T KIM 1302664 Chapter1
Teks penuh
Dokumen terkait
Desain Didaktis Pembelajaran Kimia Sekolah Menengah Atas Berbantuan Lesson Analysis Sebagai Self-Reflection Pada Konsep Kelarutan dan Tetapan Hasil Kali Kelarutan..
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan desain didaktis untuk meminimalisir hambatan belajar siswa, memperoleh lesson analysis sebagai self refclection guru dan
D ESAIN D IDAKTIS PAD A PEMBELAJARAN TATA NAMA SENYAWA ANORGANIK D AN ORGANIK SED ERHANA BERBANTUAN LESSON ANALYSIS SEBAGAI SELF-REFLECTION GURU D I SEKOLAH MENENGAH
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN KIMIA SEKOLAH MENENGAH ATAS BERBANTUAN LESSON ANALYSIS SEBAGAI REFLEKSI DIRI PADA KONSEP PEMBUATAN SISTEM KOLOID.. Universitas Pendidikan Indonesia
Menurut Kuno (2013) terdapat beberapa keuntungan dari melakukan self-reflection dengan menggunakan lesson analysis, dari berbagai sudut pandang yang berbeda diantaranya
Desain didaktis pembelajaran kimia sekolah menengah atas berbantuan lesson analysis sebagai self-reflection pada konsep kelarutan dan tetapan hasil kali
4.3 Implementasi Desain Didaktis pada Konsep Reaksi Redoks 63 4.4.Hasil Self Reflection (Refleksi Diri ) Guru Melalui Lesson Analysis pada Konsep Reaksi
Desain Didaktis Berbantuan Lesson Analysis sebagai RefleksiDiri Guru dalam Pembelajaran Kimia SMA Kelas XI pada Konsep Jenis-jenis dan Sifat-sifat Koloid. Tesis,
