IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING OPEN ENDED DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM SIRKULASI PADA SEKOLAH DI PERKOTAAN DAN DI PEDESAAN.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
open ended problem memiliki keterkaitan dari segi sebab akibat jika dilihat dari definisi masing-masing maka dibuktikan implementasi serta pengaruh pendekatan
(1) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan pendekatan Open-Ended lebih baik daripada menggunakan pembelajaran konvensional; (2) Terdapat
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan pendekatan Open-Ended lebih baik daripada menggunakan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pembelajaran dengan pendekatan Open-Ended pada materi persegi panjang dan layang-layang terhadap kemampuan berpikir
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan pendekatan open-ended tidak berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif
Berdasarkan data tersebut diperoleh informasi perangkat pembelajaran fisika berbasis model creative problem solving dengan pendekatan open-ended pada materi usaha dan
Pembelajaran TAI dengan Open Ended Problem untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Tadris Matematika IAIN Curup.. JPMR
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Antara Siswa Yang Pembelajarannya Menggunakan Pendekatan Open-Ended Dibandingkan Dengan Siswa Yang Pembelajarannya Menggunakan Pendekatan
