• Tidak ada hasil yang ditemukan

View of PERBANDINGAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN METODE INQUIRY LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN NO 01 RENSING

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "View of PERBANDINGAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN METODE INQUIRY LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN NO 01 RENSING"

Copied!
19
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 19 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.
Tabel 4.
tabel, maka dapat disimpulkan data tersebut berasal dari

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 19 Halaman - 419.30 KB )

Garis besar

View of PERBANDINGAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN METODE INQUIRY LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN NO 01 RENSING

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT.

Kondisi tersebut dapat diatasi dengan dilakukannya penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menerapkan model Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk

Keefektifan Cooperative Learning Tipe Course Review Horay (CRH) dan Tipe Numbered Heads Together (NHT) Ditinjau dari Sikap Terhadap Matematika dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan cooperative learning tipe Course Review Horay (CRH) dan tipe Numbered Heads Together (NHT) yang ditinjau dari

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)PADA PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN GAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pada Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Gaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.. Universitas

EFEKTIVITAS COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN UPI BANDUNG.

Penelitian ini menghasilkan simpulan umum bahwa penggunaan cooperative learning tipe (NHT pada mata kuliah Kurikulum dan Pembelajaran lebih efektif dibandingkan

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PPKn MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS IVD SD MUH CONDONGCATUR

Dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang aktif dan dapat meningkatkan hasil

PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD

Hipotesis penelitian ini adalah peningkatan prestasi belajar matematika pada kelompok yang menggunakan metode kooperatif tipe NHT dengan alat peraga manik-manik lebih tinggi

PENGARUH PARTISIPASI AKTIF BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI KELAS VII DI SMP NEGERI 1 KEMBARAN TAHUN AJARAN 20122013

Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas VII di SMP Negeri 1 Kembaran

Peningkatan Partisipasi dan Prestasi Belajar Siswa melalui Implementasi Cooperative Learning Strategy Tipe Numbered Head Together (NHT)

Hasil observasi kegiatan guru pada siklus I menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan implementasi Cooperative Learning Strategy Tipe NHT berjalan kurang