشزٔلاا خىجؽ َذخزغَ
حدذؼزٌّا وئبعىٌا شفبٕػ غّخ ٍف خفٍزخٌّا هث ؿبخٌا عوشؾٌّا عىمىٌّ
.
خُحُمىزٌا كوشؼٌا ًّػ قاسوأ/ خُثحث دبفٍُىر
5.0 Psychomotor
ذجىي لا
5. Schedule of Assessment Tasks for Students During the Semester Assessment taskh (e.g. essay, test, group project,
examination, speech, oral presentation, etc.)
Week Due Proportion of Total Assessment
لاوأ :
ةيهصفنا لبمعلأا % 50
1 لوأ يهصف رببتخا 8 %20
اًبيوبث :
يئبهىنا رببتخلاا 17 % 50
يهكنا عىمجمنا ةجرد 100
D. Student Academic Counseling and Support
ًَّدبولاا دبؽسلااو ًثلاطٌا ُػذٌا
1. Arrangements for availability of faculty and teaching staff for individual student consultations and academic advice. (include amount of time teaching staff are expected to be available each week)
خُجزىِ دبػبع –
2( ) عىجعا ًو خُجزىِ خػبع .
E. Learning Resources 1. List Required Textbooks
- يذٕدٌا هّعأ د (
لَشّزٌا دبُعبعاو هٌُولاا دبفبؼعلاا )
ًجٕزٌا ساد ًٌولاا هؼجطٌا
شؾٌٍٕ
2017
2. List Essential References Materials (Journals, Reports, etc.)
. بهشُغو شَسبمزٌاو دلابمٌّا( خغُئشٌا غخاشٌّا):
- 2010 خٌُّبؼٌا خحقٌا خّظِٕ
خٌُىٌا دبفبؼعلاا ًف ذؽشٌّا - 1999 حشهبمٌا– ًٌُٕا ؼُٔسىو فسبؼٌّا ساد- خٌُولأا دبفبؼعلاا- داذؽشٌّاو خفبؾىٌٍ َبؼٌا دبحرلاا. - خُثشزٌا خٍُو شَىطر عو شؾِ - ًئُجٌا ًػىٌاشَىطر عوشؾِ ضؼٌّا ذجػشُّع د FOEP
خحَوس ُِٓأ سىزوذٌ خٌُولأا دبفبؼعلإا
ْبٍُّع ًٌُٕا ذّح ذّحِ سىزود خٌُولأا دبفبؼعلإا ئدبجِ
فَشؽ ٍحزف ذّحِ سىزوذٌ خٌُولأا دبفبؼعلإا دبُعبعأ
ٍلىغٌا سبُغ سىزوذٌ خٌُولأا دبفبؼعلإا دبُعبعأ 3. List Recommended Textbooks and Reference Material (Journals, Reports, etc)
خٌُولأا دبفبؼعلاا ٍف خُثشؼٌاو خُجٕخلأا دبؼِبدٌبث خفبخٌا دبَسوذٌا ٍٍػ ذٔشزٔلاا كَشه ٓػ علاهلإا غِ
4. List Electronic Materials(eg. Web Sites, Social Media, Blackboard, etc.)
خؼِبدٌا غلىِ ٍٍػ خُٔوشزىٌلاا خجزىٌّا .
- 5. Other learning material such as computer-based programs/CD, professional standards or
regulations and software.
خثَذحٌا ظَسذزٌا دبُدُراشزعا َاذخزعا
- ا ٍٔوشزىٌلاا ٍُؼزٌ
- حدىدٌا خٕدٌ ًجل ِٓ بَىٕع داسشمٌّا ُُُمر
- داسشمٌّا ذشؾٌا خٌىهغٌ خثَذح خُخىٌىٕىر ًئبعو َاذخزعا
F. Facilities Required:
Indicate requirements for the course including size of classrooms and laboratories (i.e. number of seats in classrooms and laboratories, extent of computer access etc.)
1. Accommodation (Classrooms, laboratories, demonstration rooms/labs, etc.)
-1 خُئىم كوشػ حضهخأث حضهدِو دبجٌبطٌا دذؼٌ خّئلاِ خُعاسد دبػبل .
