KEEFEKTIFAN TEKNIK TERATAI (TERJUN, AMATI, RANGKAI) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII SMPN 40 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tahap yang digunakan dalam instrumen ini yaitu berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk proses pembelajaran yang tersusun dan dilengkapi dengan memberikan
Menurut Wibiwo (2012), model pembelajaran yang tepat untuk menulis puisi yaitu dengan menggunakan model kontekstual. Pembelajaran dapat juga dilakukan dengan “wisata
dikemukakan, yaitu sebagai berikut. 1) Kemampuan menulis puisi siswa sebelum mendapatkan pembelajaran menggunakan media VCD lagu grup vokal Raihan dikategorikan masih
Tabel 3.2 Format Observasi tentang Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Menulis Puisi dengan Model Pembelajaran Terpadu Bentuk Nested. Berorientasi Kecerdasan Berpikir
Bagan 3.1 Paradigma Penelitian Hasil belajar Kelas Eksperi Perlakuan dengan menggunakan Model Kreatif (Pengimajian- Mimesis) Kelas Eksperimen Fenomena: • Menulis
Instrumen pembelajaran terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Siswa, sedangkan instrumen pengumpulan data berupa format lembar evaluasi
Beberapa anggapan bahwa menulis puisi merupakan suatu bakat, sehingga orang yang tidak mempunyai bakat tidak akan terampil menulis puisi merupakan anggapan yang
Pengujian Hipotesis Pengujian Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah “Penggunaan teknik teratai dalam pembelajaran menulis puisi bebas pada siswa kelas X IPA3 SMA
