PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (Studi Eksperimen pada Salah Satu SMP di Kabupaten Kendal).
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Memberikan informasi pada guru mata pelajaran matematika untuk menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) yang dilengkapi dengan
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization ( TAI
Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization)
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Pada Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan berpikir
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) terhadap prestasi belajar matematika, 2) pengaruh
Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan kemandirian
pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) dengan media LKS terhadap prestasi belajar matematika pada materi faktorisasi suku aljabar