-2
ُؼِ شُفىر ي
خٔبُقٌا هٌر ٍف بّثو خثىٍطٌّا دبِبخٌاو خثَذحٌا حضهخلأاو داودلأا خفبىث ضهدِ
خِصلاٌا خَسوذٌا .
-3 حضهخأ ٌٍآ تعبح +
ٍعأس قىف كشػ صبهخ
2. Computing resources (AV, data show, Smart Board, software, etc.)
3. Other resources (specify, e.g. if specific laboratory equipment is required, list requirements or attach list)
- خػشغٌا خٌُبػ ذٔشزٔا خىجؽ .
-
ٌٍِا تعبحٌا ًٍػ حذّزؼٌّا حدذؼزٌّا وئبعىٌٍ دبُدِشث .
-
ٍٔوشزىٌلإا يىزحٌّا حسادإ خّظٔأ
G Course Evaluation and Improvement Processes
1 Strategies for Obtaining Student Feedback on Effectiveness of Teaching
- دبجٌبطٌا غِ دلاثبمِ
.
- دبجٌبطٌا حئبزٔ ًٍُحر .
- جشخزٌا ذؼث دبدَشخٌا خؼثبزِ
.
- دبٔبُجزعا .
-
ًّؼٌا ةبثسأ ءاسأ علاطزعا .
2 Other Strategies for Evaluation of Teaching by the Program/Department Instructor
ٌىٕغٌا ُغمٌا َُىمر .
- ظَسذزٌا خئُه ءبنػأ ُُُمر دبٔبُجزعا .
- ظَسذزٌا خئُه ءبنػأ ءادلأ دبجٌبطٌا ُُُمر دبٔبُجزعا
-
ٍعاسذٌا سشمٌٍّ ةلاطٌا ُُُمر .
3 Processes for Improvement of Teaching
- ظَسذزٌا خئُه داىنؼٌ خُجَسذر حِاشث .
- دبجٌبطٌاو ظَسذزٌا خئُه ىنػ ُٓث خللاؼٌبث ءبمرسلاا .
- ـقخزٌا يبدِ ًف ظَسذزٌا خئُه داىنػ ُٓث داشجخٌا يدبجر .
- خؼجزٌّا ٍُؼزٌاو ٍُُؼزٌا دبُدُراشزعلإ شّزغٌّا شَىطزٌا .
-
َُىمزٌا تٌُبعأ شَىطر .
- داسشمٌّا ٍف خٍُّؼٌا سبحثلأا حئبزٔ حِد .
- بهٍح خٌوبحِو دلاىؾٌّا ٓػ فؾىٌا .
4. Processes for Verifying Standards of Student Achievement (e.g. check marking by an independent member teaching staff of a sample of student work, periodic exchange and remarking of tests or a sample of assignments with staff at another institution
5 Describe the planning arrangements for periodically reviewing course effectiveness and planning for improvement.
يلاخ ِٓ خؼخاشٌا خَزغزٌا ًٍػ ءبٕث خِصلاٌا دلاَذؼزٌا ءاشخإ :
- دبجٌبطٌا دبخسذٌ ٍئبقحلإا ًٍُحزٌا حئبزٔ
.
- ظَسذزٌبث ُّٓئبمٌا .
- ءاشجخٌا يأس .
- خققخزٌّا داشّرؤٌّاو داوذٌٕاو ًّؼٌا ػسو حئبزٔ دبُفىر .
- اءبمٌٍا د خُثبدَلإاو خُجٍغٌا تٔاىدٌا خفشؼٌّ َٓضُّزٌّا ةلاطٌبث خَسوذٌا .
-
َُىمزٌا تٌُبعأ خؼخاشِ
.
-
ٍعاسذٌا سشمٌٍّ دبجٌبطٌا ُُُمر
Faculty or Teaching Staff: _________asma ahmed easa elgindy_________________________
Signature: _______________________________ Date Report Completed: __1438_2017________
Received by: _____________________________ Dean/Department Head Signature: _______________________________ Date: _______________
