• Tidak ada hasil yang ditemukan

t ips 0809571 chapter1

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t ips 0809571 chapter1"

Copied!
12
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 12 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel analisis pengukuran penguasaan konsep siswa tersebut menunjukan

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 12 Halaman - 279.35 KB )

Garis besar

t ips 0809571 chapter1

Dokumen terkait

PERBEDAAN PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI : Studi Kuasi Eksperimen Kelas XI IPS di SMA Negeri 6 Garut.

Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen 1 yang menggunakan model cooperative learning teknik TSTS dengan kelas kontrol yang

STUDI KOMPARASI TINGKAT MISKONSEPSI SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME TIPE NOVICK DAN KONSTRUKTIVIS-KOLABORATIF.

4.4 Data Persentase Perbedaan Tingkat Pemahaman Konsep Siswa pada Saat Pre-test dan Post-test Kelas Eksperimen 1 dengan Model Pembelajaran Konstruktivisme Tipe

t ips 0909598 table of contents

Hasil Post Test Efektivitas Penggunaan Media CBT 71 6C. Perbedaan Hasil Pre-test dan

T GEO 1006957 table of content

Hasil Pre Test dan Post Test Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik di Kelas Kontrol ………. Hasil Pre Test dan Post Test Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik di Kelas

S IPS 1202313 Chapter1

kelas VIII A SMP Negeri 3 Lembang. Pelaksanaan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw untuk. meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran IPS

DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... i ABSTRAK ................................................................................................................ iii

4.4.1 Perbedaan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas Eksperimen yang menggunakan Model Collaborative Learning MURDER pada Pengukuran Awal (Pre-Test) dan Pengukuran

PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA LKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN

Post test digunakan untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing

dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan 4C siswa. Pada tahap awal kedua

Hal ini berarti terdapat perbedaan rata-rata yang sebenarnya antara hasil post test kelas eksperimen dan kelas Kelas Kontrol Pertemuan 1 : Pre test Pelaksanaan model pembelajaran