• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ PADA KOMPETENSI DASAR TEKNIK PENGGUNAAN ALAT UKUR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR SMK NEGERI 4 MEDAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ PADA KOMPETENSI DASAR TEKNIK PENGGUNAAN ALAT UKUR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR SMK NEGERI 4 MEDAN TAHUN AJARAN 2016/2017."

Copied!
25
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 25 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Penelitian Tindakan Kelas Model Arikunto .....................................
Tabel 1. Perolehan Nilai Persentase Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 25 Halaman - 444.62 KB )

Garis besar

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ PADA KOMPETENSI DASAR TEKNIK PENGGUNAAN ALAT UKUR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR SMK NEGERI 4 MEDAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

Dokumen terkait

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN PRODUKSI SMK NEGERI 2 TANJUNGBALAI T.A 2016/2017.

Melalui tindakan berupa penerapan model pembelajaran kooperatif tipeTeam Quiz, diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar MenggambarTeknikpada siswa kelas X

USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ ( PTK di SMP Negeri I Banyudono Pokok Bahasan Sudut dan Garis Sejajar ).

pembelajaran kooperatif tipe team quiz pada pokok bahasan sudut dan.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR ALAT UKUR SISWA KELAS X TEKNIK PERMESINAN DI SMK SWASTA TELADAN MEDAN.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe STAD ( Student Teams Achievement Division ) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TEAM QUIZ DENGAN PEMBERIAN HANDOUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MAN TANJUNG MORAWA T.P 2013/2014.

Skripsi ini berjudul “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Team Quiz dengan Pemberian Handout terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR OTOMOTIF PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MANDIRI PERCUT SEI TUAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD (student Team Achievement Division) Terhadap Hasil Belajar Teknik

Kompetensi keahlian ‐ Teknik sepeda Motor ‐ Teknik Perbaikan Bodi Otomotif ‐Teknik Alat Berat ‐Teknik Ototronik

Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LISTENING TEAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK PESERTA DIDIK KELAS V MI PLUS WATES KROYO BESUKI TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

(2) Untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak melalui model pembelajaran kooperatif tipe Listening Team pokok bahasan

Perbedaan Hasil Belajar Kimia Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Quiz Dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Pada Pokok Bahasan Koloid Siswa Kelas X Teknik Otomotif Smk Negeri 6 Samarinda

Berdasarkan uraian pada hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz dengan