PENGARUH NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PEGETAHUAN SOSIAL KELAS V SEKOLAH DASAR
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT ( Numbered Head Together dan apakah hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT ( Numbered Head Together ) lebih
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS. X SMK PELITA BANGSA
Peneliti berharap setelah menggunakan model pembelajaran “ Numbered Head Together “ terdapat pengaruh dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Terdapat peningkatan perhatian peserta didik menggunakan model Kooperatif teknik Numbered Head Together pada pembelajaran matematika Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 25
Dari hasil perhitungan statistik dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar passing
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI MIN 7 TULUNGAGUNG PADA MATA.
Beberapa saran terkait dengan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) dengan diterapkannya model pembelajaran Numbered Head Together (NHT), siswa dapat lebih termotivasi
Terdapat peningkatan perhatian peserta didik menggunakan model Kooperatif teknik Numbered Head Together pada pembelajaran matematika Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 25
