Perbedaan Self regulated learning Pada Mahasiswa Bersuku Batak Toba yang Merantau dan non Merantau di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara (USU)
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala self regulated learning yang disusun sendiri oleh peneliti berdasarkan 14 kategori strategi self
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa keempat goal orientation secara bersama-sama berperan meningkatkan self-regulated learning mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas
Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan positif antara self-regulated learning dengan kemampuan pemecahan masalah pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir yang berjudul : Perbedaan Self-Regulated Learning Pada Mahasiswa Universitas Kristen Satya Wacana Yang Bekerja Part-time Dan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara orientasi belajar dan perspektif masa depan dengan self-regulated learning pada mahasiswa.. Sampel yang
Hipotesis penelitian ini adalah adanya perbedaan Self Regulated Learning pada siswa homeschooling dengan sekolah regular, dimana siswa Homeschooling mempunyai Self Regulated
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara konsep diri akademik dengan self-regulated learning pada mahasiswa penghuni Asrama Mahasiswa Universitas
Di bawah ini hasil kategorisasi tingkat self regulated learning siswa asrama dan non-asrama di SMA IT Izzuddin Palembang: Tabel 2.5 Tingkat Self Regulated Learning Siswa Kelompok
