• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI DI KELAS XI SEMESTER I MADRASAH ALIYAH NEGERI I TAKENGON TP 2012/2013.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI DI KELAS XI SEMESTER I MADRASAH ALIYAH NEGERI I TAKENGON TP 2012/2013."

Copied!
17
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 17 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.2. Nilai dan peringkat ujian fisika internasional untuk negara Asia

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 17 Halaman - 299.54 KB )

Garis besar

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN DIRECT INSTRUCTION PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI DI KELAS XI SEMESTER I MADRASAH ALIYAH NEGERI I TAKENGON TP 2012/2013.

Dokumen terkait

THE COMPARISON OF STUDENTS LEARNING ACHIEVEMENT USING PROBLEM BASED LEARNING MODEL AND DIRECT INSTRUCTION MODEL IN TOPIC HEATAND TEMPERATURE AT YEAR X SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI ACADEMIC YEAR2012/2013.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran berbasis masalah dengan konvensional pada materi pokok energi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM NEWTON DI KELAS X SEMESTER I SMA UISU T.P. 2013/2014.

diselesaikan yang berjudul “ Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Dengan menggunakan Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Hukum Newton Di Kelas

PENGARUH MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK USAHA DAN ENERGI KELAS XI SMA NEGERI 4 PEMATANGSIANTAR T.A 2012/2013.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model siklus belajar(Learning Cycle) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Usaha dan Energi di kelas XI

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada materi pokok usaha dan energi Kelas VIII Semester I Mts An-Nur Palangka Raya tahun ajaran 2016/2017 - D

dengan hasil belajar kognitif siswa menggunakan pendekatan STM pada. materi pokok usaha

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN GUIDE NOTE TAKING (GNT) KELAS XI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR TAHUN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Perbedaan hasil belajar siswa ditinjau dari model pembelajaran Direct Insruction dengan model pembelajaran Guide Note Taking(GNT) adalah perbedaan hasil belajar

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN GUIDE NOTE TAKING (GNT) KELAS XI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR TAHUN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) ada perbedaan hasil belajar siswa yang diberi model pembelajaran Direct Instruction dan Guide Note Taking (GNT) siswa kelas XI

Perbedaan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Dengan Menggunakan Model Direct Instruction Dan Model Ropes Di Kelas Xi Smk Pab 8 Sampali Tahun Pembelajaran 2017/2018

Model pembelajaran Direct Instruction menekankan kegiatan mendengar (melalui ceramah) sehingga membantu siswa yang cocok belajar dengan cara-cara ini dengan ceramah

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Model Direct Instruction Pada Pokok Bahasan Sistem Pernapasan Manusia

Pembuatan dan pengembangan Perangkat pembelajaran berorien- tasi model direct instruction pada pokok bahasan sistem pernapasan manusia dapat terselesaikan dan semua uji untuk