T KIM 1302664 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
DESAIN DIDAKTIS BERBANTUAN LESSON ANALYSIS SEBAGAI REFLEKSI DIRI GURU DALAM PEMBELAJARAN KIMIA SMA KELAS XI PADA KONSEP JENIS-JENIS DAN SIFAT-SIFAT KOLOID.
DESAIN DIDAKTIS PADA PEMBELAJARAN KONSEP LARUTAN PENYANGGA BERDASARKAN LEARNING OBSTACLE SISWA SMA DAN REFLEKSI DIRI GURU MELALUI LESSON ANALYSIS. Universitas Pendidikan Indonesia |
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan desain didaktis untuk meminimalisir hambatan belajar siswa, memperoleh lesson analysis sebagai self refclection guru dan
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN KIMIA SEKOLAH MENENGAH ATAS BERBANTUAN LESSON ANALYSIS SEBAGAI REFLEKSI DIRI PADA KONSEP PEMBUATAN SISTEM KOLOID.. Universitas Pendidikan Indonesia
Penelitian yang dilakukan Zainal (2014) dengan judul desain didaktis berbantuan lesson analysis sebagai self-reflection pada pembelajaran penerapan konsep koloid
Desain didaktis pembelajaran kimia sekolah menengah atas berbantuan lesson analysis sebagai self-reflection pada konsep kelarutan dan tetapan hasil kali
Pada penelitian ini, desain didaktis yang dirancang berbantuan self reflection guru melalui lesson analysis yang diharapkan akan terjadi respon positif dari siswa sehingga
Desain Didaktis Berbantuan Lesson Analysis sebagai RefleksiDiri Guru dalam Pembelajaran Kimia SMA Kelas XI pada Konsep Jenis-jenis dan Sifat-sifat Koloid. Tesis,
