• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN AKTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA GKPS 1 PEMATANG RAYA T.P 2015/2016.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN AKTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA GKPS 1 PEMATANG RAYA T.P 2015/2016."

Copied!
30
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 30 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel
Gambar
tabel, Tabel 1.1 Rekapitulasi Ketuntasan Siswa XI IPS pada Mata Pelajaran Akuntansi

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 30 Halaman - 608.37 KB )

Garis besar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN AKTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA GKPS 1 PEMATANG RAYA T.P 2015/2016.

Dokumen terkait

DAFTAR PUSTAKA Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving Dan Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas Viii Smp N 3 Colomadu.

“Penerapan Aktivitas Quick On The Draw Melalui Pendekatan Thinking Aloud Pair Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Penalaran Matematis Siswa

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) PADA PEMBELAJARAN SEJARAH ( Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 13 Bandar Lampung)

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINGKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING DAN THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 MEDAN T.P 2014/2015.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar akuntansi yang diajar dengan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving lebih tinggi dibanding

PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN THE LEARNING CELL DENGAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IS 1 SMA N 1 TANJUNG TIRAM TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

dengan “ Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran The Learning Cell dengan Thinking Aloud Pair Problem Solving Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi

Pengaruh Metode Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (Tapps) Terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Matematik Siswa (Penelitian Quasi Eksperimen Di Kelas Xi Ipa Sma Muhammadiyah 25 Pamulang)

Kesimpualan hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran matematika pada pokok bahasan trigonometri dengan menggunakan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving

PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA - repository UPI T MAT 1103456 Title

PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA. Oleh :

Implementasi Think Aloud Pair Problem Solving (Tapps) Berbantuan Media Kartu Bergambar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah DanHasil Belajar Kognitif Siswa

Perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS)

Perbandingan Model TAPPS (Thinking Aloud Pair Problem Solving) dan Model TPS (Think Pair Share) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Bulukumba - Repositori UIN Alauddin Makassar

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan kemampuan komunikasi matematika antara siswa yang diajar menggunakan model thinking aloud pair problem