• Tidak ada hasil yang ditemukan

KOMPARASI ANTARA HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK LAJU REAKSI DENGAN STRUCTURE EXERCISE METHOD (SEM) DAN DRILL METHOD SISWA SMA NEGERI 1 BUMIAYU

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KOMPARASI ANTARA HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK LAJU REAKSI DENGAN STRUCTURE EXERCISE METHOD (SEM) DAN DRILL METHOD SISWA SMA NEGERI 1 BUMIAYU"

Copied!
237
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 237 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Grafik 1. Laju reaksi (konsentrasi berbanding waktu)
Grafik 2. Energi aktivasi
Tabel 3.1 Desain penelitian
Tabel 3.2. Jumlah Populasi Penelitian
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 237 Halaman - 7.25 MB )

Garis besar

Metode Pembelajaran dan hubungannya dengan proses belajar PERUBAHAN SOAL No Nomor butir Kunci Jawaban Soal Pretes-Postes KOMPARASI ANTARA HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK LAJU REAKSI DENGAN STRUCTURE EXERCISE METHOD (SEM) DAN DRILL METHOD SISWA SMA NEGERI 1 BUMIAYU

Dokumen terkait

(ABSTRAK) KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KUMON DENGAN DAN TANPA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN QUESTION CARDS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SEMESTER I POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar kimia antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kumon dengan media pembelajaran question

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN GENIUS LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA, BERPIKIR KRITIS DAN KERJASAMA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDOKS.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kimia, berpikir kritis, dan kerjasama siswa yang dibelajarkan menggunakan strategi pembelajaran Genius

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DENGAN LEARNING START WITH A QUESTION PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN MEDIA LKS.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar kimia siswa SMA pada model pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick dengan Learning Start

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TGT DAN STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM DASAR KIMIA.

Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui apakah pembelajaran kimia dengan metode TGT dapat memberikan prestasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan metode STAD pada

Komparasi Model Contextual Teaching and Learning (Ctl) Menggunakan Media Laboratorium Dan Lingkungan Terhadap Prestasi Dan Motivasi Belajar Pada Materi Pokok Sistem Koloid Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar kimia aspek kognitif, aspek afektif dan motivasi belajar antara siswa yang mengikuti

PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PERMAINAN MAHJONG CHEMISTRY TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK REAKSI OKSIDASI DAN REDUKSI PADA SISWA KELAS X SMAN 2 LABUAPI

Oleh karena itu, dilakukan penelitian untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan permainan Mahjong Chemistry berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar kimia

Studi Komparasi Penggunaan Metode Pembelajaran Tgt Dan Stad Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Hukum Dasar Kimia

Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui apakah pembelajaran kimia dengan metode TGT dapat memberikan prestasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan metode STAD pada

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATERI MINYAK BUMI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan rata-rata hasil belajar kimia materi minyak bumi antara peserta didik yang diajar dengan metode pembelajaran NHT