• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM OPEN ENDED(OE) DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI SMALL GROUP WORK TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII SMA SWASTAMARKUS MEDANT.P 2015/2016.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM OPEN ENDED(OE) DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI SMALL GROUP WORK TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII SMA SWASTAMARKUS MEDANT.P 2015/2016."

Copied!
27
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 27 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.4 Uji Normalitas kontrol data posttest ...............................................
Tabel Harga Kritik r Product Moment
Tabel Distribusi F
Tabel 1.1 Persentase ketuntasan siswa kelas XII IPS SMA Swasta Markus Medan

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 27 Halaman - 747.90 KB )

Garis besar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM OPEN ENDED(OE) DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI SMALL GROUP WORK TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII SMA SWASTAMARKUS MEDANT.P 2015/2016.

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM OPEN ENDED DENGAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK YPK MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

Masalah dalam penelitian ini adalah ” Apakah hasil belajar akuntansi yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Open Ended dengan Discovery Learning lebih

PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN KREATIF TREFFINGER DAN SMALL GROUP WORK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII AK 1 DI SMK N 1 SIBOLGA TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

Dapat disimpulkan bahwa penerapan kolaborasi model pembelajaran Kreatif Treffinger dan Small Group Work dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SMALL-GROUP WORK DAN MEDIA FLANNELGRAPH TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Strategi Pembelajaran Small-Group Work Dan Media Flannelgraph Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Al-Firdaus Surakarta Tahun 2012/

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui seberapa besar perbedaan prestasi belajar Matematika dengan strategi pembelajaran Small-Group Work dan media Flannelgraph pada

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SMALL-GROUP WORK DAN MEDIA FLANNELGRAPH TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Strategi Pembelajaran Small-Group Work Dan Media Flannelgraph Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Al-Firdaus Surakarta Tahun 2012/

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui seberapa besar perbedaan prestasi belajar Matematika dengan strategi pembelajaran Small- Group Work dan media Flannelgraph pada

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Belajar Small Group Work pada Mahasiswa Jurusan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak tiga siklus dengan menggunakan strategi pembelajaran Small Group Work pada pembelajaran Matematika

Comparative study of Open Ended- Group Investigation Learning Models and conventional Learning Toward Creative Thinking and Science Process Skills of X Grade Students at SMA Negeri 8 Surakarta | Maridi | Pendidikan Biologi 7362 15472 1 SM

Tabel 3 Hasil uji pengaruh model pembelajaran Open Ended- Group Investigation terhadap keterampilan proses sains (KPS) Biologi. Pembelajaran open ended-

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika melalui Strategi Belajar Small Group Work pada Mahasiswa Jurusan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak tiga siklus dengan menggunakan strategi pembelajaran Small Group Work pada pembelajaran Matematika

BAB II METODE KONVENSIONAL DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM TERBUKA (OPEN ENDED) Metode konvensioanl (ceramah) merupakan metode tradisional, karena

Dari paparan di atas dapat disimpulkan model pembelajaran problem terbuka (Open Ended) merupakan suatu pembelajaran dimana seorang guru telah menyajikan suatu problem/masalah