• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan cooperative learning tipe numbered head together untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi SMK YPKK 2 Sleman.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penerapan cooperative learning tipe numbered head together untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi SMK YPKK 2 Sleman."

Copied!
217
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 217 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Aspek Perbandingan PTK dan Penelitian Kelas Non-PTK
Tabel 2.2 Fase-fase Model Pembelajaran Kooperatif
Tabel 3.1 Indikator Motivasi Belajar Siswa
Tabel 3.2 Indikator soal tes evaluasi
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 217 Halaman - 8.97 MB )

Garis besar

Rencana Perencanaan Pembelajaran (siklus I) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (siklus II) Penerapan cooperative learning tipe numbered head together untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi SMK YPKK 2 Sleman.

Dokumen terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS Peningkatan Motivasi Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas IV SDN Pati Kidul 05 Tahun Pelajaran 2013/2014

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together dapat meningkatkan motivasi belajar ips pada siswa kelas IV

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN TINGKAT KETUNTASAN BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII D SMP N 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul: “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT ( NUMBERED HEAD TOGETHER ) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN TINGKAT

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya ilmiah yang berjudul: “Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Peningkatan

BAB V PEMBAHASAN. A. Proses Pembelajaran dengan Menerapkan Model Pembelajaran. Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT)

Dari uraian diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar

RESULT COGNITIVE LEARNING IN PHYSICAL SCIENCE BY USING COOPERATIVE MODEL TYPE NUMBERED HEAD TOGETHER IN VIII B CLASS MTs. DINIYAH PUTRI PEKANBARU

Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe Numbered Head Together dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam bekerja kelompok dan hasil belajar kognitif siswa

Peningkatan Task Commitment pada Pembelajaran Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas X TL4 SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2018/2019

Pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan task commitment ditunjukkan melalui pelaksanaan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ALAT UKUR SMK MUHAMMADIYAH 1 IMOGIRI TAHUN AJARAN 2014/2015

Hasil penelitian dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Kerja Bangku Siswa kelas X semester 1 SMK Piri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2014/2015

Pengujian hipotesis dengan kriteria terima Ha dan tolak Ho, maka terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil