Lampiran 1 KISI-KISI INSTRUMEN PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SMP NEGERI 7 SALATIGA Instrumen Penelitian
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PKn dikelas VIII SMP Negeri 2 Adiankoting
Faktor-faktor yang menjadi penghambat dalam PBM (Proses Belajar Mengajar) bisa muncul dari diri siswa karena kurangnya motivasi, tidak adanya minat untuk mengikuti
Program pendidikan inklusif merupakan sebuah program pendidikan yang memberikan kesempatan kepada siswa inklusi (anak berkebutuhan khusus) untuk belajar bersama dengan anak-anak
Guru mengajar mata pelajaran yang sedang berlangsung pada hari itu dengan mengelompokkan siswa ABK dengan siswa normal lainnya dalam kelompok kecil ( peer teaching
Berdasarkan pemahaman tersebut, peneliti memandang bahwa Model Evaluasi Kesenjangan (Discrepancy Evaluation Model) memiliki beberapa keunggulan, yaitu: 1) model
Peserta Didik Penerimaan siswa baru pada sekolah inklusi hendaknya memberi kesempatan dan peluang kepada anak luar biasa untuk dapat diterima dan mengikuti pendidikan di
Berdasarkan grafik pada Gambar 4.4 dapat diketahui sebanyak 16 siswa (53%) mempunyai motivasi sangat tinggi dalam mengikuti pembelajaran dikelas pada mata pelajaran
Hasil Evaluasi pada Tahap Desain No Komponen Standar Permendiknas Kinerja SMP N 7 Salatiga Kesenjangan 1 Tujuan Memberikan kesempatan, tidak ada diskriminasi
