• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan Trainer Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Digital Di Kelas X AV SMK Negeri 1 Balige.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengembangan Trainer Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Digital Di Kelas X AV SMK Negeri 1 Balige."

Copied!
22
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 22 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar4.1.Histogram Distribusi frekuensi hasil belajar
Tabel 1.1. Skor Siswa

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 22 Halaman - 1.44 MB )

Garis besar

Pengembangan Trainer Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Digital Di Kelas X AV SMK Negeri 1 Balige.

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTU MEDIA PhET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 10 MEDAN T.P 2015/2016.

Hasil pengujian hipotesis thitung= 7,5977 dan ttabel= 1,6667 sehingga diperoleh thitung > ttabel maka terdapat pengaruh yang lebih baik pada penerapan model

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 35MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

Adanya pengaruh hasil belajar tersebut dibuktikan melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan taraf kepercayaan α = 0,05, dimana thitung>ttabel

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 8 MEDAN T.P. 2012/2013.

Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung= 8,4 >ttabel = 1,671 pada taraf signifikan α = 0,05 maka hipotesis altenatif (Ha) diterima, artinya hasil penelitian

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASISSTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTU MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA N 17 MEDAN T.A. 2013/2014.

Dari hasil uji hipotesis thitung = 3,03 dengan taraf nyata α = 0,05 diperoleh ttabel = 1,667 (thitung > ttabel) yang berarti Ha diterima, sehingga disimpulkan bahwa

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK DI SMK NEGERI 1 KISARAN TAHUN AJARAN 2011/2012.

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis untuk aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen pertemuan terakhir diperoleh thitung > ttabel atau 4,169 > 1,996, sehingga

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK DENGAN ANALISIS VEKTOR DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 HABINSARANT.P. 2012/2013.

Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh harga thitung > ttabel yaitu 2,57 > 1,663 pada taraf signifikan α = 0,05, Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model

PERBEDAAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN TABLE SET UP TERHADAP HASIL BELAJAR TABLE SET UP SISWA SMK NEGERI 3 TEBING TINGGI.

Adanya perbedaan hasil belajar tersebut, juga terbukti melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan taraf kepercayan α =0,05, dimana thitung > ttabel

Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya dan Persepsi Siswa tentang Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018 - UNS Institutional Repository

Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi yang diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,381>1990 pada taraf signifikansi 5%; (3) ada pengaruh positif dan