PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AK DI SMK NEGERI 1 MEDAN T.P 2016/2017.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dapat disimpulkan hasil belajar akuntansi yang diajarkan dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning lebih tinggi secara signifikan dibanding hasil
Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan penerapan penggunaan antara metode pembelajaran Hypnoteaching dengan model pembelajarann Contextual Teaching Learning
Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada siswa kelas II SDN
Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara pendekatan Contextual Teaching Learning dan pembelajaran konvensional jika ditinjau dari motivasi belajar siswa pada
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dengan pemberian Handout terhadap hasil belajar
Variabel X (Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)) Model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) adalah suatu strategi pembelajaran yang
Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan
Simpulan Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara hasil belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and
