• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 053969 KECAMATAN SELESAI TAHUN AJARAN 2011/2012.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 053969 KECAMATAN SELESAI TAHUN AJARAN 2011/2012."

Copied!
23
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 23 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1 Persentase Perubahan Siswa ..................................................
Gambar 3.1 Skema Penelitian Tindakan Kelas.....................................
gambar dan siswa akan merasa lebih berminat dalam mengikuti pembelajaran”

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 23 Halaman - 428.54 KB )

Garis besar

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 053969 KECAMATAN SELESAI TAHUN AJARAN 2011/2012.

Dokumen terkait

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Pada Siswa Kelas V Di SD Negeri 03 Sungapan

Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran model pembelajaran kooperatif

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DI KELAS V SDN 102005 DURIAN TINGGUNG TAHUN AJARAN 2012/2013.

Rumusan masalah pada penelitian ini, yaitu “ Apakah Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Game Tournament) Dapat Meningkatkan Motivasi Belajar

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY (SPI) DI KELAS IV SD MELATI MARELAN INDAH TA 2011/2012.

M asalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan M enggunakan Strategi Pembelajaran Inquiry (SPI) Dapat M eningkatkan M otivasi Belajar Siswa Pada M ata Pelajaran IPS

MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EDUTAINMENT PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 164517 TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2011/2012.

Berdasarkan latar belakang, identifikasi, dan batasan masalah maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “Apakah Dengan M enggunakan M etode

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAEMS GAMES TOURNAMENT DI KELAS V SD NEGERI 152977 TAPANULI TENGAH KEC. SARUDIK T.A 2011/2012.

Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament dapat meningkatkan motivasi belajar

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ”Apakah peningkatan keak- tifan belajar dapat diupayakan melalui penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe example

1 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR SENI BUDAYA BIDANG SENI RUPA SISWA SMP NEGERI 3 PARIAMAN Luci Dahlia1, Wisdiarman2, Suib