T1 202007047 Full text
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Dari hasil Sobel Test pada tabel 4.8, efek secara tidak langsung memiliki pengaruh yang lebih tinggi dibandingkan dengan efek secara langsung, sehingga norma subjektif
nilai ini lebih kecil dari α=5%=0,05 berarti hasil belajar siswa dengan model pembelajarannya menggunakan Mind Map lebih tinggi daripada hasil belajar siswa
Setelah dilakukan siklus penelitian tindakan kelas dan didapatkan hasil belajar siswa, selanjutnya akan dilakukan analisa validitas, reliabilitas, daya pembeda soal dan
Berdasarkan penelitian mengenai hubungan antara perfeksionisme dengan stres akademik pada siswa kelas akselerasi SMA Katolik Rajawali Makassar, didapatkan hasil
Hasil tersebut berbeda dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Kurniati,(2010) yang berjudul “Pengaruh pola asuh orang tua terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMPN 4
Semakin tinggi motivasi dalam kerja pegawai maka akan semakin rendah tingkat prokrastinasinya karena pegawai yang memiliki motivasi yang tinggi mampu mengatur waktu,
Hal ini menunjukkan bahwa kecerdasan emosi pada siswa pengurus OSIS lebih tinggi dari siswa bukan pengurus OSIS, hal ini karena siswa pengurus OSIS cenderung memiliki
(2013) “Perbedaan Self Regulated Learning Pada Siswa yang Mengikuti Kelas Akselerasi dan Kelas regular Di SMP N 2 Semarang”. Fakultas Psikologi : Universitas Kristen
