SILABUS TEMATIK 5 Tema : Budi Pekert
7. Bahasa Sunda : 2 Mampu amengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman), permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar
peristiwa..
5. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek.
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga.
Ilmu Pengetahuan Alam
2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah
• Mengamati gambar foto keluarga yang terdiri dari anggota keluarga besar.
• Menyebutkan anggota keluarga yang terlihat pada foto. ( ayah, ibu, kakak, adik, nenek, kakek, paman, bibi, sepupu )
• Menuliskan kemajemukan anggota keluaraga pada lembar kerja siswa untuk
mendiskusikannya.( jenis kelamin, suku, agama, kebiasaan, bahasa )
• Mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah dalam kemajemukan keluarga .
• Menjelaskan manfaat
kerukunan dalam kemajemukan keluarga
• Mengamati lingkungan sekitar. ( luar kelas) untuk mencari ciri- ciri lingkungan sehat dan ciri- ciri lingkungan tidak sehat.
• Memberi contoh kemajemukan keluarga (jenis
kelamin, suku bangsa, agama, kebiasaan,dll)
• Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga
• Mengemukakan ciri- ciri lingkungan yang sehat dan ciri-ciri lingkungan yang tidak
Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Bentuk tes : PG, Isian 2 jp x 35 menit 2 jp x 35 menit Buku Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Foto Keluarga Buku IPA SD Kelas 1
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Pendidikan Kewarganegaraan 1.2Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah Matematika 2.2Menentukan lama suatu kejadian berlangsung. Hidup rukun dalam perbedaan. Satuan pengukuran.
cerobong asap) dan kondisi lingkungan sekitar sekolah.
• Mendiskusikan hasil pengamatan .
• Menjelaskan hasil diskusi dengan tanya jawab.
• Membiasakan membuang sampah pada tempatnya di mana pun berada.
• Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga / teman sekolah.
• Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan, pertengkaran dan permusuhan.
• Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dar allah SWT.
• Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam bergaul di rumah maupun di sekolah.
• Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat
dilakukan dengan waktu
kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan • Menyipulkan hasil diskusi •Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. •Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah •Menunjukkan sikap tidak membeda- bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah
•Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan 2 jp x 35 menit 10 jp x 35 menit Buku PKn Kelas 1 Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang ) dan membandingkannya.
• Mendiskusikan dan
membedakan kegiatan yang sebentar dan lama.
• Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan panjangnya dengan kata-kata sehari-hari. ( panjang, pendek)
• Mengelompokkan benda yang panjang dan benda yang pendek
• Menyebutkan benda yang termasuk kategori panjang dan pendek.
• Mengamati benda dan
membandingkan penjang benda tersebut. (kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau lebih pendek )
• Mengisi daftar observasi yang mencari fakta panjang dari suatu benda. ( benda yang ada
•Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar •Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama
•Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang)
•Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek
•Membandingkan panjang suatu benda (lebih panjang, lebih pendek)
•Mengenal jarak dekat dan jauh
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Bahasa Indonesia. 1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk
sederhana.
1.3Menyebutkan tokoh- tokoh dalam cerita
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja ) Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali.
Suku kata, kata dan kalimat sederhana.
• Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan dekat.
• Bermain bisik-bisik untuk menyampaikan pesan dan melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan .
• Menyimak dongeng untuk menceritakan kembali isi dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana.
• Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng.
• Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru.
• Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut.
• Membaca nyaring suku kata dan kata .
• Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.
• Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri
• Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
• Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. • Membaca nyaring (didengar siswa ) • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan
10 jp x 35 menit Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.2Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
4.3Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar
Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK )
Bentuk gambar dan bentuk huruf
Gambar sederhana.
• Menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf yang benar.
• Menebalkan bentuk huruf dalam kalimat
• Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung.
• Menyalin kaliamat dari buku pada buku sendiri.
• Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.
• Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar
• Mencari kata yang tepat (disediakan) agar menjadi kalimat yang baik.
• Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
• Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
• Menuliskan kata, kalimat yang didikte- kan.
• Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.
• Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.
6 jp x 35 menit
Buku Saya ingin
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Bahasa Sunda
2.1 Menyampaikan
permintaan ijin dengan bahasa lisan. 3.2 Membaca kalimat Kalimat permintaan ijin. Kalimat • Memperagakan gerakan melompat, melenggang , dan melangkahkan kaki
• Memperagakan gerakan – gerakan tiruan kupu-kupu dan burung sedang terbang
• Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang
• Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk, jongkok, dan berdiri.
• Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai
• Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik jari.
• Menyampaikan permohonan ijin kepada guru, teman atau orang tua dengan bahasa sederhana yang santun.
• Memperagakan meminta ijin kepada guru, teman maupun orang tua.
• Membaca nyaring kaliat yang
• Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya
• Mengidentifikasi gerak tiruan hewan yang dapat terbang
• Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan
• Mengelompokkan gerak tari sesuai level.
• Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.
• Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. ( internal ).
• Menyampaikan permintaan izin dengan bahasa lisan yang santun.
• Membedakan bahasa yang disampaikan kepada teman, orang
2 jp x 35 menit
Buku Bahasa SD Kelas 1
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
• Menjelaskan arti dari kata yang terdapat dalam kalimat.
• Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat agar dapat menyempurnakan kalimat.